無論逆境容易成功還是順境容易成功

有利於增長的好時機（壞時機）的例子。

繁榮。 1.愛迪生12歲時，因為喜歡“擺弄”科學把戲而被學校開除，被校長誤認為是頑皮。 這對愛迪生幼小的心靈來說是乙個巨大的打擊。

然而，她的母親最了解兒子的利益，她並不認為他的野心不專業。 他為兒子創造了良好的條件，為愛迪生開闢了實驗室，並支援孩子的小科學實驗，使愛迪生的發明智力得到充分發展，最終發明了白燈泡、電報機、留聲機等，發現了熱電子發射和發射現象。

2. 阿姆斯特朗是第乙個登上月球的人。 小時候，他是乙個幻想的孩子，但他的母親從不勸阻他，有一次，當他母親在廚房洗碗時，他在後院蹦蹦跳跳，他的母親問他：“你在做什麼？

“我要跳到月球上，”他說。 他的母親聽到這話，並沒有像其他孩子的父母那樣給孩子潑冷水，也沒有責罵他，或者更確切地說

別調皮了，停下來。 類似的東西。 相反，據說：

好！ 別忘了再來！ “在如此輕鬆的環境中，他終於登上了月球。

由此可見，乙個好的引導方法更有利於他們的發展。

3、成長和天賦的本質是一樣的，順境和逆境也是一條人生歷程，最重要的是人是否勤奮，是否對學習感興趣。 中國古代詩人杜牧就是乙個例子。 杜牧，出身於豪門，從小就受過良好的教育，年輕時事業有大成。

他和李尚銀被後人稱為“小李度”還有溫天翔，***。

魯迅等人，這難道不是順境可以造就人才的最好證明嗎？

4.轟動一時的張海迪，可以說他的成功是建立在逆境中的，但從順境來看，沒有同志們的幫助和鼓勵，她還有活下去的勇氣嗎？ 沒有組織的關懷，關懷，她能戰勝疾病嗎？ 沒有黨的培育和引導，她能取得如此輝煌的成就嗎？

5、要說那些在逆境中成長起來的偉人，其實從另乙個角度可以發現，其實人們往往忽略了順境，卻關注了那個人比別人付出更多的苦澀。 司馬遷.

他也是漢代的史學家，有權查閱和管理漢代的御藏室，如果沒有這樣的環境，他怎麼可能寫出真正反映歷史的《史記》

憑空捏造？ 曹雪琴.

我爺爺以前是江浙的織布工，以前錢很多，讀了幾千本書。 所以才能在書中營造出嘉府的豪華奢華場景。

6.很久很久以前，那麼遙遠，讓我們談談現在的例子。 越來越多的人加入了追星大家庭，那麼，電影明星章子怡。

大家想必她不見，她從小就喜歡唱歌和演戲，第一次唱歌就獲獎，第一次跳舞就出名，誰能否認這麼一帆風順？ 事實證明，她的大部分成功都是在好時機。

嘲笑櫻花和逆境。

順境和逆境是有關聯的，人喜歡順境，之所以觸銀花，是因為整體精神狀態非常好。 逆境是關於我們在經歷艱難的過程和逆境之後的成長。 每個人都會經歷好的和壞的交易！

在疫情肆虐的今天，每個人的精神狀態都會或多或少地感到精神疲憊，但越是這種情況，保持樂觀積極的態度就越重要。

人生就是這樣，好時光不驕傲。 面對逆境，不要氣餒！

有利環境是指在追求美好生活、實現美好夢想的過程中，能夠順利到達理想彼岸的優越環境條件。 美好時光有時也指人們渴望一切順利的理想情況，以及他們想要實現的一切。 好時機的優勢在於擁有“時間、地點、人”等發展資本，使個人才能自由、充分地發展。

然而，當人們處於順境時，他們容易停滯不前、驕傲、自滿、浮躁和沮喪。 逆境是指人們所處的環境充滿荊棘和不盡如人意，在生存和發展的道路上經常遇到障礙和障礙。 面對逆境，容易產生抑鬱、空虛、孤獨、抑鬱、憂鬱、無助等心理傾向。

人生中，不可能一帆風順，難免會經歷逆境和順境。 逆境和順境是相對的，兩者在一定條件下可以相互轉化。 逆境和順境都是外在因素，但它們扮演著不同的角色，同樣的成就會讓當事人付出不同的代價。

在逆境中向目標邁進，就像逆流而上，需要更大的努力和更多的艱辛才能成功。 好日子只是比較有利的局面，不是一次性的。 逆境絕不是創造積極人格的充分條件，逆境產生的過度自卑感會瓦解乙個人的生命力。

