如何與幼兒園老師溝通，如何與幼兒園老師溝通

1. 以隨和的方式與老師溝通。

不要等到你的孩子有嚴重的問題才去找老師。 心理學家認為，在輕鬆的氛圍中相互了解的老師和家長在就孩子的問題交換意見時很少會退縮。

2. 善待孩子。

所有的父母都認為自己的孩子很好，錯誤是偶然犯的。 專家經常提醒家長：“請不要忘記，老師不對乙個孩子負責。 “對情況表示理解的家長會從一開始就贏得老師的青睞。

3.控制你的情緒。

即使家長生氣了，家長也是有道理的，在家長與老師交談之前，肯定老師好的一面是很重要的。

4.考慮到老師的臉。

即使家長想讓老師聽他們的意見，也不要傷老師的臉。 不如先讓老師覺得家長的看法是正確的。 當老師真正意識到家長的意見是合理的時，老師才能認真傾聽家長的意見。

5.適當地披露家庭對孩子的影響，獲得理解。

不要不好意思不談一些重大的家庭問題，尤其是那些影響孩子平時表現的問題，當然，要做到這一點並不容易。 只有這樣，老師才能了解孩子何時出現異常。

6.承認孩子的缺點。

我的孩子很乖巧，怎麼可能在幼兒園調皮呢？ “所有的父母都認為他們最了解自己的孩子。 每當老師不同意他們的孩子時，父母往往會感到不安。

孩子們在幼兒園的行為與在家中完全不同的情況並不少見。 老師和家長經常交流意見，幫助雙方更好地了解自己的孩子。

7.注意與其他家長的溝通。

儘管家長們有誠意合作，但老師們會不願意合作嗎？ 如果發生這種情況，家長可以相互溝通，必要時向幼兒園或其他相關方報告，以便及時干預。

以下是與幼兒園老師溝通的方法：

友好溝通的 5 個技巧：

1.營造輕鬆的溝通氛圍。

2.肯定老師們的辛勤工作和專業能力。

3.客觀地描述你的孩子。

4.肯定孩子的改變與老師的關係。

5.對教師的要求要適度。

家長可以與老師交談的話題：

孩子每天的情緒如何？

我的孩子在幼兒園有固定的玩伴嗎？

你話很多，你最喜歡說什麼？

您孩子最喜歡的節目是什麼，最積極的表現是什麼？

您的孩子在幼兒園的小組活動中表現如何？

積極？ 集中？ 敢於乖乖？

孩子們在自由活動和玩耍時玩什麼，他們喜歡什麼玩具和遊戲？

孩子在幼兒園的生活是怎樣的，包括喝水、吃飯、睡覺、上廁所等？

孩子在幼兒園完成任務和照顧自己方面做得如何？

老師認為孩子在哪些方面更擅長，我們回家後需要注意哪些習慣？

在幼兒園學習時，有什麼需要注意的嗎？

我們能給班級和幼兒園什麼樣的支援？ 作為家長，我們能為全班做些什麼？

這些問題可以根據時間和實際情況進行選擇，也可以循序漸進，可以通過多次溝通獲得資訊。

同時，家長也可以主動和老師聊聊孩子的成長，是老師了解孩子的重要渠道。

這裡有很多重要資訊：

孩子的出生地，出生的情況。

誰來照顧孩子。

兒童在家中的日常生活和生活習慣。

孩子的興趣、學習經驗和閱讀經驗。

孩子們喜歡看的卡通片，以及他們與同齡人的經歷。

無病史。 特別的標題，有趣的故事，熱情的角色。

當老師在家中了解孩子的另一面時，他可以更客觀、更全面地評估孩子。 事實上，孩子的幼兒園是乙個感情和依戀的過渡期，將他們對父母的依戀和信任延伸到更大的世界。

我們希望孩子們能夠順利、和諧地進入幼兒園這樣的小世界，首先要建立起師生之間和諧親密的關係。

父母作為橋梁扮演著最重要的角色。 交流資訊，促進相互理解，調節相互適應，建立愛與信任。

因此，讓老師如實了解孩子在家的情況是很重要的。

如果老師特別誠懇地向你推薦這門課，你可以禮貌地拒絕，說你家的經濟狀況不是很好，父母不願意讓你補課，所以你可以這麼說。

與老師的溝通從提問開始。 問什麼樣的問題直接影響到老師對父母的印象，畢竟了解乙個陌生人，基本上都是從說話開始的。

在寶寶適應階段，家長總是會問一些關於睡眠、飲食等生活方面的問題，老師會很有耐心，老師也能理解家長的顧慮。 但如果已經兩三個月了，他上學了，父母總是會問老師各種關於生活細節的問題，比如問孩子今天喝水了嗎，問孩子運動時有沒有出汗，能不能幫他脫......出汗時的衣服這確實有點“不安”，焦慮也有點多餘。 教師可能會覺得父母沒有認識到家庭對孩子教育的責任。

教師被定位為教育者。

他們的工作就是按照教學大綱來執行教學任務，雖然幼兒園沒有學業壓力，沒有考試比賽，但他們也真誠地希望孩子們越來越好。

所以，在幼兒園學校適應期過後，如果寶寶過得好，可以放開一點，老師會少問一些關於“生活”的問題，可以多交流寶寶的行為。

詢問您的日常生活並花適當的時間。

問一些關於你日常生活的問題，比如你吃了多少，午睡時你是否睡著了，問問題的最佳時間是你那天上學和離開學校的時候。 老師會更清楚地記住孩子當天的情況，第二天老師問起前一天的情況時，就要再記住一遍。

如果只是乙個問題，當你從老師手中接過孩子時，迅速詢問，如果你打算問更多，請在老師送完所有孩子後單獨與老師交談。 但是不建議開學，因為老師一開始就很努力地處理有分離焦慮的寶寶，而且基本的聲音嘶啞，所以問題要盡量簡短。

早上送來的時候不要抓著老師問問題，早上開始的時候，老師最忙的時候，忙著接乙個又來的孩子，沒有多餘的精力。

如果不能親自去接孩子，也可以通過微信點對點詢問。 中午12點到下午2點之間收到一條訊息回覆的概率會比較大，因為這個時候孩子會打個盹，基本上老師會短暫休息一下，可以看手機回覆訊息。 當然，每個老師的工作方式都不同，可能不會在中午處理資訊。

晚上發訊息詢問是可以的，但考慮到晚上是老師的私人時間，老師應該早起，一般早點睡覺，盡量在晚上9點之前發訊息。

第乙個是說明孩子的日期和姓名，以及父母本人的姓名。

記錄表要寫得簡明扼要，家長和老師的交流時間有限，家長要根據自己對孩子的了解，介紹一些孩子的資訊，這樣老師也能更好地理解孩子。

其次，家長要寫下孩子的長處和短處，也可以寫下孩子在家如何寫作業和學習。

家長不僅要寫出孩子的優點，還要提到孩子的缺點，這樣老師才能更好地理解孩子。 家長也應將孩子在家的家庭作業和學習情況告知老師。

第三，家長也可以介紹自己教育孩子的方式，談談孩子面臨的問題。

父母可以介紹他們教育孩子的方式，並說出他們最擔心的事情。

第四，家庭與老師之間的溝通要相互理解。

家長和老師應該相互理解，既是為了孩子的利益，也是為了孩子的學習目標而合作。

家長和老師需要多溝通，所以家長應該在家長溝通記錄表上寫清楚自己對孩子的期望，也可以問老師對孩子有什麼了解。