作為家長，我們會更好地配合補習班老師

當然，在裡面學習的是你的孩子，你一定會和老師好好配合，不敢自己動情緒。 否則，你的貢獻將被浪費，你的孩子將學不好。

作為家長，我們肯定需要關注孩子的學習，也就是配合補習班的老師，監督孩子在家的學習。

當家長面對孩子的考試成績不理想時，他們會想找老師幫孩子補課。 私下直接找老師，詢問老連鎖老師是否願意幫孩子補課，家長可以向老師支付補課費用。 因為天下沒有免費的午餐，家長們要知道，如果讓老師幫孩子補課，肯定會耽誤老師的時間。

因此，老師應該得到適當的報酬，但在親自與老師交談時，家長不應該直接向老師提及錢的問題。

對於現在的一些家長來說，在教育孩子的時候，會看到孩子的學習成績不盡如人意，會希望老師幫孩子做作業。 因為考慮到孩子是由老師教的，讓老師有針對性地輔導孩子，就能幫助孩子的學習成績提高。 在與老師交談時，家長不知道如何告訴老師，他們害怕被老師拒絕。

當家長希望老師幫助孩子完成家庭作業時，可以直接私下詢問老師，詢問老師是否願意幫助孩子。

家長要知道，對於孩子的教育和培養，老師最希望自己的孩子能成為人才。 因此，每一位老師都會希望孩子能夠取得優異的學習成績，當孩子將來學習成功時，孩子不會忘記老師的教育和培養。 只要家長願意請老師幫孩子做作業，老師都會很樂意接受。

即使家長被老師拒絕，首先要有誠意，明白老師的工作時間也很忙。 同時，教師不僅有自己的工作，下班回家面對老師後也有了自己的家庭。 老師可能也想把時間花在孩子身上，因為沒有家長願意缺席孩子的陪伴，如果老師不同意，家長可以考慮直接送孩子去補習班。

主要目的是提高學生的學習成績。 因為廣度枯萎了。 學習。

正是剛接觸它的學生可能會謹慎，不太熟悉和理解。 希望老師能反覆講。 讓孩子們進步。

認真。 加深你的理解。 所以。

父母。 希望老師能補上這節課。

中國人特別相信愛迪生的一句話：“天才是百分之一的天賦，百分之九十九的汗水。 根據這句話的分析，天賦的比例很小，任何想做任何事情的人，只要努力，就能成功。

正是這句話深深扎根於人們的心中，讓家長們對家教特別迷信，認為孩子只要努力學習，有好老師，就能出人頭地。

事實上，人與生俱來就不同。 就像我們購買的電腦一樣，不同廠家生產的產品功能也不同。 有些電腦計算速度快，容量大，軟體功能強大，使用起來很方便。

但是，有些計算機速度慢，容量小，只能承擔簡單的工作，並且在使用稍大的軟體時會崩潰。

人天生就是這樣。 天生腦子強的人少數，這樣的人只要努力，就能成為優秀的人才。 當我們談論某些科學家時，即使是官方的評價，也常常說他們有多聰明，這其實是在強調人才的重要性。

曾幾何時，我們大量批評“天才論”，把“天才”二字徹底批判，以至於今天人們還不敢輕易使用“天才”二字，大家完全相信“醜小鴨變成天鵝”的故事。 凡是提天才的人，似乎都是對大多數人的不尊重，也讓人自暴自棄，有助長懶惰的意向，甚至有歧視嫌疑，伺候順從等等。 不敢承認天才的結果是把學生和家長趕進了補習大軍。

承認人才並不否認個人努力的作用。 通常情況下，個人努力更重要。 我們敢於承認天賦，這對大多數人來說比較現實，每個人在人生選擇中，更容易找到合適的位置，避免少走彎路，避免過於雄心勃勃，早早放棄不切實際的幻想。

目前，我們承認“天才”是為了讓父母知道，絕大多數孩子一般都是智力正常的人，不具備成為牛頓愛因斯坦的條件。 孩子要根據自己的天賦來教，補課考試高分通過的，沒有學習的天賦。 強迫孩子讀書，說不定也會造成“崩盤”，讓孩子的性格出現問題，萬一性格不健全，就算考上了好大學，又有什麼用呢！

如果父母相信愛迪生，請聽聽他所說的話：“天才是百分之一的天賦和百分之九十九的汗水，但那百分之一的天賦非常重要，甚至比百分之九十九的汗水更重要。 ”