小學生如何學會生存，如何保護自己?????????

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如果你做到以下幾點，你就會進步！

1 在課堂上專心聽講，盡可能多地理解。

2、獨立完成作業，堅決不抄襲他人，哪怕不玩。

3.每天，你可以設定你不會知道的問題和當天的錯誤問題，並詢問老師和你的同學。

4. 複習考試前你通常不知道和沒有答對的問題！

如果我的答案是正確的，知道它會顯示我們的**！ 我們是乙個開放的平台，知道！

春夏秋冬，人的四季，時間的流逝，人的腳印。 從人類落地的那一刻起，就開始在生命的季節裡徘徊，開始在新長征的道路上生存。 要學會生存，你必須追求一些東西。

所以我們不能做天上的風箏，盲目漫無目的地被線牽著，為了追求而生存，學會生存，我們必須學會堅強。 人類的生存受到環境的制約，但我們必須成為環境的主人。 人生也充滿了坎坷，但我們絕不能迷失人生之道。

不要在生存中筋疲力盡，我們必須克服脆弱性。 要學會生存，就必須勇於超越：水中的魚如果不超越，怎麼可能進化成更高階的兩棲動物？

陸地脊椎動物不會超越，也不能變成鳥類。 上天永遠不會眷顧那些雙手合十的人。

10.那些真誠祈禱的人，把機會留給那些有勇氣超越的人。

趙小蕊和同學們趁著客假去森林裡參加生物夏令營，對眼前的一切，他都覺得很陌生。 突然，他發現了乙隻美麗的大蝴蝶，他想都沒想，就拿起捕蟲器追了上去。 不知跑了多久，趙小蕊如願以償地抓到大蝴蝶的時候，身邊乙個同學都找不到，同學們的笑聲也聽不到，連林里的路都不知道怎麼問。

他迷路了。 這時，他想起了老師曾經說過的話：“當你在森林裡迷路時，不要驚慌，你必須保持冷靜。

想到這裡，**深吸了幾口氣，平復了一下心情，開始思考如何走出困境。 很快，他就想出了乙個計畫：他先回想起自己離開隊伍的時間，然後仔細觀察附近的地形和地貌，找到自己奔跑時踩過的腳印，然後慢慢地一步一步地跟著萬通的腳印走，最後走回來時的路。

沿著馬路走了許久，聽到老師和同學們的喊叫聲，蕭銳激動得快要哭了，他成功了！

其實，火災的逃生技巧有很多，比如： 1 盡可能低蹲下，利用剩餘的氧氣從火中逃生。 2 發生火災時，可以沿牆行走，如果有樓梯，請勿使用電梯。 3 如果主要逃生路線上有很多人，請尋找另一條逃生路線等。

學習生存，國內很多父母現在只關心寵壞孩子，卻讓孩子養成“伸手換衣服，張嘴吃飯”的壞習慣，導致孩子放棄勞動和生存技能。 我曾經看到一篇報道，說乙個高中三年級連坐公交車都不會！ 這太令人驚訝了; 也有一些大學生連微波爐都用不上。

我們的社會不需要那些只受過高等教育，甚至不知道最基本的人類存在的人。 所以，我們必須學會生存，我們必須成為環境的主人，我們必須成為自己的主人。

山東省文登市第二實驗小學五（5）于洋。

生存，看似平凡的兩個字，卻蘊含著無數深奧的哲理：廣袤草原上，奔騰的白羊擺脫了灰狼的追擊; 在北極的雪地下，小魚游離了海鷗; 而在現實生活中，我們也要學會在年輕的時候生存。

生存之道有很多種，比如：如果我們在生活中受傷了，我們應該及時找乙個大人想辦法，我們不應該忽視它。 如果大人不在，你應該想辦法自救。

我記得有一次我出去玩，我以為我走得太快了，我的腳摔在了一塊石頭上。 那時候，我痛苦得眼淚奪眶而過，我急忙告別我的“家鄉”——我的身體。 我想起了諾貝爾文學獎得主拉克斯內斯在《冰島的鐘聲》中說過的話：“眼淚洗不去痛苦。

我擦乾眼淚，一瘸一拐地回家，我脫下鞋襪看了看，嚇了一跳，傷口很嚴重。 當時我的父母不在家，所以我不得不去買創可貼。 我拿了一些水，輕輕地灑在傷口上; 說完，我慢慢拿起毛巾，咬緊牙關把傷口擦乾淨; 然後及時貼上創可貼; 最後，我給媽媽打了電話。

過了一會兒，媽媽急匆匆地回來了，我告訴她傷口已經痊癒了。 媽媽驚訝地問：“你是怎麼處理的？ “我將乙個接乙個地處理這個過程。

10. 逐字逐句地向你的母親報告。 “不錯。 表揚我掌握了一點生存技能，讓我定期掌握更多的生存技能。

可見，在這個叢林社會，學會生存是很重要的。 如果我們不能生存，就像深海中的魚，沒有背鰭就不能游泳; 這就像藍天下的乙隻老鷹，折斷了翅膀，飛不起來。 好吧，我們必須學會生存。

在生活中，只有善於生存和自我保護的人，才能算是主宰生活的強者。 學會生存是我們日常生活中不可或缺的技能。

生存是一種技能。

在生活中，只有善於生存和自我保護的人，才能算是主宰生活的強者。 學會生存是我們日常生活中不可或缺的技能。

魯濱遜在乙個荒島上建立了自己的自由“王國”，“並在其中生活了二十八年，二十八年！ 我們當中任何人都可以想象他在過去28年裡在荒島上所忍受的艱辛和孤獨。 但是什麼支撐他能夠做到這一點呢？

