古代為什麼要經過十年的艱苦學習才能考上科舉？

不是要學十年才能參加考試，而是古代的科舉考試制度花了很長時間，考試是每三年舉行一次。

不是要努力學習十年才能考科舉，只是考試的過程比較長，因為古代的科舉考試制度分為小子考、鄉考、普考、宮考。 十年的刻苦學習，只是對當時讀書的艱辛和漫長歷程的隱喻。

因為古人的科舉考試制度非常嚴格，需要考核的內容很多，所以一定要做好充分的準備才能參加考試。

其實影視劇和**中的大部分場景都是虛構的，古代雖然有年輕的冠軍，但也是少數，而且不全是楊廷河。

首先，科舉考試分為鄉考、考宮考，鄉考每三年才一次，而考是在鄉考的第二年，所以參加考試至少需要四年時間，只有努力學習多年，才能順利通過考試，成名。

十年的苦學，只是用來形容考科舉考試的難度，因為在古代，每個朝代的科舉制度都非常嚴格，甚至可以說標準特別高，科舉考試也分為不同的層次，想要考證的職位更高， 需要的知識量也比較多，比如修才的水平和人的提公升程度不同，需要的知識量也不一樣，所以十年的苦學，只能用來形容考科舉的學者的難度。

在古代，考科舉需要十年的苦修，才能說明考證過程比較漫長，而且會分為兩種考試，需要大家努力學習，才能通過一次又一次的考試，最後參加科舉考試。

在古代，考科舉考試需要十年的苦修，因為當時的科舉制度非常嚴格，題目非常難，人們需要儲備一定的知識，所以在古代，他們必須經過十年的艱苦學習才能參加科舉考試。

在古代，人們讀很多書主要是因為他們想參與科學研究，然後成名於世。 而且每年的科學考試內容都非常多樣化，比如“詩”、“書”、“周立”、“禮”、“義”、“春秋”、“中庸”、“孟子”、“論語”、“大學”等等，因為科目多，需要學習很多年，但是句子本身的描述不是很準確，因為冷窗苦學十年並不意味著十年， 有些人如果不能通過考試，如果想繼續考試，甚至可以參加一輩子的考試。因此，他們的辛勤工作可能是幾十年或幾年。

和現在一樣，都是為了好好學習，好好前途。 現代人努力學習十年，只是為了考上好大學，分配乙份好工作，這難道不是真的嗎？

總結。 你好，親愛的<>

你好<>

在古代，科舉考試確實是每十年一次。 這是因為科舉考試週期每三年舉行一次，考生需要經過多個階段的選拔和準備才能參加科舉考試。 進入大學後，學生必須專業學習文學或儒家思想，掌握經典著作和文化知識。

然後，他們需要參加縣考、縣考、普考，最後才有機會進入宮試，成為晉士。 <>

古代科舉考試真的是十年一次嗎？ 為什麼說你在冷窗裡努力學習了十年，而不是在冷窗裡學習了三年？

你好，親愛的<>

你好<>

在古代，科舉考試確實是每十年一次。 這是因為科舉考試的周知雲時期每年舉行一次三宴，考生需要經過多個階段的選拔和準備才能參加科舉考試。 進入大學後，要求學生以特殊的方式學習文學或儒家思想，掌握經典和文化知識。

然後，他們需要參加縣考、縣考、普考，最後才有機會進入宮試，成為晉士。 <>

科舉考試制度在中國歷史上已有1300多年的歷史，考試週期可能因不同朝代和地區的規定而異。 例如，明朝的科舉考試每三年舉行一次，而唐朝則每五年舉行一次。 考生通常要背誦大量的和光經典和文化知識，這需要大量的時間和精力。

同時，他們還需要參加模擬考試，努力訓練，以提高自己的應試能力。 <>

說學習是“十年冷窗”，就是把單音節詞“十”和“一”比，更現實、最大，讓“十年”成為多年苦學的標誌。 十年不是乙個真正的點，而是乙個近似的數字。

“十年冷窗無人問，一舉成名於世”，是很多人耳熟能詳的一句諺語，意思是長期努力學習，努力卻無人關注，一經成名，便會揚馥天下，形成強烈的反差。 因此，當談到學習的艱辛時，經常使用“十年”這個數字。

