幼兒園園長應該管理什麼？

幼稚園教育主任是中層管理人員。

保障教育是指托兒所的福利和社會福利。

機構和其他兒童保育機構為嬰幼兒提供保健、撫養和教育。

主要職責：

1、協助校長履行各項職責。

2、制定教研計畫，安排各教學科研小組學習活動內容，總結教研工作。

定期向校長匯報教研組工作情況。

3、督促教師認真制定教育計畫，撰寫教育筆記，定期進班看活動，指導教師幫助孫子孫女，組織園區教師相互觀察和競爭，提高教師的專業水平。

4、協助校長或副校長對園內教師進行考核，為園內病假教師安排代課。

5、負責教學計畫的檢查，制定周計畫，並監督執行。

寶教在古代的意義：

保護：遵守灌輸。 “中國人和越南人”：“如果沒有閒置和反對，那麼人民就會被安撫以保護宗教。

宗教在宗教中的意義：

捍衛宗教，保護宗教，實現自由傳教。 比如保護天主教，保護儒家思想。

以上內容參考：百科大全-寶教澤福湖。

<>1.課前做好充分準備，配合班主任開展各種遊戲，協助管理班級紀律，讓老師更好的開展教學工作。協助組織戶外活動，做好學生的照顧工作。

2、及時向家長匯報園內兒童的生活和身體狀況，利用上學時間與家長溝通，徵求和聽取家長意見，讓家長配合老師進行課堂教學。

3、幼兒園護士與班主任相互配合，相互理解，相互支援，經常溝通，齊心協力，保障教育工作計畫，關愛每乙個孩子，為孩子的健康成長貢獻力量。

幼兒教育是生命的初始教育，幼兒的身心發展特點決定了幼兒教育必須與教育並重。 《幼兒園管理條例》和《幼兒園工作條例》反覆強調保護與教育相結合的原則，促進兒童身心和諧發展，為家長服務。 《幼兒園教育指南（試行）》明確指出，如果堅持育兒與教育相結合，就要對教育同重關注。

教育與保護相結合是我國幼兒園教育的一大特色，也是幼兒園一貫堅持的原則。 保護兒童生命安全和身心健康，同時實施兒童身心、道德、審美發展教育。 保護與教育相互滲透、相互結合，形成乙個不可分割的統一整體。

比如洗手、喝水、睡覺等等，這些不僅是育兒工作，也是教育工作。 著名教育家陶行之指出：“一切課程都是生活，一切課程都是生活，一切生活都是課程。

也就是說，教育就是生活。

幼兒教育是對人的啟蒙教育，為一生的教育事業發展奠定了基礎，保障教育工作的好壞直接影響到幼兒的成長。 保障教育是幼兒園一切工作的核心，保障與教學相結合是幼兒教師工作的重點。

首先，從幼兒園領導的管理和思想上，要重視保護與教育相結合的原則，樹立保護與教育相結合的管理理念，落實到每個老師、每個班級。 在學前教育機構中，教育學齡前兒童的主要工作人員是學前教師，他們對學齡前兒童的身心健康產生影響，從事保育和教育工作。 例如，如果幼兒園的孩子說話不禮貌，托兒所工作人員認為這是老師的事，孩子吃了就丟了飯，老師認為這是保育員的事。

全幼兒園教師樹立保護教育與管理相結合的理念，促進幼兒和諧發展。

其次，根據國家的宗旨和要求，按照兒童身心發展的客觀規律，將保護與教育相結合的原則納入整個公園的工作計畫，按照關愛教育兒童的目的和計畫。 這種目的性和計畫性反映在幼兒園的日常生活中。

再次，幼兒園班級是幼兒園開展保育教育工作的基本單位，班級包括托兒所工作人員和兒童的物質結構。 幼兒教師全權負責班級的工作，根據幼兒園的實際情況，根據孩子的年齡特點，因地制宜，確定工作內容，通過教育結合的原則制定和落實工作計畫，完成教育任務。 幼兒教師與家長保持聯絡，討論適合幼兒特點的教育措施，共同完成教育任務。

