請問你關於語文作業的問題，語文作業會幫我看看有哪些錯誤？

雲層下山，但地面並不乾燥。

烏雲扭曲，雨水淋漓。

烏雲佔據了上風，如果不多雲，它就會落下。

雲層低時會下雨，雲層高時雲層會晴朗。

天一亮，河水就漲了。

當紅雲變黑時，就會下大雨。

天上有豆子和雲彩，地上有死人。

日落時分烏雲密布，半夜裡還能聽到雨聲。

日落是胭脂紅，要麼是雨，要麼是風。

夕陽西下，雲彩飄揚，午夜過後下雨。

天空在雲層上奔跑，大地被雨淋溼。

西北將有烏雲，雷暴將來臨。

當雲層從東北公升起時，會有風和雨。

有戴帽子的雨山，沒有沒有腰的雨山。

魚鱗在天上，穀物不需要翻動。

不要長時間害怕陰雨天氣，只要西北是開放的。

雲向東，雨轉為風，雲向南，水蕩漾，雲向西，落到地上，穿上衣服。

風雨無阻，日日夜夜。

烏雲擋住了東方，沒有風雨。 天頂烏雲密布，風雨不小。

早上有破碎的紫色雲層，下午雷暴即將來臨。

第二，關於風向和天氣的諺語。

東風急，準備帽子。

風平浪靜，悶熱，雷暴很大。

急雨容易放晴，慢雨不開。

雨後東風就生了，以後雨會更猛烈。

雨前有風有雨，雨後沒有風雨。

沒有東風，沒有雨，沒有西風，沒有陽光。

3.有關於光、電、聲和天氣的諺語。

星星密密麻麻，雨滴滴落。

星星稀疏，天氣好。

星星璀璨，陽光明媚。

星星眨眼，沒有下雨。

直流暴雨小，水平暴雨大。

轟炸雷暴小，悶熱雷暴重。

雷聲在天頂上轟鳴，儘管雨並不猛烈。

雷聲雷鳴，大雨傾盆。

蕭夏怒吼一聲，轉身向後做黃梅。

南邊的閃火開啟了門，北邊的閃光下起了雨。

4.關於生物反應和天氣的諺語。

泥鰍跳起來，雨來了。

泥鰍很安靜，天氣晴朗。

青蛙打鳴，雨來了。

雞在籠子裡很晚，下雨。

燕子飛得很低，想下雨。

遲早，螞蟻將不得不移動。

蜜蜂遲到了，天氣很好。

魚兒躍出水面，風雨紛飛。

蜻蜓飛得很低，戴著帽子出去了。

黑蜻蜓亂七八糟，天氣要幹了。

地上冒煙，整天下雨。

水箱穿著裙子，被大雨淋濕了。

當潮汐回來時，鹹的東西會下雨。

柱子腳下下著雨。

草灰結塊，天上有風雨。

水長滿了苔蘚，天空中有風和雨。

雷聲很大，雨很小。

天空被勾住，雲被勾住，大地被雨水淋濕。

日落時分，烏雲在西邊公升起，風雨會來找你聽。

貓蹲在橫樑上，風雨紛飛。

雨中夕陽西風中的蟬活生生，它們不停地刮樹。

經常吹西北風，最近天氣晴朗。

東風在半夜公升起，明天天氣會很好。

雨後東風吹，雨後不停。

雷公先唱了，雨也沒下多少。

雷聲盤旋，雨聲不遠了。

小熱是熱的，大熱是涼的。

如果煙囪不冒煙，那一定是渾濁的。

早冷早暖。

蘆葦葉翻了個底朝天，大雨來了

早起的蚯蚓聽到蟬的叫聲，傍晚的蚯蚓迎接雨水。

螞蟻的巢穴會下雨。

魚潛，雨來了。

燕子飛得很低，想下雨。

這就是我能想到的，所以讓我們來看看。

有幾個錯誤如下：

1.“無盡”的用法不正確。 因為這個成語的意思就是“形容行人、汽車、馬匹、土豆、空土豆的來來往往，乙個接乙個。 “這是關於來來去去，各種方向，它不適合上課鈴聲，每個人都只忘記朝乙個方向走——教室。

