什麼是九年義務教育，為什麼我們的孩子沒有學校接受他們？

當我們到達教育局時，教育局不予理睬，說孩子轉學了哪所學校？ 他說你自己找學校，深圳南山區白石洲星河學校要拆了，現在我們的孩子沒有安排，也沒有學校可以學習，我從國家看到後會回覆，謝謝。

九年義務教育是每個人的義務教育，只有這樣，每個公民才能提高自己的修養水平，進一步提高整個國家的素質。 只有這樣，才能體現“科教興國”這句話。 有用的地方： 1.提高人均教育水平。

首先，普及義務教育的好處之一是顯而易見的，那就是人均學歷的提高。 眾所周知，我國的人均受教育水平也得到了很大的提高，我們父母甚至祖父母這一代的大學生數量非常少。 我經常聽到老一輩人說，那個時候，乙個村子甚至乙個鎮里，大學生都屈指可數。

達到義務教育鞏固率！ 普及義務教育有什麼好處？

現在，大學生人數不勝列舉，比以前增加了10倍以上，增加了100倍！ 自然，很大一部分原因是義務教育的普及，有了早期教育，無數的學生和家庭可以從教育中受益，享受教育帶來的回報。

2.提高社會生產力。

關於普及義務教育，可以帶來的好處自然包括提高社會生產力。 眾所周知，科學技術是第一生產力，科學技術是第一生產力？ 自然來自學習。

達到義務教育鞏固率！ 普及義務教育有什麼好處？

義務教育的鞏固和普及，自然會造福於享受義務教育的廣大群眾，文盲人數將大大減少，人均教育程度和素質將大大提高，這將有利於各行各業，人與人之間在文化交流方面的差距也會縮小。 這自然有利於各項工作的進展。

實行九年義務教育，是提高國家素質、發展社會主義建設事業的需要。 一方面，中國公民的文化水平比較落後，文盲和半文盲的人數非常多; 另一方面，建築業的發展需要大量受過良好教育的工人。 這些都亟需加強國民教育，提高人民的識字和認知能力。

九年義務教育的實現，正是要滿足這一要求，而《義務教育法》是實現這一要求的重要法律保障。

九年義務教育的意義。

九年義務教育注重人才培養。 義務教育是依法對全體學齡兒童和青少年統一實施的普及性、義務性、免費學校教育，是提高人民素質的基礎，是實現社會公平的起點。 義務教育是公民的基本權利，實施義務教育是一項重要責任，支援義務教育是全社會的共同任務。

義務教育始終是我國教育改革和發展的重中之重。 本世紀初，我國實現了普及九年義務教育的目標，首先要解決法律規定的學齡兒童和青少年“上學”問題。

義務教育全面普及、免費後，國家明確了義務教育均衡發展是義務教育的重中之重，要努力實現全體學齡兒童青少年“好好上學”的目標。

義務教育是學齡兒童和青少年依法必須接受的國民教育，由國家、社會和家庭保障。 其實質是依照法律規定對學齡兒童和青少年實行一定時期的義務教育制度。 義務教育又稱義務教育、免費義務教育。

義務教育是義務教育，是免費的，是普及的。 我國義務教育法規定的義務教育年限為九年，這一規定符合我國國情，是恰當的。 目前，我國義務教育制度的實際情況主要包括“六三制”（即六年制小學制和三年制中學制）、“五四制”（即五年制小學制、四年制中學制）和“九年制一貫制”三種學校制。

也有少數地區實行了八年義務教育制度，即小學五年制和中學三年制，但這些地區也在加緊努力實現從八年制向九年制的過渡。 從我國學校制度狀況看，九年制或八年制義務教育包括初等義務教育和中小學義務教育兩個階段。 按規定在義務教育學校完成九年、八年義務教育的學齡兒童、青少年，初中畢業後可達到受教育水平。

