論文衝突，關於衝突的論文的新主題

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記憶中的“爭吵”

我寫過哦，優秀的散文，放一百顆心。

那次我錯了。 這個怎麼樣。

845480066，沒有一定的軟文寫作知識基礎是寫不出好文章的，我請他寫的，前面的就是扣魏。

在小學時，我是乙個頑皮的雞蛋，也是乙個聰明的學生，經常和同學們鬧麻煩。 不，我昨天和同學們打了一場“大戰”。

昨天早上，老師布置了一篇作文，一篇關於科學的作文。 作業一布置，我的很多同學就開始寫，但我的作文還是空的。 就在我失望的時候，我突然想到有一本關於槓桿原理的科學書籍，所以我決定寫一篇關於槓桿的文章。

對自己說：“啊！ 我只寫槓桿。 坐在我前面的樑明昊聽了，說：“我也寫槓桿。

我立即開始寫作。 我生氣了，喊道：“你怎麼抄襲我的主題！ 他天真地說：“我沒有抄襲你！

我早就想到了！ ”"你算什麼，你只是抄襲了我，我不敢承認！ 他把筆扔在桌子上，狠狠地說：“你說夠了嗎？

然後他不理我，繼續寫。 我更生氣了，抓住他，打了他一巴掌。 他也生氣了，也打了我一拳。

就這樣，一場大戰爆發了！ 當我們互相毆打時，我們會互相責罵，戰鬥到死。 學生們看了，紛紛前來湊熱鬧。

有人大聲歡呼; 有的在看好戲，在一旁大笑; 其他人阻止我們。 整個教室像煎鍋一樣搖晃著辦公室。 過了一會兒，老師來了，老師罵了我們幾句，讓我們寫一篇評論，戰爭就平息了。

下課後，我們倆互相道歉，握手，又繼續做好朋友。

通過這次衝突，我明白了：做乙個心如海的人，不為小事鬧事，要彼此謙卑，要和睦相處，才能得到別人的尊重。

只需在上面新增一點修辭手法即可。