我是佛前一朵青蓮，樸實無塵，沐浴楚歌，在忘湖上綻放

文學作品的基本特點是用影象反映社會生活。 在創作文學作品的過程中，作家總是進行比喻思維的活動（或方式）。 它有三個特點：

首先，作者運用各種藝術手段，將大量從生活中獲得的感性素材融合成活生生的藝術形象; 其次，它總是與想象（幻想、聯想）和虛構密不可分; 第三，它總是伴隨著強烈的情緒活動。

文學作品視覺思維的創作過程，決定了文學作品與科學家運用邏輯思維創作的學科作品存在著根本的區別，這種區別可以從以下五個方面來理解：

1.在內容上，雖然都是對客觀事物的反映，但題材作品採用“科學把握世界”，材料詳細準確，事件的時間、地點、人物、原因、過程、結果必須真實，事物的形狀、大小、性質、特徵、用途必須準確，人物、 圖表和引用的例子必須可靠，一切都有客觀現實;另一方面，文學作品則採用一種“掌握世界藝術的方式”，這種方式以生活和虛構為基礎，從不拘泥於真實的人物和真實的事件，人物不使用模型而是將許多人聚集在一起並合而為一，事件不使用事實而是採取一端並產生它們， 環境不是僅僅依靠乙個地方和乙個地方，而是根據需要組合創造的，一切都具有客觀理性。

2.在形式上，雖然他們使用的媒介是語言，但主體作品的語言簡單明瞭; 文學作品的語言比飛揚的風格更重要。

3.從作者的角度來看，它們都是思考的成果，但題材作品主要運用邏輯思維，用客觀事實說話，統計，邏輯判斷和推理; 另一方面，文學作品主要使用比喻思維，用生動感人的畫面描繪言語。

4.從讀者的角度來看，它們都具有認知價值，但主題作品以事實和理性吸引讀者，鑑賞家側重於對科學的真理性和實用功能的評價; 文學作品訴諸讀者的感受和想象力，而鑑賞家則專注於對藝術真實和審美創作的判斷。

5、從功能上看，它們都具有社會價值，但題材作品主要是傳遞資訊的工具，注重實用性; 文學作品是社會影響的一種手段，注重審美。

從上述特徵的比較可以得出結論，文學作品與其他作品的區別在於，它不是以傳達具體知識為目的的，不可能通過閱讀文學作品獲得科技專長或具體的科學實驗、生產和工作方法。 如果一部作品的主要目的是傳達具體的具體知識，那麼它就不屬於文學的範疇，即使它有優美的文學價值，比如司馬遷的《史記》。

通過掌握文學作品與其他作品的本質區別，我們將能夠在分類和索引過程中更有信心地對其進行索引。 當然，圖書分類也有一些特殊的規則，必須按照這些規則進行索引。