可以將“無休止地”改為“持續”。

2.“教室裡沒有聲音”與書鑰匙後面的“他正在爭先恐後地找書”相矛盾，“根本沒有聲音”可以改成“幾乎沒有聲音”。

3.《童年》不是托爾斯泰寫的，而是高爾基寫的。 所以把“托爾斯泰”改成“高爾基”！

感謝您的支援！

王大爺說，這是我們老祖宗留給我們的，我們不應該毀掉它。

李教授說，這個歷史遺跡很有特色，對建築業的未來發展很有幫助，所以應該加以保護。

周教授說，這有利於我們對這一時期歷史的研究，所以應該儲存下來。

1.王大爺：拆不掉，從小就陪著我，老了也有感情。

2、本區古民居建築結構非常有趣，值得學習和研究。

3、這是我們祖先留下的文化遺產，應採取措施加以保護。

1.我有這麼多年的感情，我無法拆解它。

2.在這座古鎮建酒店根本不合適，也無法與這裡的風土融為一體。

3.這是一座紀念碑，是歷史，絕不能被摧毀。

3.媽媽看著我和小麗，笑了。 看著媽媽，我和小麗都笑了。

對不起，我只是要這樣做。

1.在以下句子中用 [] 解釋單詞。

1）我不喜歡記住別人的[缺點]（缺點，缺點）。

2） [是的] 這個孩子也參與政治（這個）。

3）孟錚假裝無視（假裝）。

4）孟錚[遽]停止（快點）。

2.以下句子中的“的”指的是誰？ 請用直線連線它們。

1）帷幕裡有朝臣稱其為等同於 （1）c（2）a（3）b

2） 乙朝臣的名字。

3）不要問損壞是什麼呂夢錚.

3.將文字中的句子 A 和 B 與 （） 翻譯成現代漢語。

答：當時的人們對他的測量結果感到驚訝。

B：陸夢正假裝沒聽見，走了過去。

4.這篇文章讚美陸夢正是什麼樣的人物？ 我們從陸夢正身上學到了什麼？

我不喜歡記住別人的性格。 啟迪我們：記住別人的錯誤會影響別人的判斷，同時也會讓自己不愉快; 所有的不愉快都應該被我們容納，消化並變成對我們做事和行為的警告。

1 （1） 過錯 （2） 這是 （3） 佯攻嗎？ 假裝（4）可能意味著公正，也可能意味著馬上。 我不確定。

2 1-c 2-b 3-a

凌晨 3 點，蒙假裝沒有聽說他的過錯。

b當時所有的人都服從他的力量。

4 這本身可以概括為。

如果你想讓我說，那是很大的能量。

Chun Tun Chun Survey顯示，電子科技產品對兒童的生活有很大的影響。

電子科技產品為人們的生活提供了便利，但事物總是有兩面性的，對電子科技產品的使用和依賴時間過長會對孩子造成一定的負面影響，所以家長要認真對待電子科技產品的接觸和使用，並謹慎對待，不僅要保證孩子能得到適度的休閒和娛樂， 還要保證兒童不會被電子科技產品俘虜。

電子科技產品方便人們的生活，但事情總是有兩面性的，使用時間過長而依賴電子科技產品會對孩子造成一定的負面影響，所以對於老接觸和使用電子科技產品，家長要慎重處理歷史的爭論，不僅要保證孩子能得到適度的休閒娛樂， 而且保護兒童的四肢不會被電子科技產品所俘虜。

我會幫助你：

這反映了乙個事實，即兒童現在接觸到越來越多的電子產品。

建議：孩子不要長時間接觸點選裝置，多遮後再做家庭戶外運動，這樣也能保護眼睛，陪伴無聊的凝視。 希望。

學生接觸的電子產品種類繁多，家長應隨時監督。