“視覺與閱讀” 要求閱讀問題和答案

24.所選論文的中心論點是什麼？ （3 分）。

25.以下段落應放在原文（ ）之間。 （3 分）。

在學習期間，他提出要“為中國的崛起而讀書”。 的異象為他憤怒的閱讀做了乙個腳注，讓他的閱讀有了明確的目的。 你要立志要“崛起中國”，就要好好讀書，好好讀書，時不時地檢查自己，提醒自己，因為“崛起中國”要求讀者不僅要有報國的抱負，更要有報效國家的才能。

a.款和b款段落和段落。

c.款和d款段落和段落。

26.為什麼這麼多人在金融危機面前閱讀相關經典，形成“資本”熱潮？ （3 分）。

27.所選文字的第一段使用了什麼樣的論證方法？ 它有什麼作用？ （3 分）。

28.所選文字第一段中的“Si”一詞指的是什麼？ （2 分）。

24.如果讀者想從書中汲取力量，那麼高遠的視野至關重要。 （3 分）。

點數） 26有遠見的讀者，一定會結合實踐來閱讀那些更有價值的書。 （3 分）。

27.示例論證（1分）引用達爾文、諾貝爾、華羅庚、蘇不清等科學家的例子，有力地證明了“閱讀的視野自然取決於閱讀的廣度”的觀點。 （2 分）。

28.它指的是“研究和學習”。 （2 分）。

1.閱讀全文，談談志文所表達的要點？ （3 分）。

2.段落中使用了哪些論證方法？ 它有什麼作用（4 分）。

3.你在那段話中有什麼見解？ 作者為什麼要寫這一段？ （4 分）。

4.讓我們談談你對文字中劃線句的理解。 （4 分）。

2.有例子的論點（事實的論點）和理性的論點（引號的論點）。 具體論證"願景決定了閱讀的目的和目的地"這個觀點。

3.見解："閱讀的視野自然取決於閱讀的廣度，這不僅與閱讀的興趣有關，而且與閱讀的效果有關。 "

這段話從另乙個角度增加了閱讀廣度對閱讀視野的影響，強調如何獲得崇高的視野，使論證更加辯證嚴謹。

4.要點：我們不能盲目地為了功利而學習，而要明確自己為什麼要讀書，樹立遠大的讀書理想，承擔起自己的責任。 （聯絡人實際省略）。

你和我們不一樣。

我還想問一下，2011年和平區九年級教學質量檢查（1）

14. 閱讀全文，告訴我們作者在文中表達了哪些要點？ （3 分）。

15.第（2）款使用什麼論證方法？ 它有什麼作用？

16. 第（4）段的觀點是什麼？ 作者為什麼要寫這一段？

17.談談你對課文中畫線句子的理解。 （4 分）。

15.舉例論證，舉馮友蘭讀書的例子，有力地證明了“眼光決定讀書目的”的觀點。

16.閱讀的視野自然取決於閱讀的寬度。 文章第三段說“視野也決定了讀者閱讀的方式和興趣效果”，而第三段只論證了“方式和方法”，第四段論證了“興趣效應”，使論證更加全面嚴謹。

17.示例：閱讀是一件優雅而神聖的事情，我們應該從中獲得自己的時代使命並為之奮鬥。 特別是我們初中生要超越公升學的功利主義，明確讀書的目的是提高自己的文化素養，增強道德修養，獲得更多的知識和能力。

有人說，人生是一場旅程，無論是身體上還是精神上，閱讀可以讓你的思想在路上。

品味：一種閱讀的昇華，不僅能閱讀，還能從中嚐到一些體驗。

2.總之，從吞嚥到啃咬——品嚐從淺到深，從輕微到精緻，從品嚐到享受。

昨夜，西風吹拂了綠樹，獨自一人登上了高樓大廈，眺望著天涯海角。 這第乙個境界也是。

腰帶漸漸變寬，不後悔，讓人為易憔悴。 這第二個境界也是。 眾人尋找他，忽然回頭一看，那人就在那裡，燈光昏暗。

這第三境界也是。 ”

祝你在學業上取得進步和成功，呵呵。