我如何練習我的論點？ 你如何審查這些論點？

申命記的實踐分為閱讀和寫作。

看就是練內功，要在平日裡不斷積累社會新聞等知識，從別人的意見中提煉精華供自己使用。 平時需要多看，看看入口網站的新聞版塊**，看知名部落格對熱點時事的評論，看論壇裡網友們不同意見的閃現。 只要你能堅持下去，那麼你就會逐漸在腦海中包羅永珍，回答的時候就能有話要說，就能達到論文考核所要求的分析問題、提出和解決問題的能力。

寫作就是練習結構。 作為官方檔案的一種形式，有嚴格的寫作標準。 在學習作文結構時，需要找乙個好的范文進行學習，然後在作文修正標準下進行訓練。

首先，對主題的檢查是明確的，並找到一些方向。

解釋性綜合分析的主幹往往是“談論權利”。 理解”。 以山西省考（2019年鄉鎮）為例：

給定資料2中提到，“過去40年的經濟發展在民生的一點一滴改善中找到了生動而深刻的註腳”。 請根據給定的資訊談談您對這句話的理解。 對這句話的理解可以從定位、拆分關鍵詞和整體理解兩個方面進行。

1）定位和拆分關鍵詞：乙個長句子很難理解，但將乙個句子分解成幾個關鍵詞更容易。這個問題的關鍵詞主要是“經濟發展40年”、“民生改善”、“腳注”。

讓我們一一破譯這些關鍵詞的含義。 其中，“經濟發展40年”是很好理解的，它指的是改革開放40年來的經濟發展; “民生改善”其實可以分為“民生”和“改善”，“民生”其實是和人們的衣、食、住、交通、醫療、就業、教育等有關，而“改善”是比原來越來越好的意思; “腳注”原意為文字和文字解釋。

2）綜合理解：理解了每個關鍵詞後，總體解讀是：過去40年的經濟發展已經體現在民生的改善上，進一步的理解是找到民生改善的具體表現。

第二，回答的想法。

解釋性綜合的答案寫作遵循總分的結構。 首先解釋意思，一般下劃線句子前後的位置就是它的內涵解釋，所以閱讀材料可以先看句子出處的段落。 二是多角度分析。

比如上一步，已經明確了搜尋點是找“民生改善的具體表現”，所以其他段落中詞句的使用會涉及民生改善的方方面面，依次寫出來。 最後，讓我們總結一下。

在解釋性綜合分析結束時，如果材料中有對策，寫出對策; 如果結論有類似的表達，則將結論寫在材料中; 如果沒有提供，則多角度分析存在問題，可以提出對策。 比如，本題最後一段的原句：“從醫療到住房，再到生活的方方面面，幸福綻放的故事生動地寫在了人們的心中”，可以作為結尾。

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