1、科技進步是經濟發展的決定性因素，教育的發展是科技進步的基礎。

二、大力發展教育，是我國提高勞動者素質、加快現代化程序、縮小與發達國家差距的根本舉措。

3.中國是乙個發展中國家，處於社會主義初級階段，並將長期保持這種狀態。

4. 就教育本身的發展而言，初等和中等教育是教育的基礎。

為什麼要實行九年義務教育？ 義務教育有什麼用？

答：提倡九年義務教育是很好、很合理的。 九年義務教育最重要的意義在於實現教育公平，讓每個孩子都能上學，買得起讀書，讓學生在九年義務教育中用不同領域的知識充實自己，解決孩子上學的問題，也解決家長的後顧之憂。

為孩子提供良好的平台和機會，讓他們更好地融入社會，實現自身價值。 實現九年義務教育的價值很高。

小學和初中九年，這算是奠定了三觀的基礎，為孩子們安排了乙個安全的住處。 義務：基礎設施就是為公眾服務，同時表達對教育的態度。 教育是為了提高識字率、算術能力，建立基本的三觀基礎和素質的人民素質。

減輕家庭壓力的九年義務。 義務教育要防止不法分子亂教祖國之花，確保群眾受教育的路線。 九年義務教育是一項國家政策。

九年義務教育是義務教育，孩子上學的費用大部分由國家承擔，孩子享受國家福利。 義務教育保障學齡兒童和青少年的受教育權。 義務教育提高了人民素質，降低了文盲率。

減輕了貧困學生家庭負擔，國家規定貧困家庭學生可以減免學雜費。 義務教育減少了童工現象的發生率。

首先，九年義務教育的實現具有雙重含義：一是國家對學齡物件有教育義務，二是學齡公民有接受教育的義務。 簡單地強調自己的義務是不完整的。

教育是推動社會進步和經濟繁榮的巨大力量，做好義務教育工作，對於提高國家素質，推進社會主義物質文明和精神文明建設具有重大戰略意義。 大力發展義務教育，是加快現代化程序、縮小我國與發達國家差距的根本舉措。

為什麼實現9年義務教育有用？ 我認為很明顯，它可以提高年輕人和兒童的識字水平和基礎知識。 從過去我們要擺脫文盲，現在我們要學習一定的知識，然後掌握一定的技術，這是我們社會發展所必需的。

為什麼要實行九年義務教育？ 義務教育有什麼用？ 義務教育最重要的意義在於實現教育公平。

義務教育讓每個孩子都能上學，買得起讀書，學生可以在義務教育中用不同領域的知識充實自己，拿起自己的“墊腳石”，為未來更好地融入社會、實現自己的價值做好準備。

九年義務教育是十分必要的，可以提高人民的素質，對培養下一代具有重要意義，讓孩子成長得更好。

為什麼要實行九年義務教育？ 義務教育有什麼用義務教育的主要目的是使所有人實現現代社會的發展，並達到他們能夠發展的必要知識，那麼義務教育有什麼用，即人們應該學習知識，然後利用社會。

我在這裡：為什麼我們需要實現九年義務教育？ 實現九年義務教育的目的是加深學生對知識重要性的理解，也使知識紮實，這對學生未來的學習路徑有很多好處，使學生加深對知識重要性的理解。

做完了，謝謝你的提問，希望，謝謝！

九年義務教育是一項非常好的政策，義務教育的方式是讓更多的人減輕負擔，減輕更多的壓力。 它還可以讓更多的孩子上學學習知識。

九年義務教育之所以要實行，是因為可以提高全民素質，促進教育公平。 義務教育的作用是使所有兒童和青少年都能接受良好的基礎教育。

義務教育最重要的意義在於實現教育公平。 義務教育讓每個孩子都能上學，買得起讀書，學生可以在義務教育中用不同領域的知識充實自己，拿起自己的“墊腳石”，為未來更好地融入社會、實現自己的價值做好準備。

實現九年義務教育的原因，其實是為了提高每個人的文化知識水平。 讓大家在未來都能有更好的工作和生活。 義務教育起著非常重要的作用。

要實現九年義務教育。 其目的是掃除文盲。 讓每個學生都能享受義務教育的文化義務教育，具有利國利民的效果。

九年義務教育是提高全民文化素質的重要舉措，是事關人人的大事。 通過九年的義務教育，可以強迫兒童進入正規學校接受系統學習，這將有助於提高全民的文化素質。 孩子們還可以在學校學習各種東西，這將對他們未來有所幫助。

