為什麼要對教育進行有效管理？

法律缺陷分析：嚴格執行教育管理法律法規，切實建立覆蓋各工作環節的責任制，加強教育作風建設和反腐敗工作，堅決制止亂收教育費。

法律依據：中華人民共和國教育管理法

第十四條 地方各級人民按照分級管理、分工的原則，領導和管理教育工作。 中學和中學教育由當地人民在當地人民的領導下管理。

高等教育由省、自治區、直轄市人民管理。

第十五條 教育行政部門負責全國教育工作，統籌規劃，協調全國教育及教育短缺管理工作。 縣級以上地方人民教育行政部門負責本行政區域內的教育工作。

縣級以上人民**和其他有關部門在各自職責範圍內負責相關教育工作。

第十六條 縣級以上人民應當向本級人民代表大會或者同級人民代表大會常務委員會報告教育工作和教育預算決算情況，接受監督。

1.教育是指當人們擺脫開展活動的無計畫、無組織的狀態，將教育活動與其他社會活動分開，劃分為獨立的社會部門，並由專門的人進行時，這種活動就成為一種原因，即教育。 當教育活動成為一種事業時，就會有完善的組織結構、活動規則、各種制度規則、人事職責等等，使其具有組織的嚴謹性、活動的系統化、人員的規範化、考核的制度化、時間的順序化等等。

一是要堅持面向未來、面向世界、面向現代化。

二是要堅持改革創新精神。

三是堅持教育優先發展戰略。

四是堅持以人為本的核心要求。

五是堅持立足國情。

3、當教育活動成為一種事業時，就會有完善的組織結構、活動規則、各種制度規則、人事職責等，使其具有組織的嚴謹性、活動的系統化、人員的規範化、考核的制度化、時間的順序等。

我不認為現在的管理可以稱為有效管理，而是“權力管理”。 你可以看看整個學校的機構設定和財務保障**。 權力在黨委書記手裡，但真正的教育卻由不懂教育的人管理，這不就是外行管理在裡面做嗎？

而教育經費**仍由**決定。 看什麼？ 看看政治表現。

對於教育來說，這種“政治成就”使教育朝著行政化的方向發展。

上述對教育的所有影響並非如此。

有效的管理可以集中組織成員的智慧和才能，調動一切可以調動的積極因素和力量，使教育事業得到最好的發展。

律師分析：為適應社會主義市場經濟發展和社會進步的需要，推進教育改革，促進各級各類教育的協調發展、融合融合，完善現代國民教育體系，完善終身教育體系，提高教育現代化水平。

法律依據]：

《中華人民共和國教育與城鎮法》第十一條 國家適應社會主義市場經濟發展和社會進步的需要，推進教育改革，促進各級各類教育協調發展，促進各級教育一體化和一體化，完善現代國民教育體系， 完善終身教育體系，提高教育現代化水平。

國家採取措施促進教育公平，促進教育的均衡發展。

國家支援、鼓勵和組織教育科學研究，傳播教育科學研究成果，促進教育質量的提高。