這是生存！ 他用自己的生存技能克服了許多困難和危機，創造了人類歷史上的神話奇蹟。 可見，生存是一種技能。

當湯姆·索亞和貝茜被困在莫克託洞穴時，他們用風箏線探索路徑並找到出口，並在風箏到達他們之前沿著兩條通道前進，然後探索第三條通道，直到風箏線不夠用。 最終，他在摸索中找到了出口，並被人們救了出來。 這一切都源於對生活的體驗和對生存的渴望。

可見，生存是一種技能。

生存不好說，難說難，對於那些能生存，善於生存的人來說，無論在什麼情況下，生存就像一場遊戲。 當遇到突發事件、危險和災難時，我們要學會不驚慌失措，積極動腦筋，用生活中積累的經驗和知識，化危為安。

我們生活中總會遇到一些意外：比如觸電、煤氣中毒、火災、洪水、**、火山爆發等一系列災難。 那麼，我們該怎麼做呢？

我們想活下去！ “生存”二字會把兩種人引向兩個不同的世界——一種是天堂，另一種是活在人間，誰不想享受這個美好的世界呢？ 解決方案是什麼？

這就是生存，我們必須學會生存。

1、不要拿石頭或硬棍使人難堪，不慎跌倒、砸砸、磕碰流血時迅速報告，及時到保健室或附近醫院就醫。

2、如果沒有家長離校，應一起回家，途中不要隨意逗留，以免上當受騙。 不要相信陌生人的甜言蜜語，也不要貪婪。 不要被暴飲暴食和嬉戲所欺騙。

3、遇到別人要錢時，要注意壞人的特點，盡量拖延時間，想出巧妙的計謀，溜走向老師或家長報告，或向路人求助。 如果看到同學受到威脅或引誘，應迅速主動舉報。

4、課間活動期間不得因開玩笑、惡作劇而打架、翻臉、損毀公共財物、造成傷害。

5、走路時，不要跑代替走路，以防跌倒或碰撞。 如果趕時間，可以快步走，注意行人和車輛。

6、搬運勞動工具或器具時，應注意不慎傷人。

7.如有斷線，請勿隨意拉扯或拉扯。 請勿觸控不熟悉的電器，以免發生危險。

8、如遇雷電、雷電、颱風，盡量避開大樹和危險建築物。 通常不要在建築工地的腳手架下、危險的牆壁或廣告牌下玩耍。

9. 沒有父母指導，不允許游泳。

10、自行參加社交活動，注意安全，防止被擠壓踩踏。

11、不要在公共場所或校園內燃放鞭炮，也不要看著別人放鞭炮。

12. 不要在樓梯、欄杆或陽台上擁擠、打架、捉迷藏或探查東西。 請勿從樓梯欄杆上滑下。

不要相信陌生人的甜言蜜語，不要貪婪，不要貪婪和欺騙。

一對一的通訊。 難道是因為他們不能讓人更白更漂亮，是不是真的太過分了，因為他們沒有一點錢，除了解決之外什麼也做不了，因為他們不是我們。

自助方法：

知識方法一：了解和熟悉環境。 走進商場、酒店、餐廳、歌舞廳等公共場所時，要注意太平門的位置、安全出口、滅火器等，以便在發生意外時及時疏散滅火。

知識方法二：迅速撤離。 一旦您聽到火警或意識到自己被火包圍，請立即考慮撤離。

知識方法三：保護呼吸系統。 逃跑時，可以用毛巾或餐巾紙、口罩、衣服等將口鼻捂緊，否則會有被熱空氣灼傷的呼吸系統軟組織中毒和窒息的危險。

知識方法四：從通道撤離。 如疏散樓梯、消防電梯、室外疏散樓梯等。 您也可以考慮使用窗戶、陽台、屋頂、避雷線、落水管等來逃生。

知識方法五：用繩子滑行。 用結實的繩子或撕開窗簾、床單、被褥等成條狀，擰成繩子，用水弄濕，綁在結實的暖氣管、窗框、床架上，被困人員就沿著繩子一一滑到下一層或地面。

知識方法六：為低層跳躍，適用於兩層建築。 跳躍前，先把一些柔軟的物品，如被子、枕頭、床墊、外套等，扔到地上進行“軟著陸”，然後用手抓住窗戶，身體會自然下垂下滑，縮短跳躍高度。

知識方法7：借助裝置。 常用的有下降牽開器、救援袋、蚊帳、氣墊、軟梯、滑桿、滑台、導繩、救生舷梯等。

知識方法8：臨時避難所。 如果沒有辦法逃生，您可以使用洗手間暫時撤離。

疏散時，用水噴灑火場的門窗，並弄濕室內所有可燃物以延長時間。 在臨時疏散期間，要主動與外界聯絡，以便盡快獲救。

知識方法九：就是用標誌來引導逃跑。 在公共場所的牆壁、天花板、門、轉彎處，設定了“太平門”、“緊急出口”、“安全通道”、“火警**”和逃生方向箭頭等標誌，被困人員按照標誌指示的方向依次逃生，可以解決“急需”。

知識方法10：要倡導利益他人，利益自己。 遇到罹顧他人生命的行為，出現人前擠人、排擠人等現象，一定要堅決制止。 只有有序、迅速的疏散，才能將**降到最低。