請舉例說明，廣入嚴出的大學如何比嚴入廣出更有利 10

一。 從中國國情和教育發展實際出發。 眾所周知，西方大學主要由社會支援，與西方社群學校不同，中國目前的高等學府主要是公立學校，資源和財政資源有限。

此外，我們目前正在接受初中和中學教育。

在無法獲得充分機會的情況下，大量有限的資源被投入到高等教育中。

，國家的努力不會得到很好的回報，對手仍然會以你的寬大為榮。 而且，就我國目前的情況而言，在教育數量上，我們總體上達到了量化目標，但在質量上還遠遠不夠因此，我們不僅要在數量上優化當前的教育結構，而且要在質量上優化。

2.從人才供給與社會需求的矛盾角度看。 從我國社會現狀來看，我國經濟發展對高等教育人才的需求有限，需要大量的中級專業技術人才。 增加高等教育學生人數不僅不利於高等教育的發展，而且不利於經濟發展。

而且，我們的學生大多是“一”型人才，即綜合水平一般，但缺乏“T”型人才，具有專業技能，能更好地服務社會。 在我們為學生提供良好基礎水平的前提下，寬元不僅可以讓學生發展個性，還可以讓學生從更多渠道接觸機會，最終讓更多的人才走出高牆，走向社會，擁有全面合理的多元評價體系， 從而在多方面更好地服務社會，體現高等教育的價值。

第三，從教育模式本身的角度來看。 自由進步是指知識水平參差不齊的學生在同一所學校學習，因此教師必須降低教學水平，以照顧基礎較差的學生，這樣教師的教學質量和學生的學習質量就無法提高，但高校必須以嚴格的標準來評估學生。 且不說寬進嚴出的矛盾，就算有可能，這樣的難度係數又該有多大呢？

良好的開端是成功的一半，相比之下，我們的嚴格進步是建立在廣泛前進的基礎上的，這不僅保證了良好的開端，促進了質量的提高，而且更加安全。

您好，大學生“寬進嚴出”的教育方法非常好。

1、學校採用“廣入”的方式招收學生，可以增加招生人數，讓更多的人有機會在大學裡學習更多的專業知識，有助於提高社會的整體文化水平，讓更多的人接受教育，提高專業技能。

2、學校採取“嚴格退學”的方式，向符合條件的學生頒發畢業證書，可以讓學生自覺學習，減少不合格的發生。 嚴格的退學讓每個大學生都能學到一些真正的知識，方便了以後的工作和發展。

對於進口海關，可以放寬限制，比如我們的擴容政策，對於出口海關，我們已經開始逐步加強對畢業生的抽樣，以確保更多的畢業生在畢業時擁有自己的專長。

它對很多事情都非常有用，在教育中是第一次需要，也是非常有益的，讓更多的學生可以專注於學習，提高自己的綜合素質，更好地適應社會的發展和變化。

高考結束後，大學的校園也會湧上新鮮血液，同學們特別期待大學的校園生活，因為大學是自由自在的，不受約束的。

對於大學生來說，除了學習專業知識外，還需要在各個方面提高自己的技能然而，並不是所有的大學生都會認真對待自己的學習，也有很多學生在大學期間沒有認真學習自己的專業，他們通常只是在浪費時間。

大學是人人嚮往的地方因為這裡沒有生活苦澀，沒有學習壓力，隨著社會的發展大學學位與過去大不相同，不像以前那麼罕見，統治者神瞎了眼，雖然畢業證書繼續“縮水”再次，但它仍然是乙份好工作的墊腳石。

大學的行政制度不像高中那麼嚴格很多學生在學習中逃課，留在宿舍玩遊戲，導致畢業是很常見的很多大學生不稱職，也影響了學校的聲譽，這時，相關部門為了避免這種現象，出台了一些關於大學生畢業的政策。

國家轉型以來，對教育的重視程度越來越高，教育被擺在了更加突出的位置。 那時候，別說大學生了，好大學也不多，大學裡優秀的師資隊伍也寥寥無幾。 所以，在那個時候，能夠飛上枝頭，成為鳳凰，是合理而有據可循的。

但是，過去大學越來越多，越來越多的大學生認為自己考上大學就迎來了勝利，於是高校大學生人數達到滿員，就業市場對人才的需求呈現下降趨勢，於是大學生越來越貶值。

但是由於很多高校為了提高畢業率，只要學生考清，大部分人都會順利通過，拿到畢業證書，這似乎對學生是有利的但是，這將直接導致畢業生專業能力質量的下降。

為了改變現狀，不影響學校的聲譽某些地區的高校可能“寬進嚴”。取消考試的政策被取消，並發布此政策這可能會導致一些學生無法成功畢業。

這種方法不好，因為它會給學生帶來很大的壓力，也會讓孩子更加懶惰。

我不認為這種方法好，因為這種簡單化的方法不利於大學生的學習，也不利於大學生的管理，會導致大學生不受好老領導的約束。

我覺得這種方式很不好，這樣只會讓更多的胡凡大學生很難找到工作，雖然大家的學歷都很高，但是沒有實物把一些大學生埋在褲子裡冰雹，很難成為國家的棟樑。

廣入嚴出]：錄取標準低，難畢業。

閆金寬]：錄取標準高，畢業容易。

廣入是指在質量上要放寬對貧困學校的招生標準，在數量上要擴大招生人數，而嚴格退出意味著在培養人才和向社會輸送人才的過程中，大學有嚴格的要求，讓很多人無法畢業。

“嚴進寬出”和“寬進嚴格出”是針對大學教育，即大學教育的兩種觀點。 目前，我國高校實行“嚴進寬出”，全國人大代表、杭州娃哈哈集團董事長宗慶厚提出，要改變目前高考“嚴進寬出”的現狀，落實高校“寬進窄出”淘汰機制， 畢業前必須通過嚴格的考試和評估。

