我是職業學院的英語老師，我想申請研究生，但我現在是一名大學老師

非全日制研究生和同等學術能力實際上是一回事。 一般來說，就是在某所學校學習，學識能力相同，完成學業後，就可以申請同等學歷的碩士學位，整個過程一般稱為在職研究生。

這樣學習一般需要3-4年的時間，主要要看自己考試的進度，費用根據不同學校控制在5萬元以內，一般在3萬元左右。

最後，你可以獲得國家承認的碩士學位，但是沒有學歷證書，所以叫做非學歷教育。

至於不同單位是否認可這種有學歷但沒有學歷的在職研究生，則不同。 例如，在公務員考試中，註冊條件中存在學歷和學位兩種，有的單位在這兩項的要求上不一致，有的單位只要求學士學位而有碩士學位，這意味著他們承認非學歷教育。

但是，不確定您的單位是否認可它，因此請諮詢您的人事部門。 據我所知，學校普遍承認。 如果您有任何問題，我會再次與您聯絡，這就是我所做的。

同樣，畢業後，學位證書將由國家學位辦公室頒發，屬於非學歷教育。 您可以選擇參加在職學分（週末課程），並且不會影響您的工作。 另一種方式是參加一月份的全國聯考，稱為全日制研究生，畢業後可以拿到研究生學位證書和碩士學位證書。

有些學校也可以選擇在職學分，具體情況要從你申請的機構中了解。 如果您仍然不明白什麼，您可以前往宇博培訓學校的****諮詢或致電**向我們的專業顧問了解更多詳情。 因為我們做在職考研已經八年了，相信我們能解開你心中的疑惑。

研究生可以報考教育專業，具體專業方向可以選擇英語。 題主也是英語老師，所以考試後可以進一步提高自己的專業能力。 此外，拿到證書後，以後會有更多的就業選擇。

在職研究生選英語1還是英語2與考生申請的專業有關，管理專業是英語2。 雖然英語2的難度比英語1相對容易，但無論是英語1還是英語2，考生都需要花費時間和精力來認真準備考試。 根據歷年考研的英文資料，英語1比英語2難略多，英語1的詞彙要求比英語2多，閱讀理解題比較抽象難懂。

在詞彙量方面，英語II只提出了5500個詞彙量的要求，並沒有提出具體要求。 考生除了掌握詞彙的基本含義外，還應掌握詞語之間的關係，如同義詞、同義詞、反義詞等; 英語 1 允許 5% 的詞彙量被排除在課程之外。

英語1的閱讀理解比較抽象，要求考生有更深層次的理解，題型也有更詳細的問題，而英語2的閱讀理解比較簡單，問題比較膚淺，英語2的閱讀理解不會有大綱之外的詞彙。 在英漢翻譯方面，英文1要求考生閱讀一篇400左右的文章，翻譯帶下劃線的句子，除了流暢正確的基礎翻譯外，還要求能夠符合文章的意思，與上下文銜接。 英語II.題的要求很明確，強調結構清晰，主題明確，表達上沒有明顯的語言錯誤。

尚德的諮詢中心遍布全國，使學生能夠輕鬆獲得詳細和最新的課程資訊。 有關課程、考試、就業等問題，可在諮詢中心詳細解答，各課程的教材、教具等更具體的資訊，可在尚德當地分公司的諮詢點免費獲取。

還有哪些學校容易申請，有雙證？ 乙個月內只有MBA和LLM等幾個專業。 根據你的情況，建議你選擇一所價效比高的MBA學院來學習。

原則上，作為研究生或在職人員，可以申請的學校或專業是沒有限制的。 但是，你應該根據自己的實際情況、興趣和就業方向選擇你認為適合自己的專業。

總結。 我們很樂意為您回答這個問題。

你可以在10月攻讀教育碩士學位，也可以選擇商業管理專業的教育管理方向，該方向適用於在職普通中學、小學和學前教師。 希望對你有所幫助。

英語老師們，如果你想報考在職研究生，可以報什麼專業？

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老師您好！ 本科畢業於師範大專，本科畢業，現在是一名初中英語老師，已經工作了8年，現在想提一下拉居公升天，考慮讀研究生，但不知道選擇哪個專業會對我以後的工作有幫助， 所以我來諮詢局。

在你提供的兩個選項中，根據我告訴你的關於我的資訊，你認為哪乙個更適合我？

你還在嗎？ 既然你已經是老師了，我建議你選擇工商管理專業的教育管理方向。

兩者之間有什麼區別？ 或者每種方法的優缺點是什麼？

不同的是，乙個穩定，乙個不穩定，工資不一樣，但作為老師，工資是穩定的。

意思是說，如果你已經是教師了，就應該在經營管理專業選擇教育管理方向，如果你不是教師，要想成為一名教師，就應該考慮教育學碩士，這是什麼意思嗎？ 申請預登記服務的人士需要什麼條件、報名時間和流程？

我的意思是，你已經試過當老師了，你可以試試，反正如果你覺得我推薦那個沒有向沛的不好，你還是可以當老師的。

如果我選擇一直做英語老師，哪乙個對我未來的工作更有幫助？ 我正在考慮攻讀非全日制研究生院，以改善我未來的工作，提高我的生活質量！ 那麼，您能否根據我的情況和要求給我乙個更具體和最好的意見？