最後，幼兒教師參與專業學習和幼兒教育研究活動，以提高教育質量。

1、應有專人負責園區安全，加強教育人員的責任感。

為防止丟失，防止孩子被接走，每天上午檢查結束時關門，下午4：00後開門。

2、定期檢查園區內設施，有無油漆剝落、桌椅有釘子、木刺、邊緣、裂縫、腳可混用，地面是否太滑，台階是否太高，大型玩具接頭是否鬆動。

3、定期檢查園區和班級有無不安全隱患。

如水瓶、開水、過熱的飯菜、鋒利的刀剪、圖釘、消毒劑和電源插座。

暖氣、藥品等

4、園區應設立安全委員會，召開安全衛生會議，定期對家長、教育人員和兒童進行安全知識教育，家長應予以配合。

5、注意室內外環境衛生，每週清潔一次，每月清潔一次。 每天進出園區時，要進行環衛清潔、溼洗、溼擦拭等工作。 剷除四惡。

保持公園內無蚊子、蟑螂、老鼠，廁所無異味、無汙水、無黃斑。

6.請勿邀請兒童攜帶過大或過重的戶外運動器材。

7.嚴格執行《食品衛生法》。

防止食物中毒。

廚房和倉庫沒有閒人，兒童不允許進入廚房和開水室。

8、園區內應有安全通道，每天下班後，應有專人檢查門窗、電源、火源、水源是否關閉。

9、注重時間，不做私事，不探親訪友，防止兒童出事，建立健全門衛制度。

10. 員工的汽車、電單車或非機動車輛。

不允許在指定區域停車。

幼兒園教育管理內容：負責教育教學的統籌管理和指導，負責組織和領導各年級的教研活動，負責省、市、區現場會議及驗收、評審等簡單工作。

1.在教育和教學方面。

負責教育教學的整體管理和指導工作。 根據幼兒園學期工作計畫的內容，制定整個幼兒園教育工作計畫; 帶領各年級領導制定每學期的教教計畫、孩子的發展目標，並指導實施和總結; 認真分析教師的教育水平和幼兒發展情況，制定合理的幼兒園教育教學課程，並在教育實驗的基礎上組織實施，形成特色，取得突破和改進; 指導教師營造適宜的教學環境，充分發揮環境的教育作用。

負責指導活動區、遊戲角、家庭接觸柱、自然角的物料擺放; 負責教師用書、雜誌、視聽教具、玩具、幼兒園用材的審批工作。

2.在教育和科學研究方面。

負責組織和領導各年級的教學和科研活動。 認真分析幼兒園教學中的不足和困難。 選擇科研課題，制定研究計畫，配合專案負責人，確保專案正常順利開展。

組織參與研究專案的人員進行學習培訓，負責研究資料的收集和研究過程的管理; 每兩周參加一次專案組織活動。

組織教學觀摩活動。 討論問題，反映教學和研究成果和理念; 每年幫助參與教學科研的教師制定專案計畫、撰寫專案，並負責各專案專項檔案整理，做好各課題的中期報告和期末評估工作; 負責專案成果的再利用和推廣，如現場會議、講座、教材、閱讀材料等。

3.在觀察和接收方面。

負責省、市、區級現場會議的接待和驗收評審; 負責外省市教師的教學觀察、接待和組織工作，指導幼兒園教師和學生的實習和實習; 每一次教學觀摩都要與教師一起選擇題目、備課、試教、講課，以體現最新的教育科研成果和觀世觀的理念，為青年教師提供脫穎而出的機會。

1、負責班級場所、裝置、環境的清潔衛生工作。 每天打掃衛生，每週打掃衛生，經常保持活動室內空氣流通，確保孩子有乙個舒適乾淨的環境。

2、按照消毒制度的規定，認真做好杯、巾、碗、筷的消毒工作，認真做好餐前杯架、餐桌的消毒工作。 每天定期沖洗馬桶，確保馬桶水槽內無汙垢，保持馬桶清潔無異味。

3、在老師的指導下，組織好孩子的日常生活，做好教與學，充分了解孩子的飲食和睡眠，保持孩子外表乾淨整潔，用心呵護孩子的生活。

四是在全班醫務人員和老師的指導下，嚴格執行幼兒園安全衛生保健制度，開展暑期防暑降溫和防蚊防蒼蠅工作，確保孩子每天用水煮沸、擦拭墊子。 做好冬季防寒保暖工作，定期拆洗、晾乾兒童床上用品和枕套，定期對玩具進行清潔消毒，保持床上用品和玩具清潔衛生。

5、妥善保管兒童衣物及旅行艙其餘人員的器具、器具，防止發霉、損壞和丟失。

6、根據班級的教曆要求，做好班級分配工作。

1）維護孩子的日常生活，落實日常生活要求;

2）負責夏季室內滅蚊滅蠅，冬季室內保暖;

3）配合教師進行上午和下午檢查，協助衛生工作者帶孩子去看醫生，督促老師給孩子吃藥;

4）幫助備課，準備上課和遊戲的材料，並參與組織孩子作業的某些方面（如家庭作業、遊戲、值班等）;

5）堅持正面教育，對孩子有耐心細緻，態度和藹;

1.認真傳達和貫徹落實幼兒園園長、董事會決議，根據園長和市、區教育行政部門的要求，制定教育保護工作計畫，領導和指導教育人員制定各項計畫和工作總結。

2.認真貫徹落實《幼兒園工作規則》，有計畫地開展專項教學科研或者科研活動; 組織教育改革實驗和觀摩教育活動; 組織各種節日的慶祝活動。 深入教育一線檢查，指導班級生活管理、健康養生、教育活動計畫的實施。

3.協助校長做好教育人員的思想工作和青年教師的培養工作，鼓勵和支援教育人員在教育實踐上大膽創新。

4.經常與衛生室、後勤部門聯絡，相互支援合作，共同做好兒童保健和飲食營養工作。

5.做好教材、教具的策劃、採購和分發工作，負責或指導教材工作人員保管教材、教具、衣物等。 有針對性地收集分析市、區等省市幼兒教育改革情況。