端午節沈從文是按什麼順序寫的

沈從文的短文，按時間順序，詳細描述了端午節那天人們賽龍舟、追鴨子的場景。

創作背景。 寫於1943年，選自中篇小說**《沈從文選邊城》是沈從文的代表作。 關於創作這個**的動機，作者說：

我想表達的是一種“生命形式”，一種“美麗、健康、自然、不違背人性”。 我的想法不是要帶領讀者去桃園旅行，而是想借用桃園上游700裡上游的妖水谷地的乙個小城裡的幾個傻子和庸俗的人，當他們被牽連到乙個普通人身上時，每個人都應該分享悲傷和快樂，對人類的“愛”這個詞做乙個一次恰當的解釋。 全書以翠翠的愛情悲劇為線索，生動生動地表達了湘西的美好和人性，表達了作者對童年故鄉的讚美和懷念。

4.關於作者。

作家沈從文（1902-1988），原名沈月煥，出生於風景如畫的湘西鳳凰縣。

沈從文創作豐富，共計80餘部作品，是現代作家中寫得最多的書。 主要作品有《邊城》《長河》和散文集《湘行散文集》。

是的，它是按時間順序寫的。

在沈從文的《端午節》的這段節選中，他寫到了端午節當天在潭中賽龍舟的場景。 關於端午節，您還了解哪些其他習俗？ 下面就為大家帶來端午節沈從文節選段的閱讀答案，希望對大家有所幫助！

賽艇早已提前幾天就準備好了，他們分成幾組，每組挑選一些身體強壯、手腳靈巧的年輕人，在池子裡練習進退。 船的造型與普通木船大不相同，造型總是又長又窄，兩端高高揚起，船體塗有長長的朱紅色線條。 平時，它經常被留在河邊的乾燥洞穴中，需要時將其拖入水中。

每艘船可容納 12 至 18 名槳手、一名領隊、一名鼓手和一名鼓手。 槳手們每人拿著一把短槳，隨著鼓點向前划槳。 首領坐在船頭，頭上裹著紅布，手裡拿著兩面小旗，左右揮舞著，指揮著船的進退。

敲鼓打鑼的，大多坐在船中間，船一動，鑼鼓就乾脆敲打，槳鼓就跟著槳的節拍來調整。一艘船的速度要靠鼓聲，所以每當兩艘船競爭激烈時，鼓聲如雷，兩岸百姓吶喊歡呼，這讓人想起了梁洪玉和老鸛河水戰中打鼓的各種情況。

閱讀《端午節》摘自沈從文的閱讀問題。

問題1：在這篇文章中，作者描繪了一幅生動的“風畫”。 請試著將其命名為“風畫”。 （2 分）。

問題2：你是用什麼方式寫這個場景的？ （3 分）。

問題 3：所選文字中的畫線句子是從什麼角度描述的？ 這些描繪如何表現這個場景？ （4 分）。

問題4：湘西端午節如此熱鬧，可見中國民俗文化豐富多彩，請寫兩句（以句號為準）表達中國傳統節日的詩歌。 （2 分）。

端午節沈從文摘錄朗讀答案。

問題1：龍舟賽 龍舟賽。

問題一：賽艇前的準備，賽艇選手的配置，龍舟賽的盛況。

問題一：正面和側面 這些描寫準確生動地描繪了槳手、領頭人、鼓手、鑼手的特徵，掀起了比賽的積極性。

問題一：在鞭炮聲中，春風將溫暖送入吐蘇。 王安石，“袁日”。

清明節期間，雨下得很大，路上的行人都想破魂落魄。杜牧，《清明》。

遙遠的知識兄弟登上了高處，到處都是少乙個人。 王偉：《9·9·9，山東兄弟的回憶》。

去年除夕夜，花市燈火通明。月亮上的柳樹頂，黃昏後人們。 元宵節。

銀燭秋光寒，小扇子飄螢火蟲，天街夜涼如水，牛郎和織女星被注視著。 七夕。

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事由：

端午節》本文選自《邊城》，是一篇以端午節賽龍舟、追鴨場面為主的短文。 作者依託對湘西端午節民俗的細緻入微的了解和深切的感受，緊跟“端午節”這個標題，描寫了賽龍舟、追鴨的歡快場面，展現了乍東人一起慶祝端午節的樸實民俗，展現了拼搏進取、求合作的民族精神。

