照照鏡子，看看課堂上的書5000

這一次我犯了乙個錯誤，我想了很多事情，反思了很多事情，我很懊悔，我對自己很生氣，我違反了學校的鐵律，我也深深地意識到了自己所犯錯誤的嚴重性，我為自己所犯的錯誤感到羞愧。

開學一開，我就反覆強調校規紀律，提醒同學們不要違反校規，但我沒有把學校和老師的話放在心上，沒有注意老師說的話，沒有注意學校頒布的重要事項。 這也是對老師的不尊重。 老師說的話要牢記在心，把學校頒布的校規和紀律牢記在心。

事後，我冷靜地思考了很久，這次犯的錯誤不僅給自己帶來了麻煩，還耽誤了我的學習。 而且，我的行為也對學校產生了非常不好的影響，破壞了學校的管理制度。 它在學生中也有不好的影響。

因為我乙個人犯了錯誤，就可能引起其他同學效仿，影響班紀、成績紀律，損害學校紀律，也是對自己寄予厚望的老師和家長的一種傷害，也是對其他同學家長的一種不負責任。 每所學校都希望學生品行優良，學習優秀，全面發展，樹立良好形象，使我們學校有良好的形象。 每個學生也都希望學校能給他們乙個良好的學習和生活環境。

包括我自己在內，我也希望有乙個好的學習環境，但是乙個好的學習環境是大家來維護的，而我自己這次犯了乙個錯誤，破壞了學校的良好環境，這是非常不可取的，如果每個學生都犯了這樣的錯誤，那麼就不會形成良好的學習環境， 而對違反校規的學生的處罰也應該受到懲罰，我在家呆了半個月，想了很多，也意識到自己犯了乙個很嚴重的錯誤，我知道，我應該為這樣的損失付出代價， 而我願意承擔這個責任，雖然難以忍受，尤其是作為乙個在重點大學受過教育的人，應該為這個錯誤承擔主要責任。我真誠地接受批評，並願意接受學校給予的待遇。

態度決定一切，細節決定成敗。 俗話說，“擁抱在一起的木頭誕生於千禧年末; 九層高的平台從土壤開始; 從小橡子中生長出大橡樹。 泰山不排斥細土，所以可以成為它的高處; 江海不涓涓細流，所以可以很深。

不要把善看小，不要把惡看得渺小。 “細節是什麼？ 就是那些看似平凡，卻非常重要的事情，一件事情的成敗，往往是一些小事影響的結果。

小事往往起著很大的作用，乙個細節可以把你帶到目的地，也可以讓你遭受失敗的痛苦。 一切都由無數的小細節組成，每個細節都很重要。 就像一條鐵鍊，有無數的鐵環，如果其中乙個斷了，整個鏈條都沒用。

說實話，經過今天的事，我不僅懊惱，還有點幸運。 當然，我為自己違反了規則而感到惱火，但幸運的是，正是因為這件事，我才醒了過來，讓我醒了過來。 相信看了這麼多，我也會明白自己對這件事情的真誠態度。

希望在未來的日子裡監督我。 給我乙個機會，我可以盡自己的乙份力量！

在這裡我不羞於報告我所犯的錯誤，我在課堂上聽不好，照鏡子，我感到很不舒服，請多批評，我很慚愧; 作為一名學生，他不僅沒有為學校贏得榮譽，反而先違紀，給學校惹了麻煩。 現在我分析自己，對自己的錯誤行為進行深刻的審查。

我還記得，當我第一次來到學校時，我充滿了熱情和咒罵。 看著美麗的校園。 想到這裡是我自己的棲息地，我感到有些興奮。

我下定決心要努力工作，充實自己，這樣幾年後，我的學習和生活就不會空白，我仍然有說話的資本。

我是乙個想要提公升的學生，我想用自己的雙手，掀起一片天空，總是用道德標準要求自己，但這次我真的錯了。 過錯在於無知無知，過錯在於不熟悉學校的各項規章制度，我願意接受懲罰。

不認真傾聽的嚴重後果如下：

1.讓老師擔心我的學習。 我本來應該在課堂上認真聽，但我沒有這樣做，分散了老師的注意力，我的同學們遭受了更嚴重的後果。

2.在學生中造成了不良影響。 因為我的錯誤，可能會導致其他學生效仿，影響班級的紀律，也對其他學生的家長不負責任。

3.影響個人綜合水平的提高，使其在本能提高的條件下，違背父母的意願而無法提高。

現在，犯了這個大錯誤，我深感遺憾。 經過深入的回顧，我認為隱藏在我腦海中的致命錯誤如下：

1、思想覺悟不高，對重要事項重視嚴重不足。 即使他們有理解，他們也無法真正將其付諸行動。

2、思想覺悟低的根本原因是對他人不夠尊重。 我親愛的老師辛辛苦苦地教書，卻沒能尊重你的勞動。

3.生活中通常懶惰。 如果不是因為懶惰、粗心和記憶力低，我怎麼會忘記關掉手機。

基於上述情況，我決定採取以下個人糾正措施：

1.根據老師的要求，交出一本保質量的複習書！ 深入挖掘你自己意識形態錯誤的根本原因，並認識到它們可能造成的嚴重後果。

2、制定學習計畫，認真克服生活中懶惰、粗心的缺點，努力在期中考試中取得好成績，以好成績彌補自己的錯誤。

3.讓我的同學監督我。 上述錯誤保證不會再次發生。

請大家繼續督導和幫助我改正短板，讓關心我的老師和同學們取得更大的進步！

學生：xx2088-03-8。