如何在小學有效地學習數學，如何在小學生中學習數學

《鴻玄寶貝學數學》是一套體系比較完整、內容全面的幼兒數學教育產品。 圍繞數學教育知識點構建教學體系，充分展示數學教育的獨特風格，並兼顧兒童年齡特點，大量選擇熟悉的生活情境和材料，增加學習的興趣和接受度。

小學數學的學習方法。

1、學會主動準備。 在講解新知識之前，認真閱讀教材，養成主動預習的習慣，是獲取數學知識的重要手段。 因此，培養自學能力，在老師的指導下學會讀書，用老師精心設計的思考題進行預習。

例如，在自己研究示例問題時，您應該找出示例問題是關於什麼的，它告訴了什麼條件，它尋求什麼，它在書中是如何回答的，為什麼這樣回答，是否有新的解決方案，以及解決問題的步驟是什麼。 抓住這些重要問題，動腦筋思考，一步一步走得更深，學會利用現有知識獨立地掌握新知識。

2.搶課。 科學側重於日常學習，不適合突擊複習。 在老師講課的每一節課上，都要專心致志，認真聽講，跟著老師的思路走。

聽並記住老師教授的數學思想和學習方法。 不要讓乙個問題限制你的思維。 比如“歸化”和“數形結合”等思維方法，遠比某個問題的解決重要得多。

3.認真思考，多問問題。 首先，對於老師給出的定律和定理，我們不僅要“知道它們是什麼”，而且要“知道它們為什麼是”。 當你不明白你在學什麼時，你應該深入了解它。

其次，在學習任何學科時，尤其是科學，你都應該持懷疑態度。 如果您對老師的講解或教材內容有任何疑問，請與老師討論。 不能在同一天積累問題和完成事情。

總之，思考和提問是清除學習隱患的最好方法。

4.高質量完成作業。 高質量意味著高精度和速度。 在寫作業時，有時會反覆練習同一型別的問題，因此需要有意識地檢查速度和準確性，並且每次之後都能夠更深入地思考此類問題。

例如，問題的內容、數學思維方法的使用、解決問題的規則和技巧等。 此外，老師布置的反思題也要認真完成。 如果不能輕易放棄，就要發揚“釘子”精神，一有時間就打坐，靈感總會在不經意間來到你身邊。

更重要的是，這是乙個挑戰自我的機會。

從最基礎的學習開始，就能看懂課本上的情境圖，提出數學問題，從生活中發現數學問題，並能合理地解決。

學好數學最基本的事情就是從基礎學起，一定要掌握好。 學會準備。 在教授新課程之前，先學習閱讀。 只有打下堅實的基礎，才能學好數學。

小學生要想學好數學，首先要提前準備。 其次，在課堂上認真傾聽。 通過課後練習鞏固你所學的知識。

在解決數學問題時，我們也要注意問題解決思維策略的問題，經常思考選擇什麼角度進入，應該遵循什麼原則。 高中數學中常用的數學思維策略是：用簡單來控制複雜，結合數字和形狀，相互進退。

使用、轉為烹飪、正與難、反向與返回、動態與靜態轉換、分割與組合互補等。

如果你想學好小學數學，我認為小學數學本身就是一切邏輯思維的基礎。 孩子對小學數學的興趣在於家長對數學的態度。 小孩子的數學學習不能靠做多少題來考，更不能考得好不好，那就是應試教育的手段，記住幾個例題，做題更仔細，所有的孩子都能考100分。

孩子對數學的興趣應該在生活中，生活充滿了數學，這要看父母如何運用生活。 俗話說，培養孩子興趣的關鍵在於父母，尤其是父母的學習態度。

1.如果我的孩子在小學學習數學有困難，我該怎麼辦？ 每個班級大約有10%的學生會有非常困難的數學學習，他們的成績不好，他們無法理解課堂。

沒有成功和快樂的經歷。 老師在與家長溝通時，經常抱怨孩子不喜歡學習。 無法完成學習任務（家庭作業）、學習基礎差等。

這些問題都是把責任推給孩子，認為孩子學習不好就是不認真學習，不認真傾聽。 然後，在認真聽的學生中，也有數學很差的學生。 這是什麼原因？

在工作經驗的積累和不當行為的學習中。 我意識到每個學生的智力結構是不同的，有些孩子的抽象思維能力較弱，就像有些孩子天生運動協調能力差一樣。 作為一名老師，你需要讓這些孩子以比大多數孩子更慢的速度學習，並想辦法讓他們在課程結束時體驗成功。