背景：作家沈從文（1902-1988），原名沈月歡，苗族，出生於風景如畫的湘西鳳凰縣。

即使你不知道以上內容，也不要胡說八道。

這是一篇簡短的文章，重點介紹端午節端午賽。 作者以對湘西端午節民俗的細緻觀察和深切感受，描繪了賽龍舟、追鴨的歡樂場面，展現了查東人一起慶祝端午節的樸素民俗，表達了爭進合作的民族精神。 本文按時間順序，詳細描述了湘西百姓慶祝端午節的場景。

從全文來看，作者用敘述的方式記錄了端午節當天人們的生活場景。 首先描寫了吃午飯準備看賽艇的人們，然後描寫了龍舟賽的場景，接著描寫了賽後追鴨子的場景，最後說比賽“直到傍晚才結束”。 其中，在對龍舟比賽現場的詳細描述中，作者首先根據比賽過程，描述了賽前觀看熱鬧的人們，為後面熱鬧的龍舟比賽場景鋪平了道路，然後寫下了賽艇男孩的賽前準備， 然後重點講述龍舟比賽的過程，然後是兩岸民眾的吶喊聲和歡呼聲，最後是賽後獎勵的細節。

在描述賽前準備工作時，文中運用插值的手法，描寫了選手們的練習場景和龍舟的介紹。 這樣，它按時間順序分級，以突出要點並保持整個文字的完整性。

本文主要按時間順序圍繞“端午節”主題展開，詳細描述了龍舟、追鴨等場景。 第一段是全文的重點，主要描寫了端午節全民爭鬥龍舟的歡樂場面。 這個關鍵部分主要可以分為三個場景：在河邊看划船、在河上賽龍舟、賽後領取獎勵。

《端午節》節選自《邊城》中翠翠去觀看龍舟比賽的一段話，聚焦於湘西純淨、健康、蓬勃的生命力，像《桃花春》一樣表達了沈從文對世界的嚮往、嚮往和懷念。

1.觀看賽艇、龍舟比賽，獲勝者將獲得獎勵。

2.（1）不，圖畫可以更快速地反映，文字生動。

2）不，鞦韆比鞦韆更靈活，更快。

1、出城看三個場景：划船、河上賽龍舟、優勝者領獎。 （每個場景1分，說出你的意思就好了）。

2.不，度副詞，從度數上看，端午賽的人數，涉及面廣，專門寫“全茶人”慶祝端午節的盛況。 （說出你的意思）。

3. 不，你不能。 “撐”的速度不如“划船”的速度快，做出“撐”動作的人應該站在船上，而龍舟賽的槳手坐在船上，所以動詞“撐”不合適。 “搖擺”幅度大，沒有節奏感，“波浪”有節奏感，用這個動詞來寫領導者的動作，是符合他的身份的。

大致準確）。

4.（1）額頭上，畫著蘸酒的王者，畫了龍舟賽跑。 （2）吃粽子、插艾蒿、吃綠豆糕、蜜糕、賽龍舟（端午）等。

5.“讓人想起戰爭中梁紅玉和老鸛河的鼓聲**故事”。 側面襯托龍舟賽的盛況; 語言簡潔明瞭，留下了“空白”，將“各種情況”留給讀者去聯想。

1.發簡訊。

剪裁很詳細。

解析：端午節的民俗習俗很多可以寫出來，比如吃粽子，文中就沒有提到了。 在所寫的幾篇民間傳說中，有非常特別和詳細的。

2.材料安排井井有條。

分析：全文一般按時間順序寫成。 文字清晰漸進，突出了關鍵場景，給人留下了整體印象。