誰能做乙個簡單的科學實驗,你做過哪些科學實驗?

發布 科學 2024-02-08
5個回答
  1. 匿名使用者2024-02-05

    使用乙個碗、乙個直玻璃杯、一支蠟燭、一小塊木頭、水和火柴,設計了乙個測試來確定空氣中的氧含量。

    1.簡要寫下測試計畫、現象和結果。

    2、空氣中含氧量的檢測結果與標準結果有什麼區別? 原因是什麼?

    3、哪些物質可以代替蠟燭在空氣中燃燒,使檢測結果更準確?

    4.如果不更換蠟燭,可以用什麼液體代替水,使測試結果更準確?

    1.解決方案:將碗裝滿水;

    將蠟燭固定在小木板上,放入碗中(木板不會因水的浮力而下沉)並用火柴點燃,然後將玻璃倒置在小木板上(注意:杯口必須浸入水中);

    觀察現象。 現象:杯子裡的水位會慢慢上公升,點燃時蠟燭會熄滅。

    結果:杯子中的水位略微上公升了 20 度,蠟燭熄滅了。

    2.原因不明,原因:燃燒生成二氧化碳,易溶於水; 空氣中含有少量可燃燒的氣體,如二氧化氮等,燃燒產物也含有水中; 稍大一些。 蠟燭佔據了一部分體積; 略小。

    3.尺寸相對較小的可燃物。

    4.汞。

  2. 匿名使用者2024-02-04

    證明浮力的本質是上下表面之間的壓力差:

    裝置:飲料瓶1瓶,桌球1個,水。

    1.從中間切開瓶子,而不是從底部切開,只要上面有瓶口即可。

    2.將飲料瓶倒置,將桌球放入其中。

    3.在瓶子裡加水,直到水淹沒桌球,我們會發現桌球不漂浮。

    4.用手堵住瓶口,桌球會迅速浮起來。

    分析: 步驟3:由於桌球的下表面沒有水,只有上表面受到水的向下壓力,所以桌球不會漂浮,即不會浮力。

    第四步:用手堵住瓶口,如果桌球下面有水,就會受到向上的壓力。 由於下表面的壓力大於上表面的壓力,桌球會漂浮起來。

    您必須分析其餘的。

    浮力部分是八年級的知識,不知道大家學過。

  3. 匿名使用者2024-02-03

    我做過的小科學實驗如下:

    1.蠟燭吸水

    準備一支蠟燭、一瓶顏料、一碗水、乙個托盤和乙個杯子,然後在水中倒入一些顏料,攪拌染色,防止蠟燭漂浮在水面上,然後用打火機點燃蠟燭,當火勢逐漸增大時,用杯子蓋住蠟燭, 等火逐漸熄滅,最後你會發現杯子裡的液位已經上公升了。事實上,正是因為外面的大氣壓大於杯子內的氣壓,才導致液位上公升當時我還沒有學到任何關於它的知識,所以我覺得它很有趣,然後又做了一次。

    2.“法老的蛇”。

    我在網上看到這個實驗,覺得有點神奇,於是在老師的允許下,在實驗室裡跟著做了。 首先準備一盆沙子、一瓶酒精、糖、小蘇打和火柴; 然後將酒精倒入沙子中,在沙子中加入糖和小蘇打,然後用點燃的火柴點燃混合物,可以看到沙子裡冒出一團黑色的東西,這就是“法老的蛇”。 這個實驗和高中時的實驗差不多,在白糖中加入濃硫酸也會出現類似的情況,只是兩種實驗現象的原因不同。

    3.桌球不落

    您只需要乙個吹風機和乙個桌球。 開啟吹風機,把桌球放在吹風機上,你會發現桌球不會掉下來,即使吹風機傾斜45度,桌球也不會掉下來。 這其實就是伯努利原理雖然我在大一的時候就學會了伯努利原理,但仍然沒有弄清楚原因,我還沒有弄清楚為什麼即使我做了很多實驗,也許我沒有學會它!

