關於你的童年，你還記得什麼？ 寫作並注意修辭手法的使用。

什麼是童年？ 童年應該是乙個調色盤，將我的生活描繪得豐富多彩; 童年也應該是乙個魔方，轉過身來，把我的喜怒哀樂翻出來。

1.小時候，我最喜歡捉蜻蜓。 小紅蜻蜓，姿態輕盈，色彩絢麗，在草葉上一動不動，一動不動，一集中注意力就能被抓到，高興得閉不上嘴。 但後來我才知道蜻蜓是益蟲，我再也不敢抓蜻蜓了。

2.我還是喜歡採桑葚，渾身染著紫色的汁液，但我還是不在乎，我掙扎著抬手採摘。 然後他用力往嘴裡塞，好像怕不夠。

3.追野兔、畫雞冠、吸一串紅、吹風車、玩水漂，童年真的是乙個講不完的故事。

小時候最喜歡放風箏，放風箏的時候，我會輕輕地把風箏扔到天使身上，用力跑，風箏就能放飛了。

當我還是個孩子的時候，我喜歡玩捉迷藏，這真是太好了！ 我們邊追邊玩，玩得很開心。

總結。 親愛的，很高興回答您的<>

用修辭手法寫下你童年的遐想; 童年的遐想，夢幻般的回憶，猶如源源不斷，承載著我青春的夢想。

用修辭手法寫下你童年的遐想。

親愛的，親愛的，很榮幸能回答您的<>

用修辭手法寫出你童年的遐想，葉晴有橋架姿態; 童年的遐想，夢幻般的回憶，猶如源源不斷，承載著我青春的夢想。

**中的問題13怎麼樣？

親愛的，你可以通過簡訊認出我，哦<>

擴充套件：童年的遐想，夢幻般的記憶，猶如源源不斷，承載著我青春的夢想。 我，沈同鬥，對未來充滿了美好的幻想，也許這就是我的“逍遙遊”。

小時候，每當太陽下山時，我總會站在窗前，默默地看著腳下的世界，充滿期待和希望。 我就像乙隻美麗的蝴蝶，在自由的天空中輕盈地飛翔，不斷探索未知。 那時，我總能在遙遠的天空中發現一些美麗的東西，有時是灰白色的雲朵，在空中不斷變換形狀; 有時是遠處的彩虹，有著許多輪的絢麗色彩，總能帶給我無盡的美好和希望。

在這種遐想中，我也會想象未來的自己，成為乙個優秀的人，實現自己的願望和夢想。 我始終相信，夢想是我們生命中最重要的東西，它可以讓我們更堅強、更勇敢、更堅定。

每個人都有乙個難忘的童年，我也不例外。 童年生活給大家留下了深刻的印象，童年成為大家心中最珍貴的記憶。 沒有辦法抹去它。

看到那群活潑可愛的孩子在草地上嬉戲，噪沈會喚起無限的懷念，懷念小時候的自己，還有那段時光，大家都在想。 如果想回到過去，那也不錯，但時間如箭，日月如梭，滄桑的人生是年幼的孩子變成青春，讓大人變成老人，不能像以前那樣歡笑嬉戲，只能仰望未來遇見上帝， 回首過去，感嘆生命的短暫。

現實中，我們面臨著一些來自社會和生活的壓力，以至於我們只能像以前一樣珍惜眼前的生活，但童年卻漸漸遠離了歡笑和失去的我們。 同年的生活是多麼美好和天真，孩子們在一起無憂無慮，一起玩耍，一起歡笑。 沒有大人的束縛，一起爬樹，一起玩捉迷藏，童年就像一首童謠，喚起了我們童年的夢想，童年就像一場夢，是那麼美好，童年就像一團火焰，燃燒著我們的心。

我的童年是美好的，有一件事永遠留在我的腦海中。 每個人都有自己的童年，童年事件往往充滿了幼稚的樂趣和令人回味。 有一件事我仍然清楚地記得。 前鋒。

天真無邪，特別快樂，沒有任何抑鬱的東西，想哭就哭，想笑就笑。

總結。 那是乙個五年級的暑假，我和媽媽一起去釣魚，我們終於找到了乙個“風水寶地”，那裡背風，陽光明媚，水不深不淺，還有一片水生植物。 我放下包，拿出一根釣魚竿和一小袋蚯蚓，小袋子裡的蚯蚓在陽光下鑽來鑽去，我捏了其中一條，捏成兩半，小心翼翼地把蚯蚓段掛在魚鉤上，然後把魚鉤扔進水裡。

我慢慢地坐了下來，等著魚上鉤。 烈日炎炎，喉嚨都快冒煙了，但等了許久，還是沒有看到一條魚上鉤。 看來魚受不了烈日，在水下打盹。

我等膩了，於是抓起魚竿慢慢抬起，但魚餌一動不動，仍然完好無損。 媽媽見我一副浮躁的樣子，就走過來對我說：“釣魚的時候不要著急，要有耐心，這條魚就像你的對手一樣，你的耐心比魚還大，它會上鉤的！

聽完媽媽的話，我點了點頭，又坐了下來，屏住呼吸，一聲不吭，生怕自己的呼吸聲把魚兒嚇跑了。

那是乙個五年級的暑假，我和媽媽一起去釣魚，我們終於找到了乙個“風水寶地”，那裡背風，陽光明媚，水不深不淺，還有一片水生植物。 我放下包，拿出一根釣魚竿和一小袋蚯蚓，小袋子裡的蚯蚓在陽光下鑽來鑽去，我捏了其中一條，捏成兩半，小心翼翼地把蚯蚓段掛在魚鉤上，然後把魚鉤扔進水裡。 我慢慢地坐了下來，等著魚上鉤。

烈日炎炎，喉嚨都快冒煙了，但等了許久，還是沒有看到一條魚上鉤。 看來魚受不了烈日，在水下打盹。 我等膩了，於是抓起魚竿慢慢抬起，但魚餌一動不動，仍然完好無損。

媽媽見我一副浮躁的樣子，就走過來對我說：“釣魚的時候不要著急，要有耐心，這條魚就像你的對手一樣，你的耐心比魚還大，它會上鉤的！ 聽完媽媽的話，我點了點頭，又坐了下來，屏住呼吸，沒有發出任何聲音，生怕自己的呼吸聲會把魚嚇跑。

敘述。 心理刻畫，對比。 有許多修辭手法。 比如什麼比喻什麼的。