如何對學生進行“激勵性”評估

1.學生是乙個簡單的孩子。 腳踏實地，勤奮好學，學習不死記硬背，注重方法和技巧。 如果你有不明白的問題，你可以多問，多想，多練習。

2.認真勇敢的女孩。 能夠從容應對挫折，努力克服眼前的困難，積極面對未來。 學習積極主動，生活中與同學相處，為他人著想。

3.你是乙個積極樂觀的女孩，臉上掛著自信的笑容; 你是乙個認真刻苦的學生，整齊的作業總是讓老師賞心悅目，但人生的道路終究會遇到坎坷，願你永遠對著所有的淮絲襪微笑，用自己的汗水和智慧贏得勝利。

4、你是乙個非常聰明的學生，你有豐富的課外知識，在課堂上問乙個引導性的簡短問題時，你經常能讓老師大吃一驚，說出一些高層次的答案，但你千萬不能沾沾自喜，你不會明白天才來自勤奮的道理。 希望大家能加倍努力，有時間多讀一些有用的課外書籍，在知識的海洋中暢遊！

5、你勤奮的學習態度和節儉的生活方式，讓老師很感動。 我知道學習對你來說是一種樂趣，我相信只要你堅持下去，你一定會收穫更多。 如果你能參加更多有益的文體活動，相信你一定能成為乙個品格兼備、學習兼備的優秀學生。 好學生！

6、你是乙個爽朗、活潑、堅強、非都市、真誠的學生，總是給人一種生命力和活力的感覺; 你也認真對待你的學習。 雖然在紀律方面有一兩個不愉快的分歧，但你可以及時糾正它們。 希望在以後的生活中，你能不斷磨礪自己，逐漸走向成熟，贏得屬於自己的美好人生！

7、你兢兢業業、兢兢業業、吃苦耐勞的精神難得一見，你是乙個安慰老師和家長的孩子。 你有很強的主動性和良好的實踐態度。 關心集體，幫助同學，隨和有趣是你的優勢，你不必考慮你能爬多高，即使路很遠，只要你一步乙個腳印，目標總是一樣的，你的理想就會實現。

8、學生關心集體，熱愛勞動，能與同學團結愛心，有一本好書，適應能力強，理解能力強，口頭表達能力強，在課堂上總能積極發言，表達個人意見。 如果你能更踏實，更勤奮地學習，相信你會更加出類拔萃。

9、你大方仁慈，不咄咄逼人，不與人爭鬥，同學們願意親近。 你的成績有很大的提公升空間，你應該專注於學習法，提高效率，朝著更高的目標邁進。 希望大家一定要認真分析學習現狀，打破學習瓶頸，盡快提高學習成績。

10、學生思想上進，吃苦耐勞，在班級中走在前列，能嚴於律己，真誠、熱情、樂於幫助同學，踏實負責，積極主動，能吃苦耐勞，能出色完成交給他的任務，有一定的團隊合作精神和創新能力。

1.你是乙個聰明、活潑、非常可愛的小女孩。 你唱歌跳舞好，興趣廣泛，知識面廣，思維敏捷，讓老師特別高興的是你的語言是多麼豐富和獨特，簡直令人驚嘆。

老師認為，只要在課堂上不竊竊私語，那就更好了。

2.你是乙個聰明、可愛、開朗的孩子，關心集體，工作負責，興趣廣泛，最開心的老師是李從茂，每次作曲時，你經常有意想不到的詼諧文字和精妙的思路，贏得了大家的掌聲。 如果以後每件事都做得更加細緻認真，處處嚴於律己，用“嬉戲”斷絕友情，相信你這個班長，會讓大家更加佩服的你！

3.你是乙個聰明可愛的小男孩。 在課堂上可以大膽地舉起小手，可以寫得很漂亮，這讓老師驚嘆不已。

如果你能改掉在課堂上做小事、不專心講課的壞習慣，老師相信你的成績會更令人印象深刻，用你無比的愛心和同情心，我想你會在身邊聚集更多的好朋友。

4.你是個聰明伶俐的小男孩，我經常在課堂上看到你舉起的小手，鄭震聽到了你大嗓門，卻不知道你是什麼時候漸漸變得驕傲起來的，身邊多了乙個“粗心”的朋友，你知道嗎？ 這麼好的成績不會和你交朋友，老師真希望能再看到你寫得對，和“細心”交朋友。

你會做到的，不是嗎？

5.你是個好孩子。 你很聰明，經常能回答其他學生回答不了的問題; 你好問，你的腦子裡隱藏著無數奇怪的事情。

你有優秀的學習成績，是乙個優秀的學生。 熱心於課堂作業，協助教師完成課堂作業。 但有時我會做一些小動作，在課堂上和同學們說話。

希望你改正短板，做乙個全面發展的好學生。