讓大學生從入學之初就不敢懈怠，專心學習。 同時，高校也要在教學內容、教育方式、培養模式等方面進行改革創新，以社會需求為導向，切實培養社會需要的人才，提高高校的“含金量”。 我國高等教育正朝著“廣進嚴出”的方向發展。

中國的大學裡進進出外，高中生通過緊張的學習，參加高考，經過各種進入大學，到了大學又學到了什麼？ 有些人因為大學輕鬆的環境而感到無所事事，所以他們開始墮落並最終獲得文憑。 相反，美國大學進寬而嚴格，保證了學生的素質。

我個人認為，無論如何都可以做到，最主要的是大學可以為學生提供可以實際工作的東西，知識需要實踐，這是國內大學做不到的。

我們現在的高等教育體系應該是廣進廣出，現在高中到大學的總錄取率已經很高了，個別高校的學生都缺，可以說上大學已經不是夢想了，大學畢業相對容易， 並且通常不會被勸阻。

然而，近期兩會談教育問題時，不少代表提出了近年來大學招生擴容的不利影響。

未來的趨勢是嚴格進嚴出。

如果你進入大學只是為了選擇從頭到尾一直有理解和學習能力的人，那麼你應該嚴格，如果你進入大學是為了培養具有一定知識基礎的人和具有更高視野和更前沿科學技術的人才， 然後你會很寬。

不如進嚴出，因為這樣一開始就可以選出一批比較好的人，之所以寬，是因為學生從小學到高中都足夠嚴格，到了大學，基本都已經成年了，要開始學會安排自己的生活，做計畫， 因為社會上，沒有人可以教你這些東西，你的自制力，你的自我規劃，你應該在大學裡學習。

中國的範圍基本上是嚴格進進出，高三又累又累，每天睡4、5個小時才能考上更好的大學，考上大學後，基本上是一團糟的生活，考試不是一門學科，就可以畢業拿到文憑了。 但是，有些國外甚至從初中開始就有學分規定，如果你沒有達到學分標準，你就不被允許繼續接受高等教育，有的甚至讓你在初中一年級沒有達到學分標準，再學習一年。 無論如何，寬進和嚴格出比嚴格進寬要好得多。

誠然，中國大學的錄取競爭很激烈，但“嚴進”的嚴格入學有什麼可怪的嗎？ 與美國不同，中國的教育資源——尤其是優質教育資源——仍然稀缺，在不可能保證人人都能上好大學的情況下，“嚴格進步”是確保教育公平的有效手段。 至於對中國大學“廣闊”的批評，就更不合理了。

任何大學對學生畢業都有基本要求。 未能滿足這些要求的人將無法畢業。 在北京大學和清華大學，每年都有一些學生因為成績不及格或違反校紀規定而被開除。

“寬”和“嚴”的標準是什麼？ 是否必須超過10%才能被視為“不寬”？

辦大學有自己的常識和規則。 在向其他國家學習的過程中，我們要始終選擇一所好的大學作為參考框架。 那些連美國人自己都頭疼的野雞大學和劣質公立高中，怎麼能成為我們效仿的目標和參考框架？

事實上，正是像加州理工學院這樣的大學應該向中國的頂尖大學學習——“嚴進嚴”——才有可能提高我們的高等教育質量。

肯定會影響大學教育的質量，畢業時應該提高要求。

這會影響大學的教育質量，也會導致很多學生在校期間學得不好，也會影響他們未來的工作。

其實，它不會讓我們大學的質量變得更好，同時也會讓人在大學裡更加謹慎和努力。

免試入學，獲得英國著名大學學士學位。

廣進嚴出，以實才實在在的人才就業進入外企。

你是不是因為高考不及格，就抱怨高校門檻太高？

你是否羨慕你的同學因為家庭背景好而去歐美留學？

您是否正在為選擇學校的猶豫而苦苦掙扎？

你是否被出國留學的繁瑣手續和高昂的學費嚇倒了？

南寧培縣國際教育培訓學校通過英國工商管理協會（ABE）聯合推出的3+1工商管理本科課程，可以幫助您解決所有學習的困惑：我們採用標準的國際學習模式，實行廣進嚴出，免錄取，無需及格英語（雅思、托福）， 不需要出國也可以拿到英國大學的學士學位，但費用至少比在英國留學三年少40萬元。

但這一切都要靠你在學習過程中的辛勤付出和汗水來換取，可能是兩分功夫和一分收穫，但要獲得真正的知識，畢業就有兩年的管理工作經驗。