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匿名使用者2024-02-06幼兒園《誰的尾巴》語文教案內容如下：
一、活動目標：
引導孩子了解動物尾巴的特點，了解童謠的內容，通過觀察和敘述感受童謠的結構;
培養孩子對小動物的熱愛和幫助他人的品質。
二、活動流程：
找到尾巴：小猴子的尾巴長什麼樣子？ 答：細長。 兔子，松鼠。
鴨子、公雞和孔雀長什麼樣子？ 答：小猴子的尾巴又細又長; 兔子的尾巴很短，小松鼠的尾巴很大，像一把傘; 鴨子的尾巴是扁平的，公雞的尾巴是彎曲的; 孔雀的尾巴像扇子。
教師總結：幫助孩子掌握長、短、扁、彎、像傘、像扇子等詞。
誰的尾巴童謠：老師：誰的尾巴長？ Young：猴子的尾巴很長。
老師：誰的尾巴很短？ 年輕：兔子的尾巴很短。
老師：誰的尾巴像傘？ Young：松鼠的尾巴像一把傘。
老師：誰的尾巴是扁的？ 幼崽：鴨子的尾巴扁平。
老師：誰的尾巴彎了？ 年輕：公雞的尾巴是彎曲的。
老師：誰的尾巴像扇子？ Young：孔雀的尾巴像一把扇子。
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匿名使用者2024-02-05作為人民教師，您必須編寫教案，這有助於順利有效地開展教學活動。 編寫教案時需要注意哪些格式？ 以下是我收集的小組語言活動的教案，尾部僅供參考，歡迎大家閱讀。
活動目標
1、了解童謠內容，能有節奏地背誦童謠。
2、學習童謠問答句，體驗模仿兒歌的樂趣。
3、引導孩子學習童謠，了解生活。
4.鼓勵孩子大膽地猜測、說話和行動。
5.在活動中展現孩子可愛的一面。
活動準備
教學掛圖，課件ppt
該事件是乙個主要困難
1、活動重點：了解童謠內容，能有節奏地背誦童謠。
2、活動難度：在掌握童謠問答句型的基礎上，嘗試模仿兒歌。
活動的過程
1. 在上下文中介紹主題。
老師：今天有幾隻小動物要和孩子們玩捉迷藏，但是這些小動物不小心露出了尾巴，請猜猜它們是誰的尾巴！
問題：這是誰的尾巴？ 它的尾巴有多長？ 比如？
2.手指圖問答遊戲：誰的尾巴。
老師：誰的尾巴長？
Young：猴子的尾巴很長。
老師：誰的尾巴很短？
年輕：兔子的尾巴很短。
老師：誰的尾巴像傘？
Young：松鼠的尾巴像一把傘。
老師：誰的尾巴像扇子？
Young：孔雀的尾巴像一把扇子。
3.老師完整地示範了童謠的背誦。
老師：老師編了一首優美的兒歌，講述了你和小動物們玩的遊戲，叫《誰的尾巴？
問題：老師剛才背誦的這首童謠叫什麼名字？
4.孩子們學習背誦童謠。
1）孩子們分組背誦童謠。
2）分成兩組，以一問一答的形式練習背誦童謠。
5.替換單詞，嘗試模仿兒歌。
老師：小動物的尾巴真的很有意思，有的長，有的短，有的像傘'有像風扇一樣。 孩子們還知道哪些關於尾巴的其他動物？ 它是什麼樣子的？
1）展示公雞、鴨子、老鼠的**。
問題：老師：誰的尾巴是彎曲的？
年輕：公雞的尾巴是彎曲的。
老師：誰的尾巴是扁的？
幼崽：鴨子的尾巴扁平。
老師：誰的尾巴長？
幼年：老鼠的尾巴很長。
6.閉合部分：
請孩子們回家，與父母分享這首優美的童謠。
活動反思
活動內容清晰、有趣，符合小班的年齡特點，老師的教學風格大方自然，讓孩子們在自由輕鬆的語言交流環境中學習，讓孩子們的口語表達能力得到發展。 好！
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匿名使用者2024-02-04活動目標1.在熟悉的歌曲的基礎上，可以根據動物尾巴的特點模仿歌詞。
2、利用遊戲的形式，激發孩子對動物尾巴的興趣。
3.讓孩子理解歌曲的幽默感。
4.感受歌曲的幽默特點，並能聽遊戲。
活動準備歌曲地圖集“誰的尾巴最好”是一幅圖片，歌曲“誰的尾巴最好”。
活動的過程1.練習唱“誰的尾巴最好”這首歌。
老師：孩子們，昨天我們學了《誰的尾巴最美》這首歌，今天我們再唱一遍好嗎？ （蹣跚學步的孩子跟著鋼琴唱歌）。
其次，談談各種小動物的尾巴特徵。
老師：孩子們唱得真好！ 園內的動物們也很喜歡這首歌，想請我們班的孩子們把它們做成這首歌，那麼讓我們看看是哪些動物來了？
給動物看準備換褲子**）引導幼兒給動物起名字，你知道這些小動物尾巴的特徵嗎？它是什麼樣子的？ 比如？
個別蹣跚學步的孩子會說）。
3.盡量根據動物尾巴的特徵模仿歌詞。
老師：小朋友都講過小動物尾巴的特點，能不能也把它們做成我們學來的歌曲裡？ 讓我們先編一些更簡單的東西，比如歌詞的第一行：
誰的尾巴很長？ 猴子的尾巴很長。 看看下面的小動物，它的尾巴像猴子的尾巴一樣細長？
依此類推（例如，老鼠的尾巴很長，的尾巴很短，狐狸的尾巴像雨傘; 鴕鳥的尾巴是彎曲的，鴿子的尾巴是扁的，金魚的尾巴是最好的。 編好後，一起說歌詞，唱一次，再用鋼琴再唱一遍。
第四，增加難度，繼續鼓勵孩子模仿歌詞。
老師：孩子們真棒！ 把這首歌寫得這麼好聽，既然孩子這麼聰明，現在老師又要加難度，請根據下面動物尾巴的特點來編歌，比如：
誰的尾巴很細？ 牛和大象的尾巴很細。 誰的尾巴很粗？
鱷魚有厚厚的尾巴。 誰的尾巴像小板凳？ 啄木鳥的尾巴像乙個小板凳。
誰的尾巴是尖的？ 蜜蜂尾巴尖尖的。 誰有柔軟的尾巴？
蛇的尾巴很軟。 誰的尾巴最有趣？ 小壁虎的尾巴是最有趣的。
還有大象的尾巴很薄，小燕子的尾巴像小剪刀，豬的尾巴又細又短，捲曲等。
編譯完第一段後，一起說出歌詞，再唱一遍，再用鋼琴再唱一遍。 然後繼續建立第二段。
5.玩遊戲。
老師：孩子們化妝太好，動物們聽得很開心，想和孩子們玩個找朋友的遊戲？
怎麼玩：每個孩子貼乙個小動物的尾巴或頭**，貼頭的孩子在內圈，尾巴卡在外圈; 小朋友跟著**做找朋友，**停下腳步，貼上孩子的頭去找自己的“尾巴”來扛著垂直，找到合適的孩子就能讓自己融入歌聲中，大家一起唱歌。 等等。
第六，結束。