現在是10年的冷窗：

法定義務教育階段是九年，現在大部分孩子三歲就開始上幼兒園了，有的幼兒園早早就開始學習一些算術和識字，再加上家長們匯報的班級，可以說義務教育階段一結束，就已經是12年的冷窗了。 所以，現在誰敢在眾眾炫耀自己的“十年冷窗”。

我們的大多數學生也必須經歷 12 年的寒冷視窗。 根據教育部公布的資料，我國2019年高中教育毛入學率已達到，即每1000人中，就有895人可以接受高中教育。

冷源堂淮窗裡“十年苦學”的“十年”，指的是古代窮人讀書之路艱難，冬天還要在寒窗前讀書，需要日復一日地堅持， 年復一年，所以有乙個“十年冷窗”，表示讀者已經努力學習了很多年，而“十年”則表示時間很長。

《寒窗十年》出自袁柳琦的《桂千志》第七卷：“古人說十年無人問窗下，一舉成名。 白話翻譯：

這是古人說的，在福祿窗下努力學習十年，在科舉考試中成名之後，全世界都知道了這個人。

從小孩子到晉士，往往需要8到9年的時間，這還是比較順利的局面，更何況那些嘗試過失敗的人，比如康有為十六歲時，冰雹朋友都是秀才，怎麼想想20年的失意科學領域，36歲之前的公升降機， 更何況，60多歲還只是個孩子，所以我們不難理解范金忠公升降後的瘋狂。<>

古中公升降後，相當於現在考上了名牌大學，是貧困學生翻身的好機會。 電梯後即可加入公司。

對於貧困家庭的孩子來說，這意味著他們的未來將發生很大的變化，他們未來的一些生活將得到極大的改善。

首先，古代的孩子從三四歲開始學習，剛開始認字的時候，就要學習三字經、百家姓、千字文字、千家詩歌。

總的順序是先學孝經，在大學中間樹立基本的人生觀，學孟子的論語才能理解更深層次的價值觀，如果你認為這只是幾本簡單的書，那你就大錯特錯了。 據中國歷史文章中的統計，《四書》中最基本的《論語》有11705字，《孟子》有34685字，其他必讀書籍如《書經》有25700字，《詩經》有39234字，《禮經》有99010字，《左傳》有196845字， 總共超過40萬字，都要背誦背誦，這還遠遠不夠。等節慶、歷史書、文學書必讀，到了將近十七八歲的時候，這些孩子會努力考秀才考試。

之所以叫同生，是因為根據明代歷史上的乙個選名，至今沒有入學的人通常被稱為同生，意思是那些還沒有獲得入學資格的人，將來只能去公辦學校學習，參加科舉考試。 就算考過了秀才考上了秀才，也不能說你正在崛起，雖然秀彩在政治和經濟身份上獲得了一些特權，比如秀彩可以免去強迫勞動，但秀彩還是不能當官，如果你想擁有第一的身份， 必須參加八月舉行的鄉考，能在鄉考中養人，才有資格當官。

但這個人一般只能當地方小官，如果想做更高階別的**，就得繼續參加每三年在北京舉行的一次考試，能來參加考試的考生都是外省人，雖然已經是百萬分之一的精英， 但他們中的大多數人仍然無法通過考試。以清朝為例，最多的乙個會招收406名學生，最少乙個只招收96名學生，這大概是真正意義上的巨浪萬軍跨過單板橋，即使這些學生能在無邊無際的書海中游到最後，他們仍然要在一輪又一輪的考試中掙扎， 從這個角度來看，古代普通學者閱讀和參加科學考試的道路確實非常困難。

古人這麼多年讀書主要是為了參加科學考試，每年科學考試的內容就是他們讀書的書籍，科學考試的內容包括《詩》、《書》、《周立》、《禮》、《易》、《春秋》、《孟子》、《論語》、《大學》、《中庸》等等。

古人的閱讀方法很特殊，可以去私塾請老師教，也可以自己學，比如沒錢的人可以自己學，但是要理解以前的知識太難了，所以會有一群人，就算考了一輩子，也未必能考過。 而且有些人並不富裕，所以如果他們沒有參加幾次考試，他們就不會參加考試。

