作文 我和朋友一起參加活動 400 到 450

今年夏天，《現代中小學生日報》小記者培訓學校組織了“快樂暑假，快樂家庭”夏令營活動，夏令營的參加者基本都是少年記者班的學生，我有幸參加了這次活動。

在夏令營活動中，我參加了許多活動和比賽，經歷了很多事情，而最讓我難忘的是“涓涓細流和長溪”的發展活動。

“細水長流”活動的內容是將垂直劈開的PC管逐個連線起來，讓乙個小球沿著管子從起點到十多公尺外的桶的終點滾動。 如果球落到一半，請重新開始。 這聽起來很容易，但實際上相當困難。

我們小組練習了好幾次，但由於協調不力，都失敗了。

時間不等人，現在是我們競爭的時候了。 我們小組的成員像拿著槍一樣牢牢地抓住PC管，管子乙個接乙個地連線起來，形成一條長長的線。 球落了下來，滾下了我們拿著的管子，但在它到達我手中的管子之前，它落在了我面前兩個夥伴的管子之間的縫隙之間。

這似乎是乙個糟糕的開始，我們又做了一遍，第二次球終於滾到了我身邊。 我拿起管子，跑到龍的另一端。 但是我的同學把管子擺得很對角線，球跑得比我快。

管子還沒到，球就到了，結果可想而知。 從跌倒，從中爬起來！ 我們......再經過我們團隊的努力和無數次嘗試，球終於滾進了桶裡。

我不記得我們在這次比賽中贏了多少支球隊。 但我想起的是更珍貴的東西：只有人與人之間的團結和友誼，像家人一樣默契合作，才能品嚐勝利的果實。

朋友們，你們一起工作過嗎？ 不，前幾天，我和同學們一起完成了一次大掃除。 這使我克服了困難，並獲得了小小的收穫。

那是乙個秋高氣爽的日子，我們學校要求每個班級都要打掃衛生。 接到任務後，老師就安排好了我們班的分工。 老師對我們說：

同學們，我們今天要打掃衛生。 現在我安排第一組擦黑板，第二組掃地，第三組拖地，第四組倒垃圾，第五組搬桌子。 打掃衛生，這是一項費力的工作，乙個人肯定做不完，怎麼辦？

想了想，我拍了拍腦袋，終於有了乙個主意，那就是和同學們一起收拾！ 就在我思考這個想法的時候，學生們已經忙起來了，擦黑板，掃地，拖地。 太熱鬧了！

我屬於掃地小組，於是我趕緊拿起掃帚，和夥伴們一起掃掉教室裡的五彩紙屑，不一會兒，我們的教室就一塵不染了。 看，我們多麼努力！ 經過半個小時的努力，我們的清潔工作終於解決了。

我這才明白：“大家撿柴火的烈焰是有一定道理的。 分工合作，提高工作效率，多好啊！

讓我告訴你，通過這次大掃除，我知道有些事情不是乙個人能做到的，只有大家齊心協力，齊心協力，事情才會做得更好。 簡評：小作者為我們呈現了一次合作的清潔體驗，句子表達流暢，事情的來龍去脈基本掌握。

努力把東西寫得更豐富。

那是乙個勤勞的小姑娘，她是我的好朋友李雙星。

李雙星很吃苦，有一次遇到的一件事讓我記憶猶新。 那天是星期六，陽光明媚。 我想找李雙星玩。

於是，我興高采烈地去了她家，輕輕地敲了敲門。 沒有人來開門。 我又重重地敲了敲門，但沒人應答。

我以為裡面沒有人，所以我正要離開。 就在我轉身離開的時候，我隱約聽到有人問：“誰？

哦，是你！ 門沒鎖，進來吧！ 於是，我輕輕地推開門走了進去。

我走進屋子，卻沒有看到乙個人影。 我四處尋找，但還是沒有人。 怎麼樣，人呢？

就在我疑惑的時候，李雙星在里屋的一角開口了。 原來她正在收拾房間！ 我走過去，看到她正在搬出一樣東西，然後我拿起掃帚掃地。

然後，她拿起一塊抹布，擦拭她拿出來的物品，然後把它們移回去，把它們收起來。 突然，她看到了乙個無論她怎麼擦都無法擦乾淨的地方。 她試圖擦拭它，但沒有用。

我會幫她弄清楚的。 兩人一起想了想，終於想出了乙個好辦法，把髒東西擦掉。

這時，我看到她頭上冒汗，所以我建議她休息一會兒再做。 她聽了我的話，坐了下來。 然而，不到兩分鐘，她就起床了，又開始工作了。

她繼續打掃房間。 花了乙個多小時才打掃和整理乙個房間。 在這一點上，我想我現在可以和我一起玩了！

然而，她對我說：“欣欣，你可以乙個人去玩一會兒，好嗎？ 我還要洗衣服。

我說：“不洗了，反正我明天休息，明天再洗！ 她說

不，我必須先把事情做完才能休息。 你不能三心二意地做事，否則你什麼都做不成。 我向她點了點頭，心想一定要向她學習，像她一樣努力！

她有一雙明亮的眼睛，一張會說話的嘴，一頭烏黑閃亮的長髮，還有漂亮的眉毛。 它有點胖，但很可愛。 她是我的朋友，也是我仰慕的物件——石玉露。

她就像乙個熱水袋，外表看起來很冷，但實際上她是乙個非常熱情的人。 她走到**面前，**有愛。

在一堂**課上，學生們拿著課本，準備去**教室。 可是我翻遍了書包，卻找不到那本**書，我急得像火鍋上的螞蟻——一圈又一圈。 我心想：

這個班級的老師在全校是出了名的嚴格，任何乙個犯錯的學生都會被批評和教育很久，而且當著全班同學的面，是多麼的尷尬！ 我該怎麼辦？

就在這時，乙隻胖乎乎的手向我伸出手來，手裡拿著一本**書。 我抬頭一看，原來是我的好朋友，石玉露。 她微笑著對我說

我們都是好朋友，這**課，我就和你一起讀書“我愣了一下，彷彿在無邊無際的沙漠中突然發現了一汪清泉，激動得一句話也說不出來。我們倆一起走進**教室，我主動向老師說明情況，認錯，申請這一段和石玉露坐在一起看書。 這堂課是我**課上最開心的一堂課，我們倆的歌聲飛得很遠很遠。

她是乙個樂於助人的朋友，總是在別人需要幫助時伸出援手。 我很幸運能遇到這樣的好朋友！