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1. 聽寫 2.閱讀 簡單來說,就是聽一句話,寫一句話,對著文字找到自己沒有認識的聲音;同時,他們在此過程中訓練他們的聽覺儲存。 方法:(1)聽一句話——寫(如果寫不出來就再聽一遍,最多3-5遍) (2)找弱點——回到原文比對——標出關鍵詞或弱點 (3)聽第二句(重複第一句的過程) (4)聽最後一句 (5)聽全文(掌握關鍵詞; 尋找骨幹靜脈; 正確記筆記)要求:
1)聽寫後請閱讀文字答案 (2)比對文字答案時,找出無法識別或識別錯誤的地方並打上標記 (3)聽寫後總結內容(聽不懂的單詞; 關鍵詞) (4)聽寫就是一句一句地聽,對於短句可以組合兩三句話,大家自己就能掌握 (5)最好只給自己三次機會來訓練你的聽覺儲存 (6)聽寫推薦軟體,請在論壇** (7)更有效的聽寫不建議口述每篇文章,然後比較文字答案, 以至於對於一篇長文來說,聽覺模糊或認不出 錯的地方已經模糊了, 因此,我無法更有效地從聽寫中獲取你的弱點 (8)我會剪掉文章的長度,將文字答案切成小部分以適應每個聽寫,並按照跟隨和貼上的順序完成每個人的聽寫。例如:先口述一樓; 然後是二樓; ......依此類推 其他:
您可以重複閱讀聽寫的文字。 一遍又一遍地閱讀同一篇文章的收益將大於每天閱讀不同文章的收益。
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(1)廣泛聽力和密集聽力的結合
在聽力訓練中,不僅要能夠準確地聽出某些重要的資料、日期、人名、地點和事實,還要掌握訓練的大致思路,這是薄弱的,需要將密集聽力與廣泛聽力相結合。
如果你不高雅,你就會養成似是而非的習慣,反而只見樹木而不見森林,你就無法把握粗心大意。 因此,這兩種型別的培訓都不應被忽視。
(2)聽力訓練培養能力和從上下文中猜詞的能力
在聽力訓練的過程中,經常會遇到聽不清或聽不懂的問題,原因有很多,有的是因為說話人的發音不清晰或錄音效果差,有的是因為出現新詞或不熟悉的內容,這要看能否把握單詞的發音,從上下文中猜出單詞來解決問題。
(3) 時機
練耳的時機聽力訓練需要高度集中注意力,因此應將時間安排在一天中的最佳時間。 而且,時間不宜過長,第一次應該是連續聽乙個多小時。 聽力也是一種天生的技能訓練,所以每天安排一段時間。
寫作中的邏輯思維是一種一般能力,如果你的中文寫作邏輯思維很強,那麼英文寫作的邏輯思維自然不會出問題,區別只是英語本身的水平。 由於這個問題只是關於英語寫作的邏輯思維,下面假設提問者的英語水平至少能寫出最基本的水平,並基於這個前提,分析如何邏輯地寫一篇英語論文。 <> >>>More