您如何看待近年來教師將孩子的教學任務轉移到家長身上的現象？

我認為這是教師推卸責任的標誌，給父母帶來了負擔，也可以建立家庭關係。

的不和諧。 <>

學校和家庭之間應該有明確的界限，我認為在學校你應該努力學習，聽從老師的教導，在家裡你應該休息和享受家庭生活。就我個人而言，我是乙個把事情劃分得很清楚的人，學校和家庭，家庭和工作場所，我認為應該有一條分界線。 我們的生活不僅僅是學校，也不僅僅是工作。

孩子在校要好好學習，這是他們的學習時間，也是老師的工作時間，老師在規定的時間完成作業，孩子在上學期間完成學業。 因此，我不主張老師把任務留給家長。

另外，家長已經從工作時間中很累了，不應該回家進入緊張狀態，幫助老師完成作業。每個人都有自己的工作，家長在一天的工作後會感到體力不支，顯然會覺得無法應付老師布置的工作。 如果老師的任務都是由家長完成的，那麼家長最好拿到老師的部分工資。

家長群變成了向老師匯報、拍拍背的群，家長白天由領導管理，回家也要由老師管理，這是在推卸責任。

最後，如果教師已經飽和到沒有時間批改作業，那麼我認為應該由教育局和學校招聘更多的教師來減少教師的工作量，而不是讓家長做免費勞動。在我們的印象中，教師是勤勞的園丁，如果他們推卸責任，把工作義務交給父母，那麼他們就不配擁有教師的資格。 如果教師確實工作量大，不得不加班到深夜批改作業，那麼就應該增加教師人數，以緩解教師的工作量壓力，確保學生能夠接受素質教育，確保教師和家長能夠緩解壓力。

就我個人而言，我認為這是一種不良現象。

教師的職業是教育學生，而父母的責任是培養和培養孩子。 老師，他不僅僅是乙個職業，大海更是伴隨著一種責任。 作為職業，老師批改作業、檢查作業是他的工作，他的教學內容是他應該做的，這和我們成年人做的其他工作是一樣的。

作為乙份責任，教學是一項神聖的職業，會用乙個勤奮的園丁來形容教師，這說明教師必須要有犧牲和奉獻的精神，轉移教學任務會讓人對教師這個職業感到有些失望。

我認為這是老師逃避責任的行為。 因為家長每天都忙於工作，要監督孩子的學習，所以老師的責任少是不對的。

我覺得這種現象是老師不負責任的表現，現在老師越來越無憂了，基本上把所有的工作都交給了家長。

對於這種現象，我認為教育不應該是放之四海而皆準的，呼籲減輕學校的負擔，但孩子和家長的壓力根本沒有減輕，我們應該更全面地看待這個問題。

我認為這是一些老師的失職，但老師多了，他們還是很有責任心的，都是自己批改作業，自己教育孩子，但作為家長也要承擔教育孩子的責任。

這種現象其實很不好，因為孩子的教育本身就應該由老師和家長來承擔。

首先，不是每個父母都有這樣的條件，很多人從事的都是很辛苦又漫長的工作，比如快遞員、送貨員等，掙錢養家餬口給了他們很大的壓力，下班後還要研究孩子的作業。

我覺得家長可以適當地幫助老師，但不能全靠家長，因為家長畢竟不是專業人士，專業知識還是需要老師來教的。

如今，家長被老師分配教學任務是很常見的，但這種氛圍很不好，因為老師是來教孩子的，家長只是配合，不是主角。

我覺得現在的老師和以前的老師，已經有很多變化了，現在的老師都願意布置作業，然後讓家長去批改，但是如果家長批改作業，老師就不知道學生的錯誤，也不會知道學生的**，其中的知識點沒有學到， 不能開對的藥告訴學生，教學生，之前老師沒有這樣做，而是會讓家長監督學生完成作業，然後把作業簽到學校，老師會改正。也許是網際網絡時代，老師的處理方式也發生了一定程度的變化。 我覺得老師還是應該盡自己的乙份力量去教學生，而不僅僅是孩子在學校的行為和學習，作業作業後的作業本也應該由老師來批改。