不過，“寒窗十年苦耕”這句話本身就不是很正確，要知道，在古代他們曾經用過一些誇張或籠統的說法，即在冷窗裡苦修十年，並不代表是十年，古人和我們現在的考核方法不一樣， 他們過去主要為了科學研究而閱讀。

有的人一輩子砸鍋賣鐵，就是為了考得好，做個小官可以給家人乙個交代，所以他們一輩子都考，只要想考，就算快到地里了，也可以考。 因此，他們的辛勤工作可能是幾十年或幾年。

其實有時候他們不僅讀我提到的書，還讀我們這個時代很多名人寫的書，所以其實古人和我們幾乎都需要讀前人的書。

而且每個人喜歡的東西都不一樣，他們讀的書不一定一樣，比如，一些打過仗的人喜歡看一些軍事書籍，如果他們喜歡儒家，他們會讀《論語》、《尚書》，如果他們喜歡道教，他們會讀《老子》、《道德經》等等。

在古代，四書五經的讀法是不同的，大部分人讀的是四書五經，一般都是以此為基礎的，當然也有人讀其他的。

在古代，努力學習的主要目的是參加科學考察，改變自己的命運。 一年一度的考察內容是他們閱讀的書籍。 如《詩》、《書》、《周禮》、《易》、《春秋》、《孟子》、《論語》、《大學》、《中庸》等。

科舉考試制度是從隋朝建立起來的，其建立的主要目的是擺脫家族領主對朝廷的控制，培養貧民出身的學者，選拔優秀人才到朝廷任職。

這一制度歷經了隋、唐、宋、元、明、清等朝代1300餘年，在歷史的發展中不斷變化和完善，直到1905年清朝宣布廢除科舉制度，可以說對中國歷史的發展產生了深遠的影響。

科舉制度的優缺點 科舉制度作為一種制度，自然有優點也有缺點。 科舉考試制度發展到明清時期，士大夫佔八，嚴重制約了士者的思想，不利於培養真正的人才。

雖然科舉制度存在種種缺陷，但有一點是不可否認的，那就是它應該被公認為封建社會選拔人才的一種比較公平的方式。

科舉考試的延伸，是因為在古代，科舉制度經過長期的發展，已經成為古代社會人們生活中非常重要的一部分。 科舉制度的盛行，使人們形成了“凡事低人一等，唯識高”的觀點。

事實上，這也延續到了現代社會，例如，現在我們的許多父母也是如此。 為了孩子的學習，他們把學習看作是孩子的一切。 從小學、初中、高中、大學甚至研究生院，家長們都在不斷支援孩子的學習。

科舉考試的過程在古代，人們的學習之路是怎樣的？ 當孩子想上學時，通常需要去蒙古開悟，相當於幼兒園或小學。

那麼，學生上學的地方就叫私立學校，就相當於我們現在所說的初中、高中。 作為私塾的老師，一般由科舉考試不及格的天才或小學生服務，屬於私塾，規模相對較小。

還有一所公立學校，即國子監，是中國古代教育體系中學習和教育管理的最高機構，又稱國子學或國子思。

在古代，學生畢業後得到了什麼？ 當學生還沒有參加正式考試時，他們通常被稱為“文通”和“盛通”。

之後，我將參加縣級考試，如果我通過，我將成為乙個“孩子”。 只有成為小子的人才能參加高考，考得及的人叫學生，俗稱秀才。

考試成功後，全國各地的人才可以統一到省市參加考試，這叫鄉考。 參加考試的叫舉重員，第一名叫謝元。 全國每次錄取的人數都在1000多人，這個錄取率至少相當於北大、清華大學錄取的學生，難度甚至超過了。

鄉考結束後，全國各地的人將前往首都參加國考。 參加考試的人被稱為“公師”，第一名成為慧遠。

最後是“宮考”，皇帝是主考官，題目當場答題，如果顏值太低，可能會被剝奪乙個晉士的地位，古代還有“顏值黨”。 如果你被錄取了，你就是“金士”，第一名就是冠軍。

由此可見，古代的考試並不比現在的高考、高中考簡單，都是一樣的“千軍過單木橋”。