義務教育對社會和個人都具有重要意義，因此是實施的堅實基礎，每個公民都有此義務。

一是九年義務教育可以全面提高學生的整體素質。 引導學生樹立正確的人生觀、價值觀觀、世界觀。 九年義務教育可以給予學生更多的關注，通過它，學生可以在學習過程中培養自己的興趣，培養自己的情操，促進個人的全面發展。

九年義務教育未完成，是對九年義務教育不履行的處罰，《九年義務教育法》有明確規定：第五十八條 學齡兒童、青少年的父母或者其他法定監護人無正當理由未依照本法規定送學齡兒童、青少年進校接受義務教育的， 當地鄉鎮人民**或者縣級人民**教育行政部門應當給予批評教育，責令限期改正。第五十九條 有下列情形之一的，依照有關法律、行政法規的規定給予處罰：

（一）脅迫、引誘應當接受義務教育的學齡兒童、青少年輟學、輟學的;（二）非法招收應當接受義務教育的學齡兒童、未成年人的;（三）出版未經依法審查批准的教科書的。 第六十條 違反本法規定構成犯罪的，依法追究刑事責任。 第五十八條 學齡兒童、青少年的父母或者其他法定監護人無正當理由未依照本法規定送學齡兒童、青少年上學義務教育的，由當地鄉鎮人民或者縣級人民教育行政部門給予批評教育，責令限期改正。

第五十九條 有下列情形之一的，依照有關法律、行政法規的規定給予處罰： （一）脅迫、引誘應當接受義務教育的學齡兒童、青少年輟學、輟學的; （二）非法招收應當接受義務教育的學齡兒童、未成年人的;（三）出版未經依法審查批准的教科書的。 第六十條 違反本法規定構成犯罪的，依法追究刑事責任。

未完成九年義務教育的，違反《中華人民共和國義務教育法》，但不受處罰。

《中華人民共和國義務教育法》第五十八條規定，學齡兒童、青少年的父母或者其他法定監護人無正當理由未依照本法規定送學齡兒童、青少年上學義務教育的，由當地鄉鎮人民或者縣級人民教育行政部門給予批評教育， 並命令在規定期限內進行更正。

第十三條 縣級人民教育行政部門、鄉鎮人民**組織、監督學齡兒童、青少年入學，幫助解決學齡兒童、青少年接受義務教育的困難，採取措施防止學齡兒童、青少年輟學。

居民委員會、村民委員會協助做好工作，督促學齡兒童、青少年上學。

第十四條 用人單位不得招收應當接受義務教育的學齡兒童、青少年。

根據國家有關規定，獲准招收學齡兒童、青少年進行文學、藝術、體育等專業培訓的社會組織，應當確保招收的學齡兒童、青少年接受義務教育; 自行實施義務教育的，應當經縣級人民**教育行政部門批准。 如果孩子自己沒有完成九年的義務教育，並且不對家長進行罰款，他們會在批評的基礎上對家長進行批評和教育，以便家長能夠正確引導孩子重返學校。

根據《中華人民共和國義務教育法》第五十八條規定，學齡兒童、青少年的父母或者其他法定監護人無正當理由未依照本法規定送學齡兒童、青少年上學義務教育的，由當地鄉鎮人民或者縣級人民教育行政部門給予批評和教育， 並命令在規定期限內進行更正。延伸資料：根據《中華人民共和國義務教育法》第五十九條規定，有下列情形之一的，依照有關法律、行政法規的規定給予處罰：

（一）脅迫、引誘應當接受義務教育的學齡兒童、青少年輟學、輟學的;

（二）非法招收應當接受義務教育的學齡兒童、未成年人的;

（三）出版未經依法審查批准的教科書的。

第六十條 違反本法規定構成犯罪的，依法追究刑事責任。