如果你想提公升自己，可以多考幾遍，喊個證書，也可以自己線上學習，那時候也是為了讓你提公升自己的工作經驗。

在職英語教師申請研究生考試有兩種方式，一種是5月份申請同等學歷的碩士學位，另一種是1月份參加聯考。 在職研究生的申請條件只與申請方式有關，即只要求申請人的學歷和畢業年限，對英語教師的申請沒有特殊要求。

具有同等學歷能力的申請人可獲得碩士學位證書，而12月參加聯考（非全日制）的申請人可獲得學歷證書（標為非全日制）和碩士學位證書。 具有同等學術能力的在職研究生免考，大專以上學歷者可報名學習。 符合碩士申請條件的考生，研修班結束後可申請碩士學位，通過碩士考試答辯後方可取得碩士學位證書。

在職英語教師可以選擇在假期上課，因為很多學校都會提供假期課程，教師可以在寒暑假期間提高自己的知識和能力。 以同一學歷形式取得的碩士學位證書與全日制研究生取得的碩士學位相同，由學校統一頒發，可在學位網上查詢，可用於評估單位職稱或繼續攻讀博士學位並出國留學。

在職英語教師對在職英語教師的教學和個人發展非常有益，原因如下：申請在職研究生可以讓在職教師學到更多的東西，提高自己的文憑，無論你是哪個級別的教師，在盲人教學教育的過程中，除了你自己的教育水平， 你顯然會在學歷上有更多的優勢。

研究生入學考試政策不明確？ 對相同的學術能力和在職碩士學位感到困惑？ 選擇大學專業難嗎？ 點選官網底部，有專業老師為您解答疑問，211 985名研究生 趙松石開放網路 報名名稱：

房東您好，這是一所好看的特定學校，比如說你不可能在一所普通學校當大學老師來學這個專業，而學校現在承認學歷，如果你的學歷太低，你就不准當老師了。

在遵循翻譯學研究生教育總則的基礎上，根據專業學位教育的特點，借鑑和吸收國外高層次翻譯專業人才的有益經驗，緊密結合我國國情特別是我國翻譯實踐實際情況，積極探索翻譯碩士研究生教育制度。中國特色。

中國人民大學筆譯與口譯碩士學位的就業方向一般如下：

1.翻譯碩士畢業生可承接商務翻譯、外貿談判、經貿秘書、英文、英文記者、涉外商務關係、涉外公關、涉外導遊等部門、外事、外貿、外企、各類涉外金融機構、企業管理公司、專業翻譯機構、出版、 新聞、旅遊、高階酒店和酒店。

2、從事中學、中專、職業高中、技校、英語培訓中心、高校及科研部門的教學和科研工作。

3.出國深造。

4.如在學習期間有新的興趣，可憑藉英語專業基礎輕鬆轉入其他專業或被其他專業錄取。

只有了解現狀，了解未來，才能給我們前進的動力，也祝願廣大申請翻譯碩士學位的考生都能如願以償地考上自己心儀的大學。

參加社會考試並獲得教師資格證就足夠了。

這取決於你畢業於哪所學校，學校注重學歷。

英語專業畢業的研究生可以成為大學教師，但這意味著他們有工作，應該從原來的工作崗位開始。

非全日制研究生是一種研究生學位教育，即兼職在職和兼職在職人員。 在報名、考試要求和錄取方式方面，不同型別的申請各不相同。 由於《教育部 國家發改委關於進一步加強碩士學位管理和在職人員攻讀碩士學位並授予同等學歷的在職人員授予碩士、博士學位的意見》明確指出，任何違反國家有關法律法規和未按照相關程式備案的， 自本意見發布之日起，不得招收新生，完成所有課程後終止招生。

看關係，看學歷的權重。

既然是職員，以後肯定要考量自己的職稱，所以研究生以後還是要考慮的。

形式上，毫無疑問，你應該攻讀乙個含金量最高的學術碩士學位，而且學校也認可它，所以如果你以後想在學校任教，就不要考慮兼職碩士什麼的。

從理論上講，可以參加跨學科的研究生考試，但仍然如此，研究生應該考慮未來的職位。 從物理到英語，是一門跨學科的學科，加考後也是可能的，所以理論上是可以的; 但你要知道，英語專業的研究生相對較少，博士就更少了，所以研究生考試完就不參加博士考試了嗎？ 當其他人都是博士時，你不是，而且你在評估頭銜和專案方面非常有限。

另外，由於本科是物理專業，我現在從事的工作也應該是這方面，如果參加英語考試，單位認可嗎？ 很有可能在你完成研究生學業後，你的單位根本不會因為專業差異大而根本不承認你的碩士學位，這太可悲了。

因此，您最好提前與領導溝通。

如果你是高校教師，很多大學招聘“高校教師在職攻讀碩士學位”，在職學習、證件，也可以選擇教授專業碩士學位，比如工學碩士學位等; 如果你是中學教師，你只能考教育學碩士，而且你一般要在工作中保持專業上的一致性，你可能參加不了英語考試。