關愛生活，關注閱讀後的心理感受

寫作思路：看完後可以先記住心中的感受和想法，可以圍繞乙個點表達自己的感受，也可以在觀看後圍繞多個點進行討論。 全文如下：

人生不能重來，安全等不及了。 人們常說，“水和火給人們帶來了很多便利。 “但水和火也是無情的，每個人的生命都只有一次，我們要好好照顧自己的生命，在火災發生之前建立防火意識。

人的生命只有一次。 火災不僅關係到我們的生命安全，還影響著社會的穩定和發展。 因此，我們不僅要學會和懂得如何自救、如何逃避，更要養成良好的生活習慣，注重社會公德，加強預防意識。

在日常生活中，我們往往會忽略一些細節，例如使用火時不關煤氣和不小心留下火焰。 這些都是壞習慣，往往是火災的根源。

如果我們不小心，危險就只有半步之遙; 嚴重的甚至會給我們帶來災難。 因此，我們需要明白，火災是一件危險的事情，雖然它給人類帶來了很多便利，但也有很多人因此失去了寶貴的生命。

有些人不懂防火意識，野外用火不當導致大量樹木被毀，不僅破壞了環境，還違反了消防法規，也給他人帶來了危險。

人的生命只有一次。 蒙田曾經說過：“我們的生命是大自然的回報，它是無比優越的。 “生命是寶貴的，沒有生命，我們將一無所有。

生命掌握在自己手中，讓安全永遠留在我們心中，讓我們關注安全，關愛自己的生命。

自從我識字以來，我一直在無邊無際的知識海洋中翱翔、徘徊和接受大量的知識。 尤其是讀完《珍惜生命，健康成長》這本書後，我深受震撼。

通過這本書，我明白了四點： 1.注意衛生 2.注意環境保護 3.珍惜生命 4.5、掌握安全交通知識。

1998年除夕，中國西南的乙個縣。 在這個歡樂的夜晚，陳莉和家人在客廳裡觀看春晚，濃厚的親情讓每個成員都感受到了家的溫暖。

錯！ 這時，陳麗起身向廚房走去，隱約聞到了一絲煤氣的味道。 當我開啟廚房的門時，裡面一片漆黑，一股刺鼻的氣味直衝我的腦袋。

她有些慌張，急忙給媽媽打了電話。 母親聽到聲音後，驚慌失措地絆倒在地。 “媽媽，你怎麼了？

陳麗一邊喊著，一邊伸手去拿燈的開關。 “不要！ 爸爸匆匆忙忙地走了過來。

但為時已晚，電燈只閃了一次，在雷鳴般的**中永遠失去了光芒！ 可憐的陳麗和她的母親在這個晚上和我們告別了。

這樣的例子數不勝數，看完這些例子，我的心不禁顫抖：人的生命只有一次，很多人為了這個珍貴的人想出了各種辦法，尤其是讓自己長生不老，但只是因為缺乏交通知識和家庭安全，這個美好的生命在一瞬間就永遠地從這個世界上消失了。 要是陳麗的父親能早點教給陳麗一些安全知識就好了; 如果陳麗早點學會了這些安全知識，這樣的悲劇還會發生嗎？

她的事故還會成為書中的榜樣嗎？ 當然不是; 如果其他一些受害者吸取了這些安全教訓，悲劇還會發生嗎？ 也不會！

但這些已經是如果了，“如果”這個詞給我留下了乙個血腥的教訓，讓我看了一遍又一次的顫抖。

據統計，我國中小學生曾發生過交通事故和治安事故。 平均每天有40多人死亡，相當於乙個班級的學生失蹤！ 多麼驚人的數字！

可能有我，你，他和她，多麼令人無法接受的事實！

殘酷的事實再次告訴我們，危險不僅僅是由壞人造成的！ 安全意識薄弱和不良習慣是事故的根源。 因此，樹立堅實的安全意識，養成良好的生活習慣，對於我們的健康成長，是非常重要的！

讀完這本書後，我暗暗下定決心：作為一名少先隊員，我應該認真學習交通和家庭安全的知識。 我們不僅要自己學習這些知識，更要自覺地向別人宣傳，讓更多的人意識到生命的重要性，懂得珍惜生命，保護自己。