現在家長的壓力也很大，忙碌了一天的工作，回到家後，還要輔導學生學習和批改學生的作業，家長沒有時間休息，也會對自己的身體造成很大的傷害。 有些地方，學校很過分，家長要請假去學校打掃衛生，籌集資金為學校建教學樓，籌集資金給老師送禮物，會讓孩子有一顆功利的心。 也希望學校能體諒家長，家長有時間回家的時候會教孩子，但沒必要批改作業。

我覺得這是乙個非常不合理的現象，給家長一些時間休息，讓老師的工作由老師來做，而不是讓家長給你做。

我覺得這是可以理解的，畢竟老師要教很多學生，沒有那麼多的精力和時間去一一輔導，只是為了讓家長在課後配合，同時，也可以拉近家長和孩子的距離，增進他們的關係。

現在越來越多的家長被老師給孩子分配教學任務，一方面是因為老師不能把孩子教育得太辛苦，否則很容易被人抱怨，所以老師就教育不了孩子，結果是現在有很多老師不用心照顧學生，被家長丟了， 我認為如果這種情況繼續下去，孩子們就不需要上學了，他們可以直接在家上學。

我認為家長只起到監督作用，孩子的教學任務還是應該由老師來負責。

主要原因是現在社會競爭激烈，孩子在校園生活中的競爭也特別激烈，所以每個家長其實都很樂意被老師安排，只要孩子的成績能提高。

家長每天下班回家都要收拾家務，照顧孩子，一天的工作已經很累了，但孩子的學習不能掉隊，拖著疲憊的身體耐心地教學，但教學任務本來就是老師的工作範圍， 而家長只是幫忙，老師的教學才是主要的。

很多地區的政策都有明令禁止，不允許教師將各種作業批改交給家長，相關**也做出了明確規定。 隨著我國科學的發展，我們中的許多人不會不同意現在的方式，但是由於現在我們的生活壓力越來越大，每個父母都忙於自己的事業和工作，以維持他們的正常生活。 <>

同時，他們也要幫助孩子批改作業，這給家長帶來了很大的壓力，所以也會有家長抵制甚至不配合老師的工作行為。 越來越多的老師逐漸將家庭作業等各種行為託付給家長，因為我們現在太依賴手機了，所以很多老師在布置作業的時候不會去課堂上給學生教作業。 Drill Er通過微信班群直接將作業發給家長，讓家長告訴孩子今天完成的任務是什麼。

其實這是完全不正確的，因為小時候需要擔心自己，獨立完成作業，但對於現在的老師來說，給家長布置作業就是讓家長陪孩子完成，有的家長甚至要求家長在孩子完成作業後再批改作業。 這種行為完全被當今的父母所抵制，所以很多父母也提出了不同的意見。 禁止許多相關**、地方和各貿易局直接將工作分配給兒童或兒童監護人。

家長不得通過直接分配任務來給孩子布置家庭作業。 <>

對於我們當下的社會來說，應該永遠是這樣的氛圍，老師有老師的責任和義務，如果一切都需要父母的陪伴，那可能是對老師的不負責任的表現。

出台了禁止和倡導減輕學生負擔的政策。 該政策禁止，地方教育局也出台了規定，禁止家長批改學生的作業。 倡導減輕學生負擔，減輕了學生和教師的負擔。

各地都出台了與教師實踐相關的相應政策，使教師的工作能夠到位，不能減輕自己的責任。

鑑於個別教師將工作轉交給家長，各地採取的措施是區分家庭和學校男女同校的“經緯度”，學校應是教育的主要前沿。 無論是學習知識、培養素質，還是培養情操、提高人格，學校教育都很重要，同樣，孩子的教育也離不開家庭，所以家庭教育要與學校教育緊密結合。

遼寧、河南等多地已經停止了允許家長批改作業的做法，規定學生的作業必須由老師批改，可以有效減輕家長的負擔。

最初，家長配合老師提高學生成績，老師在學校教書，家長在家督促。 北京沒有不和。 只有雙方配合得好，才能更好地促進孩子的學習。

到現在為止，家長們在各個地方都被禁止批改作業，批改作業確實是老師的職責，老師不尊重老師實在不好。