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數學是一門有趣的學科，也是我最喜歡的學科之一。 數學是一種思維方式，是一類特殊的問題，是一種邏輯計算。 在人們的心目中，數學與問題有關。

應用題、操作題、計算題等，各有吸引人的特點。 一般來說，應用問題的範圍很廣，是利用問題中的已知條件解決的一類問題。 單詞問題的迷人之處在於條件和答案之間的過程。

當你加減乘除，仔細思考，找到答案時，突然開啟的感覺讓你覺得辛苦是值得的。 劃分 1 操作問題，主要是畫圖和連線線。 這種問題鍛鍊了人們的空間想象力。

當你看到問題時，你應該立即在腦海中列印出相應的圖案，並根據要求，想象圖形是如何被分割、移動和聚合的。 而且一定要好，圖紙一定要準確，偏差小，問題就錯了。 分數 2 計算問題通常被認為是乏味的，但事實並非如此。

普通方法，細心計算，沒有麻煩，更不用說巧妙的計算技巧了。 整數、關聯律、交換律、括號性質等，計算起來並不難。 分為3個幾何問題，可以說是難的，也可以說是簡單的。

秘訣是將幾個形狀放在一起並將它們相互移動。 這種問題需要換個角度思考，看似困難又容易解決。 分為4道推理題，你必須以清晰冷靜的頭腦進行推理。

按照邏輯，問題中條件之間的關係可以很容易地解決。 分數 5 這些是我最喜歡的數學問題型別的介紹。 應用和推理問題，以提高我的理解能力; 操作問題訓練了我的動手能力; 計算問題考驗了我的反應能力; 幾何問題培養了我的思維能力。

我喜歡數學。

《數學課程標準》提到了四大數學內容。 即數與代數、空間與圓、統計與概率、實踐活動和解決問題。 以下是我閱讀《數學課程標準》後的感受。

1、教材來源於生活，用在生活中。

1.從現實中獲取學習資源。

從學生的真實經歷開始。 培養學生從數學的角度觀察和理解周圍的事物，並用數學概念和語言反映和描述社會生產和生活中的實際問題。 它可以使學生感到數學離他們很近。

生活充滿了數學。 這樣你就可以以積極的態度參與學習。

2.從具體事實中理解、發現和提出數學問題。

小學生有很強的好奇心和競爭意識，他們渴望在學習中發現自己。 教師需要保護並善於激發學生的這種慾望。 這些發現和慾望是基於對現實的理解和發現。

這些實踐活動旨在培養學生的自覺性，提高學生解決生活中實際問題的能力，培養學生的學習興趣和自信心。

2.教學活動注重實際效果。

1.教學活動必須有明確的目的。

有效的教學活動必須有明確的目的，而盲目的教學活動往往是低效和無效的。 課堂教學活動要到位，最重要的是看它們是否有明確的目的。 我們在設計課堂教學時，首先要考慮的是教學的目的，而不是教學方法和教學手段。

因為方式和手段都是在最後實施的。

2.教學活動必須是學生的獨立活動。

教師應引導學生將雙手和大腦有機地結合在一起。 激發學生擁有多種感官。 獨立參與教學活動，體驗活動的數學成分。

讓學生利用教材提供的學習資料，讓學生談談情況，談談自己的想法，提出自己的問題，回答自己的問題。 學生不再是被動的學習者，而是主動和創造性的學習者。 這種學習方式有利於調動學生的內在動力，開發學生潛能，掌握知識。

3.教學活動必須倡導有效的合作學習。

合作學習是我們課堂的常規部分。 合作與交流可以增強學生的自我意識，促進學生的自我反省，培養學生的合作意識和合作精神，初步學習基本的合作方法。

寫下你小時候和朋友一起玩的樣子。

數學：45%已經修好了，然後還剩下55%，那麼地鐵長度=公里。

數學題我會哦，除以 （1-45%）

老師，讓我告訴你一件事。

老師，我想告訴你一件事。 在我生日那天，爸爸媽媽送了我一台PSP遊戲機。 其實，自從我知道這件事情以來，我的心裡就一直癢癢的，我一直希望我能有乙個。

但是大人認為玩遊戲會影響學習，所以這個想法肯定是“沒意思”的，所以最好盡快打消這個想法。

生日前一天晚上，媽媽問我想要什麼，我捧了很久，最後忍不住說：“我......”想要乙個 PSP 控制台。 媽媽搖了搖頭。

我的生日終於到了，我一放學就匆匆回家，父母還在等我吃蛋糕呢！ 但是當我開啟門時，沒有人看到。 就在我想知道的時候，“別動！

原來爸爸媽媽躲在門後，想嚇唬我。 就在這時，我突然注意到我爸爸手裡拿著乙個PSP，哇！ 這太出乎意料了，我喜出望外，上躥下跳。

原來昨晚父母一直在商量要不要買PSP，雖然一開始有爭吵，但考慮到我最近各方面都表現不錯，最重要的是考驗和鍛鍊我的自制力，所以最後還是決定買。爸爸把PSP遞給我之前，他說：“記住，你只能在週末和節假日玩，不能影響你的學習！

!我伸出舌頭，匆匆忙忙地走進房間玩遊戲。

老師，我想對你說：“我一定會合理安排好我的學習和玩遊戲，不辜負父母對我的信任，你相信我能做到嗎？ ”

數學在我們的生活中無處不在。 不信？ 今天發生的事情就是證明。

下午，媽媽給了我20塊錢，叫我去超市買一瓶醬油和一瓶蜂蜜。 到了超市後，我先挑了一瓶“鬥恆”牌醬油，需要元錢。 然後，我去買蜂蜜，只有兩種錢，一種是元，另一種是元。

我想，“第一種的六角和醬油的四個角可以組合成一元，這樣更容易計算，而且第一種比第二種貴兩角，這意味著質量也比第一種好。 ”

於是，我拿起第一瓶蜂蜜和醬油，去收銀台付了錢，高高興興地拿著找回來的7塊錢回家了。

我應該帶多少？ 我想了想，我拿了十二個。 如果有兩個，12 2 = 6，你可以平均得分; 如果三個人來，12 3 = 4，你可以分......同樣這樣，所有的孩子都可以平均得分。

於是，我拿起十二塊巧克力去滑冰。 果然，三個人來了，我給了他們每人四塊巧克力，剛剛吃完。

生活中有很多數學知識，粗心的孩子是拿不懂的。