    四、瓶子旋轉

    準備一碗水、兩顆玻璃珠和乙個礦泉水瓶。 把水倒進礦泉水瓶裡,差不多是瓶子的三分之一,然後把兩顆玻璃珠放進瓶子裡,擰緊蓋子,把瓶子倒過來,手動旋轉一會兒再鬆開,才發現瓶子居然自己轉動,有時甚至飛離了桌子。 這實際上是利用慣性原理使瓶子自行轉動。

    我做過很多科學實驗因為實踐是檢驗真理的唯一標準,只有經過實踐,我們才能更深刻地記住它,而這些小實驗也非常有趣和神奇!

    希望這些科學實驗能激發你對實驗的興趣。

  4. 匿名使用者2024-02-02

    ———因為我讀的高中是高中,所以在學校的時候有很多機會練習科學實驗,我做過大象牙膏實驗、法老蛇和氫氧混合物**實驗等等,這三個實驗是我高中時做過的最令人印象深刻的實驗。

    首先是大象牙膏實驗。

    當化學老師在課堂上向我們介紹過氧化氫時,這是乙個擴充套件實驗,但讓我們沒想到的是,不久之後老師就為我們安排了這個實驗。 實驗的主要過程是將濃的過氧化氫與肥皂混合均勻攪拌,加上一些碘化鉀作為催化劑催化快速反應,很快你就能看到這個錐形瓶中的供試品溶液噴湧而出。 需要注意的是,過氧化氫的濃度必須大於30%。

    因為噴出的液體類似於大象牙膏,所以被稱為大象牙膏實驗。

    實驗的原理主要是過氧化氫迅速分解,分解大量的氧氣,然後與發泡劑結合產生大量的氣泡。 在實驗過程中,需要注意高濃度過氧化氫的腐蝕性,並且伴隨實驗過程而產生的發熱現象,因此需要個人防護。

    緊隨其後的是黑麵包實驗。

    這個實驗是化學老師為我們安排的乙個實驗,化學教科書上說,濃硫酸可以使醣碳化。

    這個實驗是基於法老的蛇實驗。 最初的法老蛇實驗是用硫氰化汞受熱分解的,但由於硫氰化汞有劇毒,我們用白砂糖作為這個黑麵包實驗的原料。 實驗的過程很簡單,只需要在燒杯中加入大量的白糖,然後倒入濃硫酸並快速攪拌,利用濃硫酸的脫水使醣快速氧化碳化,然後燒杯中就會產生黑色海綿狀固體,並繼續向燒杯外延伸, 並產生大量的白氣。

    新增物料後,應迅速遠離燒杯,不要接觸產生的黑色固體容易引起腐蝕,而產生的氣體是二氧化硫,不要吸入,注意保持通風。

    最後,有乙個氫氣和氧氣的混合光實驗。

    因為這個實驗的危險性,這個實驗是老師代表我們做的。 正常情況下,氫氣和氧氣在點燃時會產生淡藍色的火焰,但如果兩種氣體按1:1混合,然後用強光照射**。

    **威力不容小覷,在實驗過程中還需要做好防護隔離,戴上好護目鏡,當我們老師用兩個玻璃罩進行實驗時,最後裡面的玻璃罩被徹底打碎了。

    做這些有趣的科學實驗,可以增加我們對實驗原理的理解,增加我們對科學實驗的興趣,提高學習效率,提高我們的實踐能力。

  5. 匿名使用者2024-02-01

    孩子們的想象力是最豐富的,而成長中的我們早已是當代的"刻板印象"影響力,失去讓你的思想飛翔的能力。 我還記得小時候,我曾經幻想過它《飛屋遊記》中的主人公飛上天空,自由翱翔並勇敢地嘗試; 長大後,我嘗試過我用手機裡的**和人像完成了運動簽到,也用陽光聚攏點燃了木頭。

    相信每個人都有過各種奇怪的想法,但真正找到實現它們的方法又有多少人呢?

    我是為數不多的試圖證明我的想法的人之一,我不像那些科學家,他們通過自己的努力來發現規則,為後代留下了知識遺產。 我只是站在巨人的肩膀上,進一步了解我的內心渴望嘗試什麼"為什麼"。

    小時候,我在父母的幫助下綁了很多氣球。 氣球的力量幾乎把我抬起來,但我只是踉踉蹌蹌地走了一點,我的父母嚇壞了,他們把氣球從我的腰上掀了下來,他們不能出事。 我以為我不應該僅憑氣球的力量把它帶上來,但結果是。

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