光學工程與光電資訊工程的區別

光學工程：1997年，他是中國光學行業的領軍人物。

在院士的建議下，學位委員會同意將“光學工程”列為一級工程學科。

光學工程作為一門交叉學科，光學工程的理論體系不斷完善和發展，目前光學工程已發展為以光學為基礎，集資訊科學、能源科學、材料科學、生命科學於一體。

空間科學、精密力學與製造、電腦科學。

微電子技術等學科緊密交叉、相互滲透。 它包括許多重要的新興學科，如雷射技術、光纖通訊、光儲存和記錄、光資訊處理、光電顯示、全息和三維成像、薄膜和整合光學、光學和光纖感測、光學檢測、雷射材料加工和加工、弱光和紅外熱成像、光電測量、現代光學和光電儀器和器件等。 光學遙感技術，以及整合光學工程技術。這些分支不僅在光學工程學科上實現了質的飛躍，而且為建立規模迅速擴大的前所未有的現代光學和光電子產業做出了貢獻。

光電資訊工程專業以光電資訊工程為骨幹，培養光電訊號採集、光通訊、光電資訊處理、光儲存、光顯示、光電資訊應用等資訊光電工程領域的基礎知識、基本理論和基本技能，可從事設計、製造、開發、 工農生產、國防軍工、生物醫學、環境監測、文化娛樂、科研等領域的光電技術及系統相關產品的應用、研究、教學、管理等相關行業和部門。集市場營銷等工作、德、智、體、審全發展為一體的複合型高階專業人才。光學資訊科學與技術.

它是一門將光學和資訊科學與技術相結合的跨學科學科。

主要研究光學資訊在產生、獲取、轉換、傳播、儲存過程中的普遍規律和應用。 本專業培養具備光資訊科學與技術基礎理論、基礎知識和基本技能，能從事應用光學、光電子及相關電子資訊科學、光纖通訊、電腦科學等領域的科研、教學、技術開發和管理的光資訊科學與技術專業人才。

區別：光學工程是一級學科，光電資訊工程是二級學科。

光學工程是一門一級學科。

光電資訊工程是一門二級學科。

這就是區別，我看不出光電資訊工程有什麼區別，大家都是一起做研究。。。

<>1.光電資訊科學與工程是一門冷門的專業。

2、光電資訊科技是由光學、光電子、微電子等技術組成的多學科綜合技術，涉及光資訊的輻射、傳輸、檢測，以及光電資訊的轉換、儲存、處理和顯示。 光電資訊科技廣泛應用於國民經濟和國防建設的各行各業。

3、近年來，隨著光電資訊科技產業的快速發展，對從業人員和人才的需求逐年增加，因此對光電資訊科技基礎知識的需求也在增加。 光電資訊科技以其極快的響應速度、極寬的頻寬、極高的資訊容量和極高的資訊效率和解像度，推動了現代資訊科技的發展，使光電資訊產業在市場上的份額逐年增加。 在技術發達國家，光電資訊科技相關產業產值已佔國民經濟總產值的一半以上，從業人員數量逐年增加，競爭力越來越強。

光電資訊科學與工程是普通高校的本科專業，屬於電子資訊專業，基礎學習期為四年，授予理工科學士學位。

該專業以理工科一體化為特徵，依託電子科學與技術、電腦科學與技術、資訊與通訊工程等學科，主要培養學生掌握光電資訊科學與技術領域的基礎知識和基本技能，為光電資訊處理領域的科學研究、產品設計與開發奠定基礎; 光電子學、電子資訊科技、通訊技術等，專業課程側重於光電器件與應用、光電資訊處理、寬頻光纖通訊系統的設計與應用。

根據教育部2012年9月發布的檔案，對光電資訊科學與技術、光電技術科學與資訊顯示與光電技術、光電資訊工程、光電材料與器件等專業進行了統一修訂。

本專業培養具有現代科學意識、紮實的理論基礎、博大的知識、較強的創新和實踐能力強、能從事光學工程、光通訊、電子、影象與資訊處理等技術領域的科研工作，以及產品設計與製造、科技開發與應用、運營管理等相關領域的應用型人才。 並能適應當代資訊社會快速發展的需要。

