如何寫好句子來閱讀筆記

學生閱讀筆記指導 BAI 示例。

同學們，我們都知道要“多讀書，好讀書，好讀書”。我怎樣才能讀好一本書？ 古人：

不用筆墨不讀書“，俗話說：”最淺的墨水勝過最強的記憶力“，做讀書筆記應該是一種傳統而高效的閱讀方式，只有寫得更勤奮，才能加深對所讀書的印象，也就是所謂的”眼數十遍， 最好通過一次手“真相就在這裡。

格式要求： 1.閱讀筆記應寫在活頁紙上，閱讀時間應在閱讀筆記的頂部註明，紙張右側應留出四分之一的空間作為自己日後閱讀和寫作的想法。

2.如果你想做閱讀整本書（或整篇文章）的筆記，你可以使用以下格式。

閱讀時間：年、月、日。

1.好詞（可以是成語、形容詞或新詞，如果沒有，取消專案）：

形態學意義。

2.工作內容的總結。

3.好句子。

評論： 4.精彩的段落。

點評： 5.其他（可以是看完整部後的感覺）。

3. 如果你的筆記是閱讀幾篇文章的結果，你可以使用這種格式。

閱讀時間：年、月、日。

1.好詞（可以是成語、形容詞或新詞，如果沒有，取消專案）：

形態學意義。

2.好句子。

書名（作者） 評論：

3.精彩的段落。

書名（作者） 評論：

4.其他（可以是讀完這些文章後的感受，也可以是最近閱讀的感受）。

注：（1）在上述兩種格式中，“原句”和“評論”應用不同顏色的筆書寫，以便於區分。

2）鼓勵學生根據個人表達需要，大膽創作“好詞”“好句”等詞條，如“好詞集中營”、“詼諧詞集”、“好句好段落供我評論”、“句子寶罐”、“好句與欣賞”、“我的心”、“靈性感悟”等。

2）比較法：中學中文教學的乙個重要目標是培養學生欣賞語言之美的能力和控制語言的能力。讓學生欣賞語言微妙之處的一種方法是通過比較閱讀。

可以有很多比較方法，例如同一主題的不同作家的作品，同一作者的不同作品等等。 讓學生在比較中體驗，可以充分激發學生的學習主動性，而不是等待老師公布標準答案。