為什麼他們說“最殘酷的教育是不了解成長的規律”？

最殘酷的教育方式，其實就是不懂得成長的規律，因為很多家長都在拔苗幫助他們成長，不給孩子自己成長的機會，總是給孩子壓力，只會讓孩子越來越累。

因為如果孩子長大了，如果他沒有得到適當的教育，他將來可能會走上錯誤的道路。

因為不了解成長規律的教育會破壞正常規律。 它切斷了心理和身體發展。 這種教育模式無疑是非常殘酷的，比如傷中庸拔苗的教育模式。

答案是肯定的。 這實際上並沒有遵守兒童發展的規律。 如今，教育中的搶跑教育已經成為乙個非常嚴重和普遍的問題。

在全國範圍內存在、傳播和惡化。 所謂學前教育，就是幼兒園為了滿足監護人的錯誤要求，讓孩子早早上小學的不良傾向。 受這種錯誤傾向的影響，有的幼兒園為了提高經濟效益而開設了學校班級，有的幼兒園為了滿足家長對先發制人教育的錯誤要求，在全校範圍內使用小學教科書。

因此，一些人呼籲我們克服學前教育的領先方法，讓我們的孩子在自由空間中得到最佳發展。

我不太喜歡幼兒園的一些教育方式。 學前教育的走在前列的方式教育父母利用這一點來喚起孩子的學習興趣，結果孩子討厭學習。 因為家庭的原因，孩子們最初以為上小學會很容易，但後來他們變得更加憂鬱，這也影響了他們的長遠發展。

我不想讓孩子們知道，長大後沒有真正的童年。

破壞教育的系統性和進步性原則。 當然，我希望我的孩子在長大之前看起來像真正的孩子。 如果我們顛倒這個順序，有些水果會提前成熟，不會變胖或變甜，並且會很快腐爛。

換句話說，我們訓練乙個小娃娃，想給他買各種教程和相關書籍。 然而，許多不法商販會根據這種心理，給孩子各種盜版教科書、劣質教科書和閱讀材料，並推動各種興趣班成為新的夥伴，家長盲目教育、花錢，不僅浪費錢財，而且傷害了孩子，使他們在精神上處於不利地位。

人們童年的缺陷是一輩子都無法彌補的。 當你還是個孩子的時候，學習壓力引起的抑鬱和痛苦是不容錯過的。 其次，在學習中，最好的老師之一就是更有效地掌握和學習人文精神，為自己、為幸福、為能量、為體力、為大腦。

年輕人的學習壓力使不快樂的人很難有內在的學習動力。 讓人快樂的不是天賦，而是愛好和努力。 快樂的童年遊戲體驗可以增加孩子的好奇心，讓他們對學習產生興趣。

這違背了兒童的成長規律。 由於幼兒園兒童對知識的接受是有限的，所以初等教育是強迫兒童接受知識的行為。

是的。 我認為，幼兒園的小學低期教育違背了兒童發展的規律，是一種拔苗促進成長的行為。

不要違反。 幼兒園教育可以看作是小學教育的預備階段，提前學習一些文化知識可以讓孩子快速融入小學。

生長規律：植物的根系從土壤中吸收水分和養分，並通過莖和枝將它們輸送到葉子上。 葉子上的光合作用是通過葉綠素奇妙的催化作用，吸收空氣中的陽光和二氧化碳，加上根部送出的水，產生碳水化合物（葡萄糖）並釋放氧氣。

光合作用產生的養分被輸送到花、果實、枝、莖、根，作為植物生長的材料和能量。 光合作用發生在白天。 在葉片進行光合作用的同時，葉片的氣孔開啟，使其中的水蒸氣散發出來; 因為水分蒸發需要吸收熱量，而葉子被冷卻下來，這樣植物體才能在最佳溫度下生長，所以葉子是恆溫器。

到了晚上，光合作用停止，葉子的氣孔關閉。 在這樣的中斷之後，會自動進行各種維修。 例如，白天，太陽暴露在陽光下並蒸騰，葉子和嫩芽因水分流失而被拉下，似乎又枯萎了; 但是夜間從根部帶來的水會積聚在葉子上，葉子和嫩芽會豎起來，為光合作用的新一天做好準備。

植物從種子發芽、生長、開花和結果（稱為完全生育期）有一定的日期。 當這個迴圈完成時，它的生命不會結束，而是儲存在它的種子中。 當種子播種時，乙個新的生長週期開始了。

依此類推，等等，以維持生命的繁衍。 光合作用是一種生化過程，其中植物、藻類和某些細菌利用它們的細胞將二氧化碳和水（硫化氫和細菌的水）轉化為有機物，並在可見光的照射下釋放氧氣（細菌的氫氣）。 植物被稱為食物鏈的生產者，因為它們能夠從無機物中產生有機物並通過光合作用儲存能量。

通過消費，食物鏈中的消費者可以吸收植物和細菌儲存的能量，效率約為10%至20%。 對於生物界的幾乎所有生物來說，這個過程是他們生存的關鍵。 而對於地球上的碳氧迴圈來說，光合作用是必不可少的。

只要是可見光，加上輔助養分，植物就可以進行光合作用。 至於**，呵呵，很多人都在做一些實驗。 不能肯定地說植物的生長是決定性的。

報告。

會對孩子的成長造成一定的傷害，比如扼殺孩子的天性，使孩子變得墨守成規。 還有一般的家庭型別，成員之間有很大的差異，沒有和諧。

很多家長覺得，把孩子抱到天上，就是釋放孩子的“天性”。 但結果是，孩子往往無法長大成為父母希望他們成為的樣子。 這聽起來令人心痛，但它是現實的。

盲目的家庭教育忽視了孩子人格的成長，侵犯了孩子的人格尊嚴，由於沒有實現心理需求和自我成長，很多孩子精神扭曲，形成不良行為。

父母也需要接受教育：家庭教育是人們接受的最早、時間最長、影響最大的教育。 父母對孩子的教育，就是要養成道德習慣、生活習慣、學習習慣、氣質，這是人生教育中最重要的一環。

良好的家庭教育是終生受益的。 孩子健康成長的關鍵在於提高父母的素質和實施積極家庭教育的能力。 等。

過時的教育規律已不再適合今天的家庭教育，依託父母的家庭教育現狀也不容樂觀。

溺愛孩子容易培養“溫室花”。 如果害怕在嘴裡融化，因為害怕摔倒而握在手心裡，那是因為孩子過度依賴父母，不能獨立。

絕對違反了。

幼稚園教育的目的是培養孩子的習慣和興趣。 學習拼音是小學一年級的一項學習任務。 更重要的是：幼兒園老師的拼讀教學方法與小學老師的教學方法（發音、寫作、拼讀、用法）有根本的區別。

我的幼兒園也是一樣，上小學就不學了。

不，早點學點...... 學前班和一年級也會學習拼音。。

1.3或5的倍數傳送2點PG（傳送1點也有1點，即掉落G），3和5的倍數傳送4-7點PG。 基本上，等級的乘法是正常的增長規律。

J 應有 40G 是 3 和 5 的倍數，以增加 3 的水平增長攻擊極限和 5 的水平增長攻擊的下限。

3、****屬性的啟用和成長是沒有規律的，就是每個生長點都有可能增長啟用屬性，也有可能在60級啟用或成長乙個啟用屬性，也有可能在30級啟用**的所有屬性都被啟用。