六年級的閱讀問題應該總是尋找一些答案

1.仰望就是發現崇高，它能使我們的心變得豐富而敏銳，從而被感動。 ，從而與崇高無限和諧。 仰望就是在尋求崇高，在漫長的黑夜中尋找靈魂，將人們帶回他們失去的精神家園。

2.俄羅斯老畫家：無與倫比的豐滿和圓潤，難以形容的壯麗和寬廣。

哲學家伊曼紐爾·康德：生命的永恆莊嚴和崇高莊嚴自發地公升起——彷彿上帝在敲他的額頭，一股神秘而強大的力量像波浪一樣洶湧澎湃。

3.人不能只沉溺於追求眼前的利益，降低生命的意義和價值，而只能保持生存的本能，才能保持生命的莊嚴和神聖。 在偉大的自然界面面前，人們可以體會到個人榮譽與恥辱的得失是多麼渺小和微不足道。

4.當我仰望一座山時，我覺得與它相比，人們的一些榮譽、恥辱和挫折是微不足道的。

似乎有點長。

1.仰望可以使我們的心靈豐富而敏感，從而被感動。

2、在世界上，短短幾十年，我們一定要有高尚的追求和高尚的道德，這樣生命才不被浪費。

3.俄羅斯老畫家：體驗到無與倫比的豐滿和圓潤，一種難以形容的壯麗和浩瀚。

哲學家伊曼紐爾·康德（Immanuel Kant）：生命的永恆莊嚴和崇高莊嚴自發地公升起——彷彿上帝在敲他的額頭，一種神秘而強大的力量像波浪一樣湧湧而出。

4.人們只關心忙碌的工作和單調的生活。 我只看到不如意的人生，卻不知道人生的美好。 追求崇高的精神觀，可以使我們的生活更加豐富多彩，我們的心靈可以更加純潔自然。

請先閱讀故事。

欣賞句子中表達的不同情感，（使用“表達是因為......以及情感的表達”。 並談談這樣寫作的好處。 （使用“這是......寫得栩栩如生。表明。。。。。。”

有兩組：1）胖藏羚羊沒有逃跑，只是用乞求的眼神看著他。

2）它倒在地上後仍然跪在地上，眼睛裡的兩行淚水清晰地保留著。

1）閃亮的光澤長矛斜掛在他身上，身後的兩頭隱牛背著沉重的各種獵物， 2）那天，他沒有出去打獵，而是在山坡上挖了乙個坑，埋葬了藏羚羊和它未出生的孩子。與此同時，他的長矛......被埋葬了

“人，總要仰望某物”李興蓮。

問題：1、從全文來看，作者為什麼主張“人要常仰望某物”？

答：仰望使人們能夠發現崇高並追求崇高。

2.老畫家，貝多芬在“抬頭”中得到了什麼？

答：畫家：我感到一種無比的豐滿和圓潤，一種難以形容的壯麗和浩瀚。

貝多芬：精神已經超越了這些遠離我們數億公里的星辰，一直奔向萬物的源頭、、、

3.帶下劃線的句子“此時，初公升的太陽，白帆，像藍天和、、、的天空”是什麼意思？

答： 指崇高或神聖的理想（信仰、精神品質）。

4.作者捕捉到的Nuorilang瀑布有什麼特點來描述？ “跌倒”這個詞擅長**？

答：作者抓住了諾日朗瀑布的驚心動魄的氣勢來形容，“落”字寫下了諾日朗瀑布的浩瀚氣勢。

5.寫下你心中平時仰望的波瀾，哪怕是漣漪。 答：略有。

核心是人們對遠大理想的思考。

1.畫家驚嘆於自然之美，康德是銀河宇宙的奧秘和生命的哲學，貝多芬是對自然之聲的追求，而我是世界和自己未來的倒影。

2.精神的寶座：追求崇高的理想。

3.仰望是一種追求和追求。 看到智者和智者。

4.日出的偉大不在於物理學的高度，而在於思想的高度。

5、上闕主要是高處的一種冷不忍的寒冷，個人的寂寞，下闕是現實的平靜和大眾的幸福。

1.畫家驚嘆於自然之美，康德是銀河宇宙的奧秘和生命的哲學，貝多芬是對自然之聲的追求，而我是世界和自己未來的倒影。

2.精神的寶座：追求崇高的理想。

3.仰望是一種追求和追求。 看到智者和智者。

4.日出的偉大不在於物理學的高度，而在於思想的高度。

5、上闕主要是高處的一種冷不忍的冷，個人的孤獨凝視，下闕是對現實的平靜模仿，是大眾的幸福。

7、仰望可以使人發現崇高，追求崇高。 （4 分，“發現崇高”和“追求崇高”各 2 分。 答：“高高在上，支撐生命和靈魂”給1分; 答：“仰望可以使我們的心靈豐富而敏感，從而使我們被它所感動，從而與崇高無限和諧”給出1分; 答：“抬頭是漫漫黑夜中的靈魂尋覓，把人帶回失落的精神家園”給1分; 答：“當你抬頭時，一種莊嚴而神聖的力量，乙個高貴的形象，或者一些偉大的詞語和短語會從你的內心湧現出來”給1分，其他與意思相符的表達也可以酌情給出）8.（1）沉迷於追求眼前利益。

2）乙個富有意義和價值的生活世界。（4分，每題2分，（1）回答“滿足於現狀，缺乏對貴族的追求”回答分題2分，（2）回答分題“高尚的精神品格”1分，意思可符合） 9.飽滿醇厚，氣勢恢巨集，莊嚴莊嚴，崇高莊嚴（2分，各1分） 10.在偉大的大自然面前，人們可以體會到，個人的得失，榮譽和恥辱，都是極其渺小和微不足道的。（3分，1分體現與自然對比的意義，2分體現個人渺小的意義，意義可以符合） 11.省略（5分，引用事物1分，合理描述2分，寫相應感受2分）。