幫我想乙個敘述。 寫一篇敘事性文章

可以寫孩子把鬧鐘打碎了，媽媽回來的時候很生氣，但她覺得教育應該是中流砥柱，於是她對孩子笑了笑，對孩子說：“寶貝，你真好，我以前打不開這個鬧鐘，你居然把他拆了， 不要失去我的好寶貝.......”然後，孩子驚奇地睜大眼睛看著媽媽，從此，他對周圍的一切充滿了好奇，無論遇到什麼問題他都要徹底拆解解決問題，是他遇到事情不退縮、不怕困難的精神激勵著他， 最後，他被清華大學錄取了！當被問及他成功的秘訣時，他只是笑了笑：

因為我有乙個好媽媽，了解我的好媽媽！ 誰能想到，這個孩子的成功，竟然是得益於母親的一句話，讓孩子的好奇心完好無損！

不，這是文章的主要事件。 寫你自己的文章 我打字很慢，所以我打不出文章，對不起

我家住在鄉下，雖然不如城市繁華，但一年四季風景秀麗。

春天，小麥豐收，農夫叔叔在田裡播種。 十多天後，種子尖尖的從地里探出頭來，嫩綠嫩的，在微風的吹拂下好奇地四處張望，十分可愛！ 又過了幾天，小芽長得更大了一點，顏色更鮮豔了，長度差不多，看起來很整齊。

在夏天，芽長成幼苗，變成翠綠的綠色。 一陣風吹過，田野掀起“麥浪”，如翻騰的海浪，格外壯觀！ 過了一會兒，幼苗變成了深綠色。

在陽光的照耀下，幼苗們精神抖擻，昂首挺胸，像一支由綠甲士兵組成的軍隊，無比威嚴。

秋天，田裡的秧苗上長出了小稻穗，披上了綠色的衣服，非常漂亮。 過了一會兒，小穗長胖了，於是他們做了量身定做的金色衣服，看起來像是田野裡的金色地毯。 當稻穀成熟時，農夫叔叔忙得“開心”，但儘管如此，他們的臉上仍然掛著燦爛的笑容。

冬天，鵝毛雪從天而降，覆蓋大地。 站在高處環顧四周，到處都是一片白色的廣闊：在田野上，在屋頂上，在樹枝上，在水泥地上，......到處都是雪，這應該是“冰雪”。

我愛我的家鄉，我愛美麗的鄉村！

我虛弱地坐在房門口，在溫柔的月光下忍不住痛哭流涕。 就在剛才，我才知道，我輸掉了選舉，乙個小小的錯誤毀掉了美好的未來。 我多麼後悔。

我正在激烈地玩，突然聽到有人叫我：“張馳！ 你怎麼能上來，走！

跟我回去吧！ “我母親不知何時來到我身後，她的眼睛裡充滿了焦慮，她拉著我的胳膊走了出去。 “不，我不會回去的。

我太沒用了。 我一輩子都不會好好使用它！ 完全不理會周圍人異樣的目光，興奮地喊了一聲，坐在了地上。

媽媽慈愛地把我拉起來，帶我走出網咖，坐在門口的台階上，只見媽媽用水果刀割斷了我的手指，血還沒停。 “媽媽！ 你在幹什麼！

我嚇壞了。 急忙拿出創可貼給媽媽戴。 這時，媽媽說：

張馳，創可貼蕭，如果剛才我讓血液流成這樣，我可能失血太多了。 但只要貼上這麼小的東西，你就會沒事的。 母親停頓了一下，然後說：

有些人就像創可貼一樣，很小，但非常有用。 有的人喜歡遊戲光碟，又大又貴，但不僅沒用，還傷了別人。 這次沒考上考試完全是大錯特錯，那你為什麼不試著考上一所好學校，繼續沉淪呢？

如果你能製作出如此有用的創可貼，你為什麼要製作如此有害的遊戲光碟？ 我醒來，擦乾眼淚，和媽媽一起回家了。 沒有失敗怎麼會有成功？

沒有人會一帆風順。 右！ 至少我還有乙個夢想！

看，媽媽！ 我一定會考上一所好學校！ 我給你打一架！

她是乙個負責任的人。

在人生的道路上，你會遇到形形色色的人，比如：樂於當主人的人、自私的人、無私的人等等。 這一次，我要說。 是乙個負責任的人。

每個星期一，我們都必須比平時多帶兩樣東西：一條紅圍巾和一把口風琴。 你可能會問，這和責任有什麼關係？ 別擔心，你會發現的！

雖然我們已經上初一了，但還是少先隊員，還是要帶上紅圍巾，所以同學們的反應還挺強烈的，都捨不得帶，於是石老師安排了一位主管去檢查紅領巾，如果有人不帶的話， 他們會從她那裡拿走乙個，並在使用後歸還。不要把這當成乙個小職位，要做好不容易！

既然同學們都想：反正不帶也沒關係，不如乾脆去拿乙個吧！ 所以對她來說，監督者是一團糟。

她要早早去辦公室拿紅領巾，氣喘吁吁地跑回去，同學們還沒來得及休息就圍著她，有時候還沒來得及開啟袋子就被同學催促，但她從不抱怨。 當她開啟袋子時，數十隻手立即伸了進去，將她擠在中間，但她並沒有很生氣，但還是大喊：“別搶！

不要搶劫它！ “或者：”不要挑！

不要挑！ 他的臉上仍然掛著笑容。 後來老師見她太辛苦了，就給了她一張同學名單，分組安排，不帶就扣分。

這確實緩解了她的疲憊，但並沒有阻止她放鬆檢查或不那麼認真地對待她的工作，每次有人沒有帶紅圍巾時，她總會給一條建議：“下次記得帶上！ 否則，該組將被扣分！

這個人外表平庸，但她有乙個特點——她的牙齒。 然而，在這平凡的外表背後，卻有一顆非常有責任心的心！ 她，也就是***她，是乙個負責任的人。

敘事主要是敘述和描寫，但往往既抒情又論證，是一種形式多樣、筆墨靈活的體裁，也是體裁最廣泛的體裁。 敘事寫作就是通過生動生動的語言，向讀者描述自己的個人感受和經歷。

敘事類別。

敘事包括範圍很廣，如記人的敘述、日記、遊記、傳記、傳說、新聞、通訊、**等，都屬於敘事的範疇。 敘述是寫你在生活中的所見所聞，有必要表達作者對生活的真實感受。 一般來說，以敘述和描述為主要表達方式的文章稱為敘述。

但敘事寫作伴隨著適當的論證和抒情的自然流動。

敘述有廣有窄。

狹義的敘事，包括敘事性質的文學作品。 廣義敘事是指以人物、敘事、場景、物為主要描寫，敘述和描寫社會生活中人物、事件、場景、物的形態變化和發展，如新聞、通訊、特寫、報告文學、遊記、日記、訪問、回憶錄、一些書信等。 因為敘述是寫你在生活中的所見所聞，所以它必須表達作者對生活的真實感受。

敘事的分類。

它側重於人物的敘事，側重於人物的外貌、語言、動作和心理描寫，如《背影》。 關注事件的發生、發展、過程和結果的敘述，例如“一方”。 以繪畫場景為主的敘事，主要描寫場景，表達感情，如《春天》。

以物為主的敘事以物為主，用符號來表達懷舊之情，如《白楊的讚美》《石榴》《海燕》等。

從你自己的感受和經歷開始。 過渡的開始和結束都得到了照顧。