談談如何激勵學生進步以及如何鼓勵他們

1.課堂評價對學生的課堂評價作為教師與學生溝通的有效方式，貫穿於整個課堂教學中，教師的課堂評價將極大地激發學生的興趣和主動性，能夠最大限度地為學生的發展提供空間。 2.

對學生作業的評價對學生作業的動機評價 語言促使學生獨立、及時、保質量地完成每一項作業，養成良好的學習習慣，成為真正的學習大師。 3.學生課外活動評估：多元智慧型理論。

告訴我們，人類的智力是多種多樣的，每個學生的智力發展都是不平衡的。 因此，這也是教師結合學校組織的各種陽光運動等豐富多彩的課外活動進行激勵性評價的好方法。 從現代心理學的表面上看，當乙個學生有良好的行為時，如果能及時識別出來，就會產生滿意的心理，形成愉快的心態，並使同樣的行為不斷向更高的層次做出積極的努力，這對學生的成長起著重要的作用。

在正確的時間鼓勵，把石頭變成金子。 每個孩子都像天空中一顆閃爍的星星，有的明亮，有的黑暗，有的近在咫尺，有的遙遠。 只要你細心耐心去尋找，你就會找到每個孩子的閃光點，及時抓住這些閃光點，並給予及時、適當的鼓勵，這很可能會點亮一點點，照亮一塊。

1.從實踐層面來看：根據高中的個人經驗，乙個好的獎勵機制可以促進人的進步，班主任建立了獎勵制度，就是前三名會得到獎勵，進步也會有獎勵，獎勵一些好看的筆本和杯子等等，當然，如果退步太大， 會有相應的小“懲罰”。

2.精神上的鼓勵，適當的精神上的鼓勵有利於學生的進步，要學會傾聽學生的困難，及時關注他們的心理健康。

3.很多學生其實基礎有問題，要想讓他們進步，就要結合他們的學習情況，布置作業，有些作業對學好有幫助，但基礎一般或者學生差的學生需要打下堅實的基礎。

不要盲目表揚和強迫學生做任何事情，而是找出學生的狂野模仿特長或愛好是什麼，從他們的角度出發，把他們帶到各自的領域，並給予積極的回應，告訴學生每個人都有自己的閃光點，而你自己才是最棒的。

1、只要勤奮學習，每天取得一點進步，總有一天會成為乙隻飛過大洋的海鷗。

2、讀書是自己發展的路，是向上進步的階梯，是學習的良師益友！ 是的！ 到時候，我又要去。

讀。 3.那些害怕自己受苦的人已經因為恐懼而受苦了。

4.苦難中有快樂，為學生學習是困難的。

5.參考他人的道路，但要保持客觀和清醒，傾聽自己的內心，走出自己的路，做最好的自己。

6.暗自傷心，最好立即行動。

7、養成早上讀書的好習慣，為我們的美好未來打下堅實的基礎！

8、山會塌，水會流，水永不落下。

9.天才就是這樣，一生的努力成為天才。

10.不學習就沒用，不學習就不懂得人生的道德，所以多讀書吧。