根據我的經驗，設計適合這些孩子的練習是個好主意，這樣他們就可以在完成專業練習時取得進步。

教師和家長都應該為設計此類練習做出貢獻，並專門為自己設計作業。 學生還有作業不完成的現象嗎？ 他還會被失敗折磨嗎？

2.為什麼有些學生會覺得“老師講究的時候，做起來會犯錯”？ 有很多學生在學習中也有這種感覺。

造成這種現象的原因是學生並不真正理解。 它可能已經學會了問題的解決方法，可能知道了問題的答案，但它還沒有掌握分析問題的思路和方法，還沒有真正理解問題所涉及的最基本的數學知識。 其次，解決問題能力的形成也需要一定的訓練，缺乏訓練會導致“做起來就犯錯” 三是有很多學生參加過很多課外班，為了學習奧林匹克數學，課外班已經學到了很多數學知識要提前在課堂上學習， 但這些知識學生往往只知道它是什麼，甚至一知半解，覺得在課堂學習中就能放寬自己的學習要求。

很多家長規定孩子每天做幾道奧林匹克題，只注重課外活動，不重視課堂學習，學生的數學基礎不夠紮實。

1.課前預習。

2.仔細聽。

3.課後複習。

小學的數學 我認為它更像是算術而不是數學，因為它只訓練學生的算術能力。 所以，除了少數想培養奧林匹克神童的人（新聞說這樣的訓練有問題，不知道是不是參加，這也是罕見的情況），更多的家長應該把重點放在培養孩子提高分算能力上，這樣我們的問題就細化到如何讓孩子的算術更好。 那麼唯一的方法就是練習。

有了這個基本素質之後，就可以從思維上進行訓練了，其實應用題是最簡單的數學建模，要訓練孩子用數學來解決問題，這方面可以做到在生活中可以做一些小的需要在家計算出來讓孩子去做，慢慢就會有效果。

1、適當的學習方法和學習習慣。

1、做好課前準備工作，掌握主動聽課發言。 課前準備的好壞直接影響到聽課的效果。

2.在課堂上專心聽講，做好筆記。

3、及時複習，將知識轉化為技能。

4、兢兢業業地完成作業，形成技能和技能，提高分析解決問題的能力。

5、及時總結，對所學知識進行整理和系統化。

因此，今後我們將保持“先預覽，後聽; 先複習，後做作業; 頻繁的階段總結“是乙個好習慣。

2、良好的學習動機和興趣。

動機是學習背後的直接驅動力。 華羅庚說：“有志者，永不厭倦，永不厭倦，擠時間學習。 “我很高興你喜歡數學課，我希望你在學習數學時能有更多樂趣。

3.意志堅強。

在學習數學的過程中，你遇到了許多大大小小的困難，你可以堅定信心，勇敢地面對困難，克服困難，這需要堅強的意志。 自信地面對困難並努力克服困難是堅韌不拔的標誌。 你有這種非常寶貴的品質，當你在學習中遇到困難或挫折時，你不會氣餒。 在取得好成績時，他們不沾沾自喜，而是善於總結教訓教訓，探索學習的規律和方法，勇往直前。

這就是取得好結果的方式。

第四，自信和勤奮。

數學家張廣厚說：“學習數學的道路上沒有捷徑，更沒有機會主義的捷徑，只有勤奮學習，持之以恆，才能取得優異的成績。 “你知道'熟能生巧'的道理，經過反覆的練習，你確實取得了不錯的成績！

5、能夠從容從容地備考，以良好的心態從容從容地備考是很有必要的。 此外，以積極的態度面對考試可以讓你在正常甚至過度的水平上表現。