任何人都可以向我提供關於同一主題的兩篇文章的標題和作者嗎

標題是“給予就是幸福”。

從前有乙個人在沙漠中迷路了，他又餓又渴，無法養活自己。 他仍然拖著沉重的腳步，一步一步地向前走去，終於找到了一間廢棄的小屋。

這所房子已經很久無人居住了，在風吹日曬中搖搖欲墜。 在屋前，他找來乙個吸水器，用力抽水，卻沒有一滴水。 他非常失望。

突然，他看到吸水裝置旁邊有乙個水壺，水壺的壺嘴被木塞緊緊地堵住了。 鍋上有一張紙條，上面寫著：你必須先把這鍋水倒進吸力裡，然後才能打水。

但是，請務必在出發前將水壺裝滿。 他小心翼翼地開啟水壺塞，果然裡面裝滿了水。

正如紙條所說，這名男子面臨著是否將這鍋水倒入抽吸裝置的艱難選擇。 如果抽吸裝置倒進去後不出水，這壺救命水豈不是白白浪費了？ 相反，如果你喝了這壺水，你就會保命。

他反覆思考，終於下定決心按照紙條上說的去做，果然，泉水從吸水器裡湧了出來！ 他高興地喝了滿滿的。休息了一會兒後，他把水壺重新裝滿，插上電源，在紙條上加了兩句話：

相信我，紙條上的話是真的。 只有冒著自己的利益風險，你才能品嚐到甜美的泉水。 ”

這篇文章叫做“書籍王國”。

好像是小學五年級晨讀課本上的第一篇。

它主要講的是一種哲學：書籍是人們的精神食糧，無論健康與否，都可以持續滋養人們的精神。

因為第一篇文章很好。

吳婷的《你說，以後再說》 吳婷，中學語文老師。 從小喜歡寫詩，他的詩溫柔柔和，充滿古典韻味。 2011年，作品《你說，以後》迅速出現在網路上**，作品發表在伊林2011年第04期"心靈花園"。

吳婷的《你說，以後再說》。

吳婷是一名中學語文老師。 從小喜歡寫詩，他的詩溫柔柔和，充滿古典韻味。 2011年，作品《你說，以後》迅速出現在網路上**，作品發表在伊林2011年第04期"心靈花園"。

不是同一種美。

這個世界的美有很多種，在我心中，有一種美是與眾不同的，與眾不同的，那就是經歷過挫折的美。

從前，有乙個人走路時摔倒了，又爬起來，又摔倒了，乾脆躺在地上爬不起來，別人問他為什麼躺在地上，他說：“反正爬起來後，我又要摔倒了，所以最好不要走路。 “這太荒謬了，他不是永遠都達不到目的地嗎？

我們每個人都應該從生活中的不倒翁中吸取教訓，跌倒，爬起來，再跌倒，再爬起來。 不要屈服於挫折。 只有經受住這些考驗，我們才能樂觀積極地面對生活。

發明之王愛迪生一生發明了一萬多項發明，失敗數萬次。 其中，光是燈泡的發明就失敗了1340次，電池失敗了2500次，他說之前的失敗不是沒有意義的，至少我知道2499個失敗的原因。 “是的，如果沒有之前的2,499次失敗來總結原因，怎麼會有第2,500次成功呢？

舉世聞名的科學家阿爾伯特·愛因斯坦，小時候有智力障礙，但他不屈服於挫折，成為了一位地位很高的科學家。 如果他沒有克服這些挫折，恐怕他會成為乙個無所作為和智力障礙的人。 同樣，著名科學家史蒂芬·霍金也患有肌萎縮側索硬化症，全身癱瘓，無法發音。

但他沒有放棄，繼續努力，最終取得了令人矚目的成績。

所以，在人生中，我們不應該屈服於挫折，不經歷風雨怎麼能見彩虹，誰也不能隨隨便成功！ 只有經歷過挫折的美才是最美的。

挫折是一種美，一種不同的美。 曲折可以加速人們意志的成熟; 挫折可以培養人品的成熟，只有經歷風雨的考驗，才能看到彩虹之美！

那麼如何避免題外話和題外話呢？ 讓我們從以下類別開始：

1.我沒有仔細複習問題，匆匆放下筆，低估了作文要求。

有的同學只看了一眼作文題目，就開始寫作文，不看具體要求，考試題目思路不明確，寫得匆忙，結果就是因為不符合要求而跑題了。

建議和對策：檢討風格。

弄清楚卜曉靜：

無論是寫人，還是回憶; 無論是場景還是形狀; 無論是日記還是書信; 是一篇實用的論文，還是一篇虛構的論文......

寫人就是寫乙個人，寫兩個人或一群人; 敘事是......敘述一件事，或敘述兩件或幾件事情

如果風格不清晰，作文就會跑題，難免導致全文失敗。

2.主題與文章主題不符，不清楚重點是什麼。

但如果文章強調我的好朋友是什麼樣的人，他有什麼故事等等，那麼它就不符合文章的標題，整篇文章就會不清楚。

建議和對策。

為了避免這個問題，當我們拿到論文題目時，我們應該先複習一下題目的含義（包括題目和作文的提示），先弄清楚題目要求我們寫什麼，然後再進行下一步。

關於複習的重點，即“題目”，是命題中與主題相關的關鍵詞，是題目的核心，如果掌握了“題目”，也會把握作文的重點。

為了解決這個問題，學生在開始寫論文之前需要做乙個大綱。 明確文章的主題是什麼，然後根據主題選擇合適的材料和事件。 只有把這兩點都確定下來，然後通過討論和抒情，才能使整篇文章的主題統一而清晰。

4.敘述太長，沒有句子指出主題。

在敘述過程中，有意識地演繹話題，指向話題。

你如何獲得敘述中的標題？ 我們可以採用穿插敘述和討論的方法，在敘述中混雜論證和抒情，這樣可以很好地反映文章的中心。

5.細節不合適，不能反映文章的主題。

有時我在寫作中跑題了，但我不知道為什麼？

因為敘述不是很詳細。 例如，當要求學生寫下讀完後的感受時，許多學生用300字來介紹這本書的作者、書的內容、這本書是如何誕生的等等。 這幾乎注定了學生的論文是跑題的，因為第一組的長度是不合理的。

建議和對策。

也建議你先寫乙個作文大綱，確定作文每個部分應該佔多少字，先對篇幅有乙個整體的控制，至少整篇作文似乎很好地反映了主題。

不一致，因為我寫了題外話和題外話。

標題是“這篇文章的標題是什麼”。

你能先給我們看一下這篇文章嗎？

文章呢？ 在**中，你能先看一下嗎？

這是關於促進人類生活的科學技術的進步，從而得出我們應該努力學習、提高科學技術、造福社會的結論。 標題應該用兩種方式解釋。