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俗話說“乙個人造不了森林”，要想自己完成某件事，拼命奮鬥，哪怕你有三頭六臂，成功的幾率也只有20%。 所以，要完成任何事情，你必須與他人一起工作。

我也有與他人合作的經驗。

暑假後的第二天，天氣晴朗無雲，是難得的好天氣。 那天我早早醒來，想著做一些有意義的事情。 沒錯！

我有個賣報紙的想法！ 它既可以鍛鍊我的鍛鍊，又可以賺一些零花錢。 好吧，就去做吧！

我從錢包裡掏出一些零花錢，問家人我從哪裡弄來的報紙，然後準備出發。 但轉念一想，自己賣不出去吧？ 我得買報紙收錢，肯定會太忙了。

於是，我拿起**，向我的好朋友葉葉葉發了邀請函，葉葉葉答應了。 我們約好了在報社見面。 當我氣喘吁吁地跑到報社時，已經是8點整了，很多報社小販已經在等著了。

報紙一到，人們立即蜂擁而至。 我是乙個連碰都摸不著的矮個子。 幸運的是，一位阿姨幫我們拿了一些報紙，否則我們就無法執行我們的計畫。

呵呵！ 無論誰玩迷你，我的迷你號碼350245311

母乳餵養時可以嗎？ 嗯 （

-在。 十。

在 4 世紀和 15 世紀，當歐洲資本主義出現時，出現了一種稱為包裝購買者的生產方式，其中生產資料被分配給許多工匠，他們共同努力完成生產任務。 這或許就是現代商業合作的雛形。

在社會瞬息萬變的今天，合作被重新強調，它不再只是一種經營方式，而是逐漸成為一種精神，成為社會發展不可或缺的巨大推動力。

協作無處不在。 即使在自然界中，找到合作也不難。 在小螞蟻家族中，有著複雜而嚴格的分工。

工蟻負責尋找路徑和食物，兵蟻負責巢穴的安全，蟻后會生下後代，有些會餵養後代。 每個成員既不能做更多，也不能做更多，沒有這些鏈結中的任何乙個都是不可能的。 正是有了螞蟻家族每個成員的合作精神，他們才能生存下來。

世界著名飛機協和式客機的生產是通過合作分工完成的。 它的每乙個部分，從大機翼到起落架上的小螺絲，都是由不同國家的專業部門單獨製造的。 最後，將不同的零件組裝起來，一架協和式飛機算作天空。

協作真正融入了世界的每個角落。

合作源於信任。 事實上，許多國際組織和團體都是建立在合作的基礎上的，而這種合作是建立在國家之間的相互信任之上的。 合作需要不同的人一起工作，需要默契。

如果人與人之間沒有足夠的信任，就不會有默契，合作就不會成功。 例如，在定期報告簽署國財務狀況的世界**組織的規則中，如果簽署方為了保持實力而低估相關資料，那麼這種不信任將不可避免地導致合作失敗。 因此，不難看出，沒有誠意和信任的合作是沒有價值的。

協作就是力量。 如果只用一根筷子吃相反的東西，它幾乎無法撿起一塊肉，而用一雙筷子，結果將完全相反。 由此可見，只有合作才能充分發揮個人所沒有的力量，才能擁有比個人更多的力量。

就像諸葛亮指揮蜀軍打敗曹軍的那場戰鬥一樣，大部分都是以少得勝。 而其中乙個重要原因，就是諸葛亮清楚，只有合作才有無限的力量。

合作確實是一種源於信任的精神，是無處不在的，更重要的是，是不可估量的。 這個時代呼喚著許多精神，合作精神永遠是推動時代前進的不竭動力。

中國歷來崇尚合作，“四海兄弟”是流傳已久的一句古語，“互相關心、互愛、互幫互助”，已成為時代的時尚。 但也應該注意到，在一些地方，過分強調個人奮鬥，而忽視了如何與他人合作才能取得成功，更忽視了如何在競爭中不傷害他人。

在中國的經濟生活中，有一種“和兔子的雙贏論”。 經過多次比賽，贏了和輸了，合作了，野兔背著遊過河。 這是乙個“雙贏”，競爭對手也可以成為合作夥伴。

在異國他鄉，一位老師指導學生做了乙個非常有趣的實驗——“火災逃生”。 老師把很多桌球放進瓶子裡，只露出綁著的棉線。 花瓶代表建築物，薄薄的瓶頸是唯一的出口，七個桌球是居民，要求所有居民在建築物**時在短時間內安全逃生。

七名學生興奮地走上賽場，他們每人拿了一根棉線，他們都以最快的反應拉著棉線，但乙個“人”卻無法從火中脫身，原來七個桌球卡在了瓶口。 學生們面面相覷，只見其中一人低聲對同伴說了幾句話，然後開始了新的實驗，這次不是用自己的方式拉棉線，而是從左拉到右。 果不其然，還沒來得及開火，七名“居民”就已經離開了出口。

這樣，良好的合作就很重要。

成功需要協作。

對於商人來說，他們認為企業家之所以能夠成為企業家，是因為他們有能力合作。 對於球迷來說，他們認為乙個團隊之所以成功，是因為他們也善於合作。 對於我這個學生來說，學習也是關於協作的！

學會與他人合作，讓我們從彼此的長處中學習，共同進步！ 合作不僅能給他人帶來發展，更能帶來成功！ 合作意味著雙贏！

哲學家威廉·詹姆斯（William James）曾經說過：“如果你能讓別人願意和你一起工作，那麼無論你做什麼，你都可以立於不敗之地。 ”

一位科學家將兩隻猴子放在兩個孤立的島嶼上。 較弱的乙個人成群結隊地生活，並逐漸長高變大。 強者允許它離開群體並獨立生活。

乙個月後，科學家發現這只原本強壯的猴子已經死亡。 這個實驗表明，合作可以化弱為強。

我們學校實行合作學習，讓我們在學習做人、學會做事的同時，學會與他人溝通和溝通。 在溝通合作的同時，我們將共同進步，爭取雙贏。 自從引入合作學習以來，我們變得更加協作。

我們小組就是乙個很好的例子。

在學習中，我們作為乙個團隊互相幫助。 如果有什麼不明白的地方，問問同學誰來做。 我們互相問責。

我記得有一次，我和同學們為一道數學題吵架。 我堅持自己的觀點，其他幾位同學也堅持自己的觀點。 他們一遍又一遍地告訴我他們的做法，但我一遍又一遍地告訴他們我的想法。

我們差點因為這個問題吵架。 後來，我去問老師，我做了正確的事。 老師也饒有興趣地和我們說話。

雖然我們在乙個問題上花了半節課，但我們覺得這是值得的。 因為通過我們師生之間的合作，我們不僅了解了問題所在，也了解了解決問題的方法。 後來，我們又遇到了這個問題，有些同學已經忘記了，但是我們小組會做這個問題。

這也是為什麼它一次又一次地獲得“優秀團體”稱號的原因。

溝通與合作不僅可以拓展我們的知識面，提高學習效率，還可以激發我們的思維，提高創造力。 同時，交流與合作也可以增進學生之間的友誼，促進自身素質的全面提高。 善於合作是明智的選擇。

只有善於合作，才能獲得更大的力量，爭取更大的成功。 合作是 10 1>2合作使我們變得更好。

我們的世界不僅充滿競爭和挑戰，更需要合作與溝通。

只有合作，才能擁抱成功！