要求乙個關於學習和實踐的處境喜劇劇本

其實我個人認為，**情境績效方案應該明智地去做，或者說是好玩，這樣才能取得好的結果。

1.因為你是歌唱團體，有唱歌的特長，所以唱一首沒有伴奏的小和聲很有意思，比如北京大學學生合唱團的歌曲，詳情請看。

2.安排一部有點意思、有點趣味的小劇，以你為主，穿插一些歌聲、劇情、幽默的東西圍繞著你。 像這樣親近身邊的人也能產生共鳴，有趣，好看，活潑。

不要看大**的電視劇集，看小的）。

3.安排乙個**小品，但是角色不多，最好控制在3個人以內，其餘人可以做乙個唱歌隊在後面，這樣的小品很輕鬆，排練很好看，很好玩。

最後，我想提醒您，它必須是輕鬆愉快的，它將很有趣，並且對於每個參與者來說都是一次難忘的經歷！

現場。 地點：學校自習室。

角色：A、B、C。

A（問題 B）：你為什麼不這樣做？ 我已經數了很久了。

B（做作業）：你沒看到我忙著做作業嗎，這麼簡單的問題我不會傻死的。

A（生氣）：你怎麼會這樣，不說就不說，怎麼能罵人。

B（Deser）：罵你怎麼了，笨豬！！

A（站起來）：哼，我從來沒見過你這樣的人！

C（聽到動靜，問B）：怎麼了？

B（指著A）：想不通怎麼會和這樣的人做朋友！

C：你吵架了嗎？

A和B：哼！ C：把火滅了，你們所有人。

A：我記得，我聽說一等獎是一台很棒的相機（A是攝影愛好者）。

C（嘲笑B）：我知道你很感興趣，這次的主題是“友誼”，我覺得你的搭檔在這部電影中一定很好，嘿。

朋友之間沒有很大的敵意。

A和B：哼！ 投訴人搖了搖頭，走開了）。

A（轉過身來，喃喃自語）：我一定會贏得一等獎的。

B（轉過身來自言自語）：我不會讓你得一等獎的。

A和B：哼！ 然後 A 和 B 做功課）。

自薦）A（嘆氣）：心情不好的時候，你真的不應該和B吵架。

B（看題）：也許真的是我錯了，A還有功課要做，我要打擾他。

A和B面面相覷。 B：對不起，我們和解了。

A（匆匆忙忙）：明明是我錯了，我不該跟你發脾氣。

問。 後續回憶啊，生活中的一些小事，什麼頭疼腦熱，爸媽不在家，好好照顧。

工作時互相幫助。

什麼樣的體育比賽是很默契的。

如果你們一起遲到，你們一起被作業炸，你們一起被懲罰，你們一起打架，你們一起罵，你們一起罵，你們一起玩備忘單，你們一起生氣老師，你們一起犯了兩個罪，怎麼會有不犯罪的學生， 所以它更乖巧，關係和諧。