教師應該如何寫好教學反思？

首先，充分肯定自己班級的亮點，甚至讓自己引以為豪，這些地方往往蘊含著自己的智慧;

其次，在自己的教學中，難免要仔細梳理出不足甚至錯誤，但如果發現這些缺點或錯誤，它們就可以轉化為財富，從而帶來未來的成功。

第三，寫下你將來如何處理同樣問題的想法或策略。 這三點可能用不均，可以根據具體的課堂情況來重點關注。

但無論如何，一定要把亮點和錯誤的具體細節寫下來，這樣更有利於你教學藝術的提高。 我上面的“後記”是血肉之軀寫的，更具體。

後記不是為發表而寫的文字，而是對自己成長的動力和鼓勵。 建議教師注意寫附言。 這是你成為一名優秀老師的道路。

特定示例模板。

1.寫出閃光點（成功）：

在教學過程中練習冰雹，以達到預先設計的目的並引起教學共鳴效果; 課堂教學中的暫行措施; 層次清晰、組織良好的板書; 某些教學思想和方法的滲透和應用過程; 使用一些教育學和心理學基本原理的印象; 教學方法的改革和創新等要詳細記錄下來，以備日後教學參考，並在此基礎上不斷改進、完善、創新，達到輝煌的頂峰。

2.寫“不足”：

就算是一次成功的課堂教學，也難免會有遺漏和錯誤，複習整理，並對它們做深刻的反思、**和分析，這將成為以後教學的教訓，更上一層樓。

3.寫教學機智：

在課堂教學中，隨著教學內容的不斷推進、師生思維的發展和情感交流的和諧，往往因為一些偶然的事件和靈感，這些智慧的火花往往是不由自主的、突然的，如果不及時運用教學反思來捕捉，就會隨著時間的流逝而消散，令人遺憾。

4. 寫關於學生創新的文章：

在課堂教學過程中，學生是學習的主體，他們總會有“創新的火花”在閃光，教師要充分肯定學生在課堂上提出的一些獨到見解，這樣不僅學生的好方法、好的想法可以得到推廣，對他們來說也是一種欣賞和鼓勵， 同時還可以拓寬教師的思維，提高教學水平。因此，記錄下來可以補充豐富的物質養分，供以後的教學使用。

教學反思：通用短句1.數學教學的進步觀念與舊的教學方法的矛盾。

2.忽視學生之間的差異，忽視他們的能力。

3、注重教學方法的設計，弱化學習方法的引導。

4.在教學中，需要轉變角色，改變現有的教學行為。

5.尊重學生現有的教學知識和經驗。

6、教學的成功離不開學生，學生和教師在教學設計上的成功，要通過學生的成功來實現，只有關愛學生，為學生著想，才能激發學生學習數學的潛能，提高課堂教學的成效。

7. 教師應總結並記錄每節課， 8.教師應注意與學生的溝通和對話。