問我兩個小學數學題，兩個小學數學題？

1.錯了，商保持不變，但餘數以相同的倍數展開，另外，小數除法的含義與整數除法的含義不同，不會使用餘數除法。

2.不，倍數的定義是乙個數包含其他幾個數，這意味著這個數字是另乙個數的數的倍數，實際上，在更高的知識水平上，倍數是兩個數的比值，或者是兩個相同量的單位的比值，這個比值是沒有單位的，或者這個數是在除法過程中被除法的。

例如：20克：10克=20克除以10克=2，沒有單位。

朋友提出的第三個問題對你來說是正確的，這樣解決是正確的，經過計算和驗證，你就會找到它。

但是，為了培養學生良好的學習習慣，現在的小學教師一般要求學生先轉換單元。

關於這個真/假問題，很容易理解乙個例子，例如：

31/10=3……1 被除數和除數同時放大 10 倍。

310/100=3……10，商保持不變，但餘數發生變化。

1）錯了，可以檢查，如果，和3*，所以錯了。

2）是的，這相當於分數率的問題。

3）是的，這是乙個比例問題。

錯了，是的，但是 37 12≠3

不要帶雙倍，但帶也沒錯，我們老師一直說你不需要帶，怎麼忘了，呵呵！

沒錯。 這是乙個比例數學問題！

1. 答：是的，因為當被除數和除數同時以相同的倍數擴大或減少時，商不會改變。 （除法的本質）。

1. 答：不，因為"次"它不算作乙個單位。

1.不，很明顯，當你的除數和被除數同時放大時，商數不會改變，這沒有錯，但你的餘數也會同時擴大。

2.無需帶時間

頭暈，你可以自己弄清楚，知道 1 是對的。

2.沒錯，倍數不是單位。

3.沒錯，這是乙個比例問題。

1對。 前值和分母乘以 100。 再次分裂。

2 不要。 我不知道為什麼，但無論如何我都不想要它。

沒錯，但是 37 12≠3

無需帶雙打。

第乙個問題是正確的。 第二個問題不是，因為倍數不需要單位"次"我也不這樣做。

對於第一對，除法同時擴大或縮小相同的倍數，商不方便。

第二個不需要加倍。

答案是一樣的，但順序不同，反正是對等操作，沒有效果。

答案應該是一樣的，希望能幫到你。

最大寬度為3+2+2=7，這意味著一棵小樹需要用7x15的紙剪下來才能剪出來。 所以：

使用一張長45cm，寬21cm的手工紙，標題為45m，應為45cm，因為紙張的總面積：945平方厘公尺）。

因此，3x3=9張15x7的紙可以切割，所以一張長45m，寬21cm的手工紙可以切割9棵這樣的小樹。

945平方厘公尺除以平方厘公尺約15

2+3+3=6cm

6+3+3+3=15cm

45 15 = 3.

21 6 3 件

3 3 = 9。

他們倆都錯了，應該這樣做。

（1） 對原始公式進行因式分解，得出：

x^2+y^2-xy+2x-y+1=（x+1）²-y（x+1）+y²=（x+1）（x+1-y）+y²=0

再次 y >=0

y=0 和 x+1=0，或者 y=0 和 x+1-y=0 可以求和 x=-1，y=0

2）討論乙個的價值

當 a=0 時，“1”的方程為 -x+1=0，x=1 為 a！當=0時，“2”的方程可以分解為（ax-1）（x-1）=0，解為x=1 a或x=1

綜上所述，原方程的解為 x=1 a 或 x=1