一句關於感謝的話：快點，我明天就交

感恩教育不是表揚和鼓勵。 就是欣賞孩子行為的結果，以強化孩子的行為; 就是欣賞孩子的行為過程，激發孩子的興趣和動力; 創造乙個指示孩子發展方向的環境; 適當的提醒，以增強孩子的心理體驗，糾正孩子的不良行為。

讀完《難忘的一句話》後，我感到非常感動和震驚。 這是乙個殘疾小女孩的故事：他總是自卑，並責怪自己唇裂。

她在學校經常被同學嘲笑，他甚至認為沒有人會愛她，喜歡她。 但在二年級時，她進入了倫納德夫人教的班級。 低年級學生有“耳語測試”，小女孩也不例外。

在測試過程中，老師在講台上低聲說一句話，學生重複一遍。 但小女孩天生耳聾，幾乎聽不到任何聲音，她不敢說這句話，生怕同學們更嘲笑她。 但輪到她了。

她把左耳貼在倫納德夫人面前，同時用右手緊緊地捂住右耳，然後把右手稍微抬起一點，這樣就足以聽到老師的話了，她等著。 終於，一句話彷彿一縷溫暖的陽光直射到她的心上，老師低聲說：“希望你是我的女兒！

她聽到了，她哭了，她很驚訝。 就因為這句話，小女孩改變了人生觀。

讀完這個故事，我非常佩服倫納德夫人，也為那個小女孩感到高興。 如果她沒有遇到善解人意的倫納德夫人，想象一下她的人生道路會是什麼樣子。 我想，一句平凡的句子，在正常人眼裡往往是平凡的，但在殘疾人眼裡，卻是一束陽光，改變了人生。

法國思想家蒙田曾經說過：“羅馬人從來不教他們的孩子坐著能學到什麼。 ”

悲痛欲絕的父母，面對孩子溺水的悲劇，不斷責怪上帝，卻始終不明白，這個結果，是他們過度照顧孩子造成的。

如果你愛你的孩子，你不應該盲目地禁止他們，而是教他們在玩危險遊戲時如何保護自己。 給予兒童的限制越多，他們學習生存技能的可能性就越小，他們就越容易生活在危險中。

你給他們的生活經驗越多，你教給他們的生存技能就越多，這才是真正愛他們的方式。 就像故事中的男孩一樣，既然喜歡玩水，不如教他游泳，教他如何區分水中的溝渠和漩渦。

孩子們總有一天會長大，必須獨立生活，所以與其帶他們不斷逃離危險，不如教他們如何解決生活中的問題。

因為不願意讓孩子玩，老兩口不讓孩子玩水，可是洪水來了，孩子因為平時不碰水，不會游泳而死了。

這對老夫婦抱怨說，上帝抱怨是不對的，正是因為他們平時的防範，孩子缺乏運動，導致他失去了逃跑的機會。

講述了一對老夫婦因為愛兒子而剝奪了孩子學習游泳的機會，反而讓孩子在洪水來臨時無法逃脫，死在了洪水中。

告訴我們，培養人的自主性，鍛鍊人的真本事是有益的，有時候過度保護是一種寵溺和傷害人。

老夫婦害怕兒子淹死，不讓他學游泳，但當洪水來臨時，兒子因為不會游泳而溺水身亡。

事情有兩個方面。 一條河可以是孩子們的天堂，也可以沖走不會游泳的孩子，給父母帶來悲傷。 父母非常小心地保護自己的孩子，看似是為了保護孩子免受傷害，但當危機真正來臨時，卻傷害了他們，因為他們在父母的保護下長大，沒有勇氣面對危機，沒有學會如何應對危機。