光電資訊工程有什麼作用如下：

光電資訊科學與工程專業可從事光學工程、光電儀器及精密儀器的設計與製造、光學零件加工、產品研發、工程技術、質量管理、工業企業生產經營等。 <>

光電資訊科學與工程主要學習光虛擬、力學、電子和電腦科學領域的基本知識和技能，學習光電資訊領域光電儀器的設計與製造方法，進行光電器件的研發與應用，探索光加工技術。 例如顯微鏡、望遠鏡等光學儀器的設計與製造，紅外探測器、地鐵X射線安檢機等差分器件的研發與應用，雷射雕刻等光加工技術的研發。

光電資訊科學與工程的主要學科是“資訊光電子學”、“電路模擬電子技術”、“工程電磁場理論”、“固體電子學”、“光電探測與訊號處理”、“光纖”、“光學程式設計”、“現代光學”、“訊號與系統”、“光電探測技術缺乏”、“現代光學測量技術”、“感測器原理”、“雷射技術”、“光纖溝通“等。

一些高校在以下專業方向上接受培訓：光電儀器、光工程、光通訊技術、光電資訊科技、光電探測與光通訊、光電工程。

光電資訊科學與工程是原本屬於電子資訊科學範疇的五個專業的名稱，光電技術科學與資訊顯示與光電技術專業、光電資訊工程專業、光電材料與器件專業，原本屬於電子資訊科學範疇。

首先，這個專業是以硬體為導向的，最好的可以是硬體開發工程師，也可以做網路相關的工作，裝置維護，技術支援，維護，你也可以進入電子廠當生產技術員，你也可以拉電路板，也可以從事軟體相關的開發，選擇非常大。

光電資訊科學與工程職業方向。

畢業後，該專業的學生可以從事電子、電氣工程、質量控制、市場營銷、程式設計和教育工作。 畢業生還可以繼續深造科學或工程學，以獲得更高的學位。

從事行業：畢業後主要從事電子技術、新能源、通訊等行業，大致如下：

1.電子技術、半導體、積體電路。

2.新能源。

3.通訊、電信和網路裝置。

4.儀器儀表和工業自動化。

5.其他行業。

光電資訊與工程是：

該專業以理工科一體化為特徵，依託電子科學與技術、電腦科學與技術、資訊與通訊工程等學科，主要培養學生掌握光電資訊科學與技術領域的基本知識和基本技能，為學生進入光電資訊處理領域做好準備， 光電子學和電子資訊科技。

在通訊技術領域，從事科研、產品設計與開發奠定基礎，專業課程側重於光電器件與應用、光電資訊處理、寬頻光纖通訊系統的設計與應用。

擴充套件補充：

1. 常識

除國家規定的教學內容外，人文社會科學、外語、計算機文化基礎、體育、藝術等內容由各高校根據學校定位和人才培養目標確定，其中人文社會科學包括經濟、環境、法學、 和道德。

數學和自然科學包括高等數學、工程數學、大學物理等基礎內容，高校可根據自身人才培養定位，提高數學、物理（含實驗）的教學要求，從而加強學生的數學、物理基礎。

各高校要結合人才培養方向和專業實際，設定專業發展與社會科學內容相融合的創新創業通識課程。

2. 學科基礎知識

學科專業基礎知識必須涵蓋電路與電子技術、計算機系統與應用、訊號與系統、電磁場與波等知識領域的核心內容。 教學內容可參照教育部相關課程教學指導委員會制定的基本要求。

除上述學科和專業的基本知識外，還應包括專業的基本知識。 它應包括至少 4 個知識領域的核心內容，包括物理光學、應用光學、光電子學、光電探測、雷射初級根除、資訊光學、通訊原理和工程圖形學。

3. 專業知識

專業知識課程應包括光電器件、光電儀器、非線性光學、光通訊、整合光學、量子光學、光電成像技術、影象處理、光電顯示技術、光電感測技術、光儲存技術、微光機電系統、現代光學測量技術、光譜分析與測試技術、生物醫學光電技術、遠端感測技術，光電制導和跟蹤。

可根據學校情況選擇光電目標檢測與識別技術、光學製造、薄膜技術等知識領域，並適當補充。