寫乙個以人為本的敘述，500字，有嗎？

生活中有各種各樣的鏡子，比如梳妝鏡、哈哈鏡、望遠鏡......我今天不是在談論這些鏡子！ 這面鏡子是我的朋友李冠宇。

在中午的自習課上，我們都在寫作業，最後乙個問題讓大多數人感到困惑。 只見李冠宇全神貫注地盯著這個問題，彷彿發現了什麼，她趕緊從書桌上拿出一本書，然後翻了其中一頁，驚呼道：“我找到了答案！

於是她把書遞給我，讓我看，我屏住呼吸，好奇地讀了整頁，發現確實有答案。

從那以後，我每天都在看書，成績也進步很大，因為他教我好好學習，多讀書課外書籍。

三年級時，我們必須在考試期間寫一篇作文。 我沒想到自己寫不好，這時，李冠宇看出了我的心思，對我說：“不要緊張，對自己有信心。

她的話激勵了我，給了我信心。 考試時，題目都是自己設定的，我必須編乙個故事，我用我的想象力來選擇人物和主題。 他仔細地描述了它。

當我完成論文時，是時候上交論文了。

放學時，李燦娟約我和班上的尖子生劉璐去辦公室。 到了，看到劉璐淚流滿面，看起來很傷心。 鄭老師對我說

王瑞琪，你今天的作文寫得不錯，拿回去給看看。 劉璐的文章缺乏細節。 ”

回到教室，同學們都為我感到驕傲，我也很高興，但我更要感謝李冠宇，她讓我知道：對自己有信心，就不怕做壞事。

我的“鏡子”是李冠宇，他讓我明白了閱讀和自信的重要性。

你好，乙個專注於記住人的敘事，即圍繞角色組織材料，圍繞它可以寫一件事，或者可以寫幾件事。

敘事是一種主要描述人物經歷或事物發展和變化過程的體裁。 它是最普遍和最基本的寫作培訓型別之一。 一般來說，它大致可以分為三類：

第一種是以記人為主的敘事，即以人物為中心組織素材，圍繞這個人物可以寫出一件或幾件事情;

第二種是以寫作為基礎的敘事，即以事件為中心組織材料，圍繞中心事件可以寫乙個人或幾個人;

三是寫場景。

哎！ 管他呢！ 原來，王老師送給我們的禮物，就是“知識”二字！ 別問了，慢慢聽我說。

今天，王老師說他想送我們乙份新年禮物，課堂上有很多討論，王老師想送我們什麼禮物？ 這時，王老師從外套口袋裡掏出一瓶，其中一名學生立刻開口，他說是藥，教室裡的學生都笑了起來。 另乙個人說是糖，臉上露出興奮的表情，好像猜對了，但王先生搖了搖頭。

見我們猜對不對，王老師就讓我們搖一搖，有個女同學上下左右搖了搖，說裡面什麼都沒有。 王先生請乙個“壯漢”搖晃，他用力上下左右搖晃了幾下，說是空的。 同學們又開口了，說是空氣，王老師說：

這裡空氣那麼多，我為你做什麼？ “同學們，你們跟我說一句話，有的說棉花，有的說麵粉，但王老師還是用力搖頭，同學們嘆了口氣。

然後，王老師讓乙個女學生看了一眼，但錄取法的三章不能說，只能用肢體語言和繪畫來表達。 女同學看完後，指了指自己的頭，有的同學說是頭髮，有的同學說是耳垢，同學們都笑了。 王老師給另乙個男學生打了個電話，男學生看完後奇怪地笑了笑，在黑板上畫了乙個瓶子，上面寫著一張紙條，但我們還是猜不出來。

王先生看我們實在猜不透，最後神秘地告訴我們答案，然後我們才恍然大悟，原來王先生想告訴我們答案是“知識”。

知識就是力量，知識就是財富，沒有知識就很難移動一寸。 因此，我們必須抓住時間，努力學習，努力工作，成為國家的有用支柱。

你可以為任何人寫作，你應該自己思考。 有一點，在寫自己的感受時，最好使用環境描寫、詳細描寫、人物描寫、比喻比較等修辭手法。

如果我是一棵小草，那是一縷陽光照在我身上，讓我不感到孤獨，如果我是一條迷失在黑暗中的船，他是給我指引方向的指南針，他是我難過時安慰我，困難時幫助我的人。 他有一雙水汪汪的眼睛。 紅嘴。

黃-白-黃-白**。 耳朵附近還有一顆不是很顯眼的痣。 充滿信心地走路。

臉上總是掛著微笑。 他不喜歡穿裙子，因為我從來沒見過他穿裙子。 他也喜歡紮高馬尾辮，當我問他為什麼時，他告訴我，因為它看起來很有活力。

沒錯，他是乙個驕傲的人。 但也是乙個非常自信的人。 雖然他有很多缺點，但我還是很感激他能成為我的同桌，來到我身邊，給我陽光，給我溫暖，感謝他作為我的指南針。

扔掉了乙隻眼睛好的醫學腫瘤學。

屬於那群人的人都是這樣的,,,我就不說了

要寫出一部以人為本的好敘事，應該從以下幾個方面入手：

1.寫好人物形象。 人物形象一般是指人的外貌、語言、動作、心理活動等。 人物的外貌是人物的外貌特徵，包括外貌、衣著、姿態、表情等。

外貌描寫首先要從文章中心思想的需要出發，要把握人物的本質特徵，有選擇地、有重點地描寫。 角色的語言包括角色的獨白、對話、對話和語氣。 “言語是心靈的聲音”。

人物的語言是人物內心世界的直接表現。 因此，成功的語言可以恰當地表達人物的身份、年齡、思想、品質、風格和個性特徵。 在描寫人物的語言時，要注意人物的身份，表達人物的思想和感情，體現人物之間的關係。

在描述角色的動作時，不僅要寫角色“做什麼”，還要寫“如何做”。 心理活動是一種無聲的語言，是直接表達人物精神面貌和思想活動的手段。 在描寫人物的心理活動時，要注意把心理活動的原因描述清楚，也要注意與外表、動作、語言的描寫結合起來。

當外貌、語言、動作、心理活動被書寫出來時，人物的形象是突出而鮮明的。

2.把握人物特徵。 每個人都有自己的特點，可以從年齡、外貌、語言、動作、興趣、性格、生活習慣等方面來考慮性格。 乙個人的特徵是多方面的，在作曲時，我們應該根據中心思想有選擇地寫作。

3. 使用典型示例。 人與物是密不可分的。 乙個人會做很多事情，在寫作時，我們應該選擇那些最能表達人物思想和個性以及文章中心思想的典型事件。

4. 使用詳細的描述。 詳細描述是要充分表達文章人物的外貌、語言、動作、表情等小環節的中心思想，做出具體而詳細的描述。