養成良好的傾聽習慣是從什麼開始的？

不包括沒有眼神交流是傾聽的好習慣。

專心傾聽的 7 個小習慣：

始終處於原始狀態。 傾聽是生命的本性，傾聽的時候，人自然而然地活在當下，每天走路、跑步、開車，或者娛樂時，任何你能察覺到的時刻，有意識地經常對自己說：聽！

世界之聲......聽！ 呼吸聲......聽！ 大腦的聲音......這些話一說出來，身體就會自然而然地進入傾聽的狀態。

傾聽真的可以讓生活更細膩、更豐富。

2.用你的整個身體去聽。

傾聽對方時，始終以對方為中心，全神貫注地傾聽（姿勢到位、動作到位、眼神到位、表情到位），喊出對方的表情。 在傾聽中，要真正對對方感興趣，而不是向對方證明你很有趣，記住，記住。

3.過早地克制六。

避免過早的打斷、感嘆、質疑、反對、附和贊同，並保持對方的陳述開放。

在拆解雙方溝渠的過程中，他們越是聽老爺子的話，越是說點滴滴，就越會主動出擊。

4.記錄記憶的五要素。

緊跟“事實、判斷、意見、感受、需求、要求”五要素，聽清楚對方說了什麼事實，表達了什麼判斷和意見，表達了什麼感受，提出了什麼需求和具體要求。

5.查詢。

問你不明白的，問對方不明白的。

6.複述。

簡要重申“事實、需要和要求”這三個要素，並要求對方核實確認。 複述是增強溝通效果的魔術，同時又能讓對方覺得你在專心傾聽。

7.答。

如果您不確定，盡量不要立即回覆，並商定回覆時間。 真誠地說聲謝謝！ 無論我們是主動溝通，還是對方主動溝通，我們真誠地說聲謝謝！ 這兩個字是無限有用的，越真誠越有靈性。

我們每天都要花很多時間進行交流，如果養成這7個小習慣，我們的傾聽能力會大大提高，溝通效率也會越來越高。 經過反覆練習，還有更多意想不到的收穫：你會發現自己的人氣越來越高，大家都願意和你交流。

孩子們迫不及待地插話，還沒有說完。 孩子在自我介紹或提問後不聽別人的意見或建議，迫不及待地跑去玩玩具。 上了一堂課，不知道該怎麼辦。

這些都是沒有良好傾聽習慣的行為和表現，那麼傾聽習慣對孩子真的那麼重要嗎？

卞曉告訴你，這真的很重要！ 我曾經聽過乙個小故事。 乙個小孫子問他的爺爺：

爺爺，為什麼人有兩隻眼睛、兩隻耳朵、兩隻手，卻只有一張嘴？ “爺爺對小孫子說：那就是讓我們知道，多聽，多做，少說。

這個故事很短，很少說，但它生動地說明了傾聽他人的重要性。

如何培養孩子傾聽山民心聲的能力？

教你的孩子不要隨意打斷對方。 靜靜地傾聽對方，表達自己的願望，學會欣賞他人。 重點。

有意識地訓練孩子的專注力，教孩子注意別人在說什麼，在別人聽到不到一半的時候跑去玩其他玩具，注意對方的對話，可以幫助孩子理解別人在說什麼，並及時做出適當的反應。

激發孩子對傾聽的興趣。 兒童的注意力持續時間很短。 父母可以用有趣、活潑的聲音和略帶誇張的動作來吸引孩子的注意力。

講故事是訓練孩子聽力的最佳方式之一。 父母終於可以通過提問來測試孩子的聽力。 您還可以通過玩遊戲來訓練孩子的聽力。

“說話”也是我經常和孩子們一起玩的小遊戲。 它既有趣又有趣，也增強了親子關係。 家長可以試一試。

安靜的環境比嘈雜的環境更有利於傾聽，想要睡覺的飢餓寶寶顯然不可能一直耐心地傾聽。 當孩子精神好，心情好的時候，家長可以選擇有意識地訓練。

只有當孩子能聽你說的話時，他才能按照你說的去做，所以父母一定要掌握以上技巧。

聽力是學生重要的學習素質，是學生吸收知識的有效保證。 我仔細觀察了這些學生，發現他們很迷茫，沒有好聽的習慣，所以他們很迷茫，學習不紮實。

今年，我有幸教了一年級新生，他們年紀小，注意力不集中，如何幫助他們從小就養成傾聽的好習慣？ 讓他們學會傾聽？

首先，我認為讓學生保持冷靜很重要。 寂靜是傾聽的先決條件。 如果學生不能安靜下來，他們就聽不進去。

教師要有耐心，當學生情緒不穩定，心思還在外面的時候，不要急著講課，而要幫助學生恢復浮躁的心理，等他們冷靜下來後再教，這樣學生既能認真聽，又能有良好的教學效率。

其次，教師在上課過程中要為學生營造輕鬆活潑的課堂形式，採用各種積極有效的教具來激發學生的學習興趣，讓學生積極參與教學，與小組合作交流，與師生互動，與學生互動，讓學生學會傾聽， 延長注意力持續時間，達到教學效果。

最後，如果你想學會傾聽，你必須培養學生良好的傾聽習慣。 在課堂上，學生可以經常重複老師的演講和同學的演講，並經常讓學生練習聽力和算術。 如果學生只聽老師的解釋和同學的講話，而不動腦筋去思考，就無法理解和理解老師和同學在說什麼，也無法理解和理解老師和同學說的話， 他們將無法理解知識的本質。

教師可以這樣訓練學生學會“理解心靈”：在課堂上，經常要求學生談論同齡人的陳述有什麼好處，他們犯了什麼錯誤，他們應該補充什麼，你有什麼好的方法，等等。

總之，有了良好的傾聽習慣，學生就會專心致志，學習文化，學會學習，我們的課堂就會對他們更有吸引力，更生動，更精彩，孩子們才能真正成為學習的主人，我們老師才能有上課的動力和支柱！

傾聽的好習慣：

1.多聽少說。

2.互相看著對方。

壞習慣： 1.多說自己。

2.注意力不集中。

3.態度冷淡。

4.總是打斷別人。

在你給他講課或講故事之前，準備幾個問題，告訴他他要問什麼，他會在接下來的講座中得到問題的答案。

試著找到他們熟悉或感興趣的東西。