只有這樣，我們的社會才能減少悲劇的發生。 只有這樣，我們的世界才能變得更健康、更美好！

我相信這不僅是我的決心，也是你的決心！

珍惜生命，安全必須放在第一位。 安全第一，就是要有“安全責任，比泰山更重”的承諾。 安全第一就是遵守規章制度，按規定操作。

安全第一是在它們發生之前採取預防措施，並為任何工作採取預防措施。 抓安全不是一蹴而就的事情，而是持之以恆、持之以恆，從小事做起，從一點一滴做起。 恪守“安全第一，預防為主”的方針，專心工作，重視思想，在行動上落實。

防意外，除隱患外，時刻抓安全，處處確保安全，安全就是效率，安全就是幸福，讓安全成為永恆的常青樹。 一定要以安全確保安全，以安全創造和諧，創造和諧家園，深入落實安全工作。

生命堅韌時，如山，風雨弩冽，脆弱時，如小草，不經意間會受傷。 生命對每個人來說只有一次，這寶貴的生命應該被珍惜。

珍惜生命，安全第一“寫起來容易，做起來難。 哦，是的！ 生命只有一次，生命是世間無比的寶藏。

既然生來就是人，誰不想一直笑呢？ 誰不想快樂呢？ 安全就像一根五顏六色的絲線，連線著我們美好的心願，構成了乙個穩定、和平、多彩的世界。

然而，車禍、電擊和溺水等事故不斷發生。 我們不能完全消除事故，但我們可以嘗試避免它們。

國安是國泰航空，民安就是民安。 有了安全，我們就可以坐在教室裡安靜地學習; 有了安全感，我們的父母就可以安心工作; 有了安全感，我們的家庭就會幸福安穩; 有了安全，我們的國家就會繁榮昌盛，變得強大。 安全就像一條長長的紐帶，將我們與生死聯絡在一起。

人的生命是脆弱的生命，如果發生什麼事，就會留下永久的傷疤; 一旦失去健康的身體，就無法恢復。 要充分認識到，安全是師生幸福生活的保障，安全不僅關係到師生、關係到學校、關係到家庭，更關係到我們整個社會、關係到整個國家、關係到整個民族。 所以，大家不能也不應該忘記，安全與生命是緊密相連的，關注一切就是關注生活，關注安全就是****自己。

我們要珍惜生命中的每一天，在活動中注意安全，外出時注意交通安全，讓自己安全健康成長。

人生之路漫漫其修遠兮，漫長歲月需要平安。 為了我們家庭的幸福，為了我們國家的繁榮昌盛，為了整個世界少一點悲傷，多一點幸福。 讓我們永遠銘記：珍惜生命，安全第一！

真愛在一定程度上是珍惜生命的。

1）簡要描述原文的相關內容。如書名和文章、作者、寫作年份、原書或原文內容摘要等。 寫這部分的目的是解釋感受的來源，並為接下來的討論鋪平道路。

這部分必須突出“簡”字，不能用大段文字描述書的具體內容和正文，而要簡要描述與印象直接相關的部分。 諸如（2）之類的核源闡明了基本點。 選擇你感受最深的一點，用簡潔的句子說清楚。

這樣的句子可以稱為“意見句”。 這句話表達了文章的中心論點。 “意見句”在文字中的位置可以靈活，它可以在文字的開頭、結尾或文字的中間。

對於剛接觸寫作的學生，最好使用直截了當的方法，在文章開頭寫下你的想法。 （3）圍繞基本觀點提出事實和理由。 這部分是討論的本體論部分，魯濱遜漂流記讀完後的感覺是對基本觀點（即中心論點）的闡述，通過提出事實和推理來證明觀點的正確性，使論證更加突出，更有說服力。

在這個過程中，要注意的是，所闡述的事實和論證必須緊緊圍繞基本觀點，服務於基本觀點。 （4）聚焦基本視點，鏈結實際裂縫。 讀完後的好感覺，要有時代氣息，有真實感。

要做到這一點，你必須善於與現實聯絡。 這個“現實”可以是個人的思想、言行、經歷，也可以是某種社會現象。 在與現實對接時，也要注意緊緊圍繞基本觀點，為觀點服務，而不是一味地把觀點聯絡起來，從前到後脫節。

以上四點是寫作和閱讀感受的基本思想，但這個思想不是一成不變的，我們必須善於靈活掌握。 例如，“原文的簡要說明”通常以“澄清要點”為前提，但也可以將兩者的順序顛倒過來。 此外，如果第三步呈現的事實是社會現象或個人經驗，則無需寫第四部分。

下面是乙個示例：