在漁村裡，老夫婦的過度關心導致兒子不會游泳，洪水無情地吞噬了孩子的生命。 只為故事。

如果孩子不學游泳，遲早會淹死——

兒子想游泳，親戚怕他死，所以離得很遠。 兒子十年，水來了，死來了。 把不公正歸咎於上帝。

老話題。 乙個字。

過度的愛實際上是有害的。

每個人都有好的一面和壞的一面，但當我們處於逆境中時，自己不好的一面就會被激發出來。

無限放大。

作家楊大夏說，我們應該更加欣賞自己的優點。

也正是因為如此，我們才必須回到主題上來，每天早上都要下定決心，試著用積極的視角來看待自己，縮小甚至忽略陰暗面。

你只是有一種感覺，曾經寫過一首詩，願上師提交一首詩。

很想看看你寫的詩。

一定是一首非常感人的詩！

你說你只是有一種感覺，你曾經寫過一首詩。

我很感興趣，想欣賞你的詩歌。

我只是感覺到了，我曾經寫過一首詩，我想欣賞它並提交它！ 有個好人才真是太好了。

我願意嘗試一下，你可以發布它。

父親：親愛的，我希望你能注意縣里這個最壞的男孩，他讓我頭疼，明天早上可能會向你扔石頭，或者做壞事，無論如何你都無法防備。

繼母：你錯了，他不是縣里最壞的男孩，他是最聰明的男孩，還沒有找到發洩激情的地方。

父親的態度其實和母親的出發點是一樣的，就是希望一家人和睦相處，而繼母的做法，不管是出於對丈夫的愛，還是出於對孩子的愛，還是出於對家人的愛，而此時，真誠的微笑，眼神， 而這句話深深地觸動了孩子的心，對於乙個常年被忽視的孩子來說，此時瞬間被感動了。更重要的是，繼母一步步的行動激勵了孩子。 父親說的或許是實話，但卡內基小時候內心的自尊還是無法接受，即使他後來很成功，繼母也不是完全的感恩教育，但繼母卻把感恩教育發揮到了極致，繼母也一直用引導來激勵卡內基。

總的來說，卡內基的成就=善意的指導+個人才能+努力。

其實，任何乙個孩子都有和卡內基一樣的天賦，只是需要更多的引導，這很重要，比如我們買商品的時候，有時候我們只是知道自己需要什麼，卻不知道自己需要什麼物品，和孩子差不多，有時候興趣是一時的事情，轉瞬即逝。 如果沒有正確的引導，它極有可能被扼殺在搖籃裡，而這種興趣需要源頭的支援，需要被發現，積累自信，積累動力，一旦成功，力量是無窮無盡的。 而這位繼母恰好在這一點上做到了這一點，更多的是出於母親無私的愛。

如果你不出去散步。 你會認為這就是整個世界。

上帝總是把東西從我們身邊奪走。 以便得到太多的提醒。

我最喜歡的一句話是我的個人簽名：

誰不再變得更好，誰就不再是好人了！！

台上一分鐘，台下十年！

世界上什麼都沒有，平庸會擾亂自己。 （世上沒有煩惱，即使有，也是給自己的。 ）

其實，我們對“學習”的定義一直都過於狹隘，不僅在課堂上學到的知識在校園裡的書本上可以稱為學習，培養愛好，參與社會實踐其實就是學習，所有能提高自我提公升和個人知識的渠道都是我們的學習方式。

我記得他對我說：其實，我現在正在努力工作，為將來打好物質基礎做打算，但這一切的目的都是為了更好的生活。 我常常在想，那些退休的人會不會迷失方向，不知道沒有工作該怎麼辦。

但是也有很多人會過得很有意思的生活，所以我覺得我們年輕的時候也應該有這樣的生活狀態，不斷嘗試學習一些新的東西，不顧事業和金錢，就是利用那些零碎的時間，學習一些自己感興趣的東西，這樣我們老了的生活就不會枯燥單調。

所以，學習是無止境的，不是因為我們學不完這個世界的知識，而是要時刻保持積極進取的心態，確保我們每天都在吸收新的養分，讓自己與這個多元化的世界共同成長，不被社會的快速發展所淘汰，不讓我們的精神世界崩塌。 學習永無止境，你我同行。