在經歷逆境時，有些人會感嘆自己沒有達到自己的才能，抱怨別人，覺得生活太不公平。 逆境對人們的壓力大多來自內部，它可以成就或毀掉一些人。 對於大多數人來說，只有通過自己的努力，才能把握好時光，走出壞時光。

人生是乙個不斷挑戰的過程，無論情況如何，我們都應該正視現實。 要珍惜美好時光，“一粥一頓飯，想想來之不易; 半線半線，物質資源的不斷思考是困難的。 “但每個人都不可能總是與環境保持一致，有時會遇到逆境。

當你無力改變你的環境時，你應該嘗試改變自己，盡可能地適應自己。 “大事難負，逆境順境中前瞻，喜怒看修身，看群體眼光。

我們決不能固步自封，不能因為順境而沾沾自喜，也決不能因逆境而氣餒。 樂觀的態度是戰勝逆境的精神動力;

積極行動是擺脫逆境的有效途徑。

從字面上看，這兩個是一對反義詞。

有時，摧毀乙個人的不一定是挫折，而是平坦。 有時候，失敗的原因不一定是困難，而是缺乏抵抗力。 這取決於你在面對逆境或逆境時的心態。

上半學期，我的成績比較差，每次考試都不及格。 我感到沮喪和失望，但我默默地告訴自己要更加努力。 但最後總是有幫助的，平時覺得知識點鞏固得很紮實，也做了很多練習，結果出來的時候總是很失望。

我很不情願，也不想放棄，所以我花了比以前更多的時間和精力。 最後，當我處於絕望的邊緣時，我的成績有了顯著提高。 我的心情很開心。

一段時間後，效果穩步提公升，可以說與以前相比非常好。

過了一會兒，我不知道是因為我發現了信心差距，還是我找到了正確的學習方式，或者其他什麼。 我恍然大悟，原來自己一直在做很多費力的練習，但現在好像很容易了。 過去需要很長時間才能鞏固的知識點，現在可以在短時間內記住。

我沾沾自喜了很長一段時間。

從那以後，我不再像以前那樣努力學習，但我的成績並沒有下降。 這讓我更加自豪，我心想：我現在不用努力就能取得好成績。

於是我開始放縱自己，不那麼努力地學習。 這種心態一直保持著，最後，在期末考試中，我的成績再次跌到了同樣的水平。 當我回到大廳時，我非常懊悔，突然我想起了以前的我。

我默默地反思：過去，面對一次又一次的失敗，我繼續努力，但現在一兩次成功已經壓倒了我的腦海。 果然是這樣"上山容易，下山難"挫折可以成為人們努力的動力，成功也可以成為人們跌倒和滑倒的原因。

我們每個人都應該對順境和逆境有乙個正確而全面的認識，我們不應該因為一時的成敗而改變我們的決心。

就人才的成長而言，可以分為順境成功和逆境失敗。 要對人才在逆境和順境中的成功有乙個全面客觀的認識和辯證的分析。

在順境中，提供各種便利條件，有利於人才的成長，也可以使人成為人才。 成就事業的道路上有一定的優越條件，進步的障礙和阻力少，可以順利到達成功的彼岸。 富蘭克林有很多錢，但他用自己的財富製造了避雷針等科學發明，參加了美國獨立戰爭，成就了偉大的一生。

在順境中，我們一定要抓住機會，努力奮鬥才能成功，不能因為運氣和自滿，放慢自己進步的步伐，而應該加快前進的步伐，全速朝著自己的目標前進。 乙個真正堅強的人，不能順境狂妄自大，不能矜持，善於從順境中尋找影子，平時防危，搶機遇，加快發展。

逆境中，在成就事業的路上，經過一次又一次的艱難困苦，一次又一次與命運和困難作鬥爭，通過自己的努力和堅持，終於走出了逆境，完成了目標。 逆境確實造就了不少人才，比如司馬遷，因為李玲案被宮中折磨，遭受了極大的屈辱，但他最終經受住了艱辛，努力寫出了輝煌的傑作——《史記》。 逆境給人才的成長帶來困難，形成壓力和壓抑，使人才的成長受挫，從而激勵人的成長，造就人的良好態度和素質。

逆境是人才成長中經常遇到的，必須正確面對。

無論是在逆境中還是順境中，總有一些人從地下出來，成為最好的。 他們並不完美，有些人受教育程度不高，有些人知識不多，有些人關係廣泛，但他們成功了。

只要我們樹立正確的人生觀，順境固然有利於我們的成功，逆境不會禁錮我們。 不要讓順境成為我們懈怠的理由，也不要讓逆境成為我們放棄目標的藉口。