300字作文，寫人，寫人300字左右的作文

我的老師 我很自豪能有我這麼好的老師，她是我的班主任焦老師。 剛上初中的時候，聽說我們的班主任是一位優秀的老師，焦老師。 帶著幾分激動，我默默地想象著這位優秀老師在心中的形象。

在我焦急的期盼中，終於等到晚上，焦老師出現在我們面前，首先，我心裡想，她不應該是我們未來的班主任焦老師吧！ 太年輕了。 就在我這麼想的時候，她忍不住向我們介紹了自己，奇特的功德並不比我們大多少。

他為什麼會成為一名好老師？

但在接下來的日子裡，我也對她有了更好的了解。 焦老師的字跡也很好，但她是我們的英語老師。 她上課很嚴格，但課外卻不嚴格，我記得她以前經常和我們聊天，互相交談，真的她好像就像是自己的妹妹一樣，如果我們有什麼心事，只要你找她，她就會和你聊一會兒， 而且不會有不愉快的事情！

就好比有些學生喜歡犯錯，只要在焦老師手裡，就什麼都沒有了，就是她簡單明瞭地講解了感，就像“大事變成小事，小事變成小事”。 “一樣。

其實我也是個有時候喜歡犯小錯的人，但有時候能控制，有時候也控制不住，可是焦先生從來不批評我，只是跟我聊了一會兒，那一件事就結束了！

但我也會從中記住這個小小的教訓，希望以後不要犯小錯誤，從今以後最好不要犯錯誤，做乙個普通的我。

我也想對焦先生說：如果我是乙隻展翅飛翔的鳥兒，那麼你就是拍打我翅膀的風，如果我是一片剛剛發芽的新葉，那麼你就是深埋在大地裡的根。

我一直想向你傾訴，也想高興地和你分享，焦先生，我有尊敬和愛，讓我用最深情的感情稱呼你為“焦先生”，好嗎？

去年，我們班經常受到積極的一面的影響，我們在衛生方面總是排在第一位，但我們也有一位優秀的班主任！ 所以，如果只有老師優秀而我們沒有資格，那我們怎麼能佩服這麼優秀的老師呢？ 所以希望全班同學振作起來，讓我們的班級在老師的帶領下更上一層樓！

我的同桌。

他有乙個扁平的腦袋，大眼睛和小鼻子，他的學習成績非常出色。 他是我們班的班長，也是我的同桌——楊宇。

楊宇是個靦腆的男孩，但他對同學很好，關心每乙個同學。

有一次，下著大雨，不帶傘就不能回家，楊宇似乎看出了我在想什麼，走過來問我：你怎麼還不回家？ 我含著眼淚誠實地對他說

我忘了帶傘，不能回去。 他走到我面前，拍了拍我的肩膀說：“你拿著，我把雨傘借給你。

說完，他遞給我一把花傘，然後騎著自行車消失在雨霧中。 直到今天，我仍然記得這一點，因為他的熱忱，因為他的無私，因為他的榜樣。

那次，他在玩滑板時摔斷了手，我們同學都很關心他，在他手不方便的時候，大家都為他做了很多事情，比如幫他收拾書桌，收拾書包，我幫他拎書包，謝謝，我們以他為榜樣說： 不用了，謝謝，這件小事是我們應該做的。 說起來，這是在他的影響下形成的一種很好的互助式課堂風格。

關於我的同桌，還有很多話要告訴你，下次有機會我會告訴你更多！

我的同學們。

感覺就像昨天我們盯著一年級的班級一樣。

聽老師的話。 而這六年一晃而過，轉眼間，我們就來到了畢業考試全面複習的階段。 而這六年，我們經歷了很多起起落落，俗話說“，這根本不是假的。 每個同學都有自己的知心朋友，我的朋友就是她。

說實話，她胖胖的，黝黑的，胖乎乎的，有兩隻小手，看起來很傻，但透過她的眼睛，她看到了智慧的光芒，我們親切地稱她為“”。

非常樂於助人的人。 貴州發生了騷亂。

人就像熱鍋上的螞蟻——一圈又一圈。 我們學校動員我們向他們捐贈東西，這或多或少都無關緊要。 當我第一次聽到這個訊息時，全班沸騰了，每個人都在熱烈地討論。

第二天，我們赤膊上陣地來到學校，我們把這件事都忘得一乾二淨。而且只有。

拿著一大箱東西。

當她過來的時候，同學們看到了，她把自己的東西放在地上，這些東西突然形成了一座小山，形成了乙個“景區”，裡面有衣服、書包、書本、錢，甚至還有她嶄新的鉛。

也在裡面。 我心想：你打算怎麼處理這些東西？

隨便拿點東西不是很好嗎？ 想著想著，我走到她面前，疑惑地問：“你拿這麼多東西幹什麼？

隨便找點東西送不行嗎？ 你把你新買的線索放進去。

我也帶來了，你願意做嗎？ “我問了她一系列問題。 但她淡淡地說

這是我們應該做的，也是我們唯一能做的。 你看著中國同胞受苦，願意這樣做嗎？ 這是一件小事，但它代表了我心中的一部分。

只有這樣，才會。

是的！ 我被她的話深深地打動了，以為她那麼高，而我那麼矮。

孟萌就是這樣的人，不管你有多少，你總要奉獻奉獻

這需要自己去觀察，你可以寫出顏值、氣質、性格，以及你在世界上的行為方式，抓住乙個或幾個細節，突出你寫人物的特徵。

我沒有見過他們，也不知道他們的名字，但在危機時刻，他們挺身而出。 他們在汶川期間拯救了無數人。 他們是中國人民解放軍的官兵。

依此類推。

你自己寫的是最好的，別人寫的就是別人的