告訴我們您對我們的教育體系的看法。

我國教育體制全面深化教育領域綜合改革，一批具有里程碑意義的、具有先導性的改革舉措取得了顯著成效。 但也要看到，教育改革是多方面的、廣泛的、長期的，需要做的事情還有很多，目前我國教育還存在一些突出的問題和不足。

要解決這些問題，就必須大力推進教育體制改革創新，更加注重教育改革的系統性、整體性、協調性，及時研究解決教育改革發展的重大問題和群眾關心的熱點問題。 從而啟用和增加改革的動力。

實現均衡、高質量的義務教育。

全縣城鄉義務教育融合推進，我國義務教育體系建設向“均衡優質”的新階段發展。 從大到強，是必然的。 我國義務教育課程教學和教材的質量引起了國際關注。

以上海為代表的中學生國際學生評估專案。

比薩）。

義務教育是各級各類學術工作的重中之重，必須抓好重點問題。 繼確定農村貧困人口義務教育為“兩憂三保”範疇後，中國始終堅持把義務教育作為教育投入的重中之重，把保障放在首位。

2018年，教育投資總額為46135億元，比上年有所增加，義務教育投資佔比。 在政策上，除了優先確保義務教育投入外，提高教育教學質量已成為新趨勢。

2019年6月，中國共產黨發布《關於深化教教改革全面提高義務教育質量的意見》，這是我國首次發布義務教育階段教教改革檔案，標誌著素質的內涵提公升成為新時代義務教育最具特色的關鍵詞。

說到教育問題，其實無論是作為家長學校還是作為乙個國家，各方都非常重視。 但是，在教育的過程中，我們不得不承認，教育的過程並不是乙個可以適用於所有人的過程，也不是乙個非常完美的過程，但是我國的教育過程一直在不斷完善。 正是在這種進步中，缺點和不足得到了彌補。

中國目前的教育體系，中國目前的教育體系仍然是中國傳統教育體系的延續，雖然在這個體系中，已經得到了數倍的完善和不斷豐富，但它只能保證適用於絕大多數人，而不能適用於所有學生。 絕大多數學生和絕大多數家長對目前的教育體系還是比較滿意的，這也是這個教育體系能夠繼續被利用和普及的根本原因之一。

客觀評價當今教育體系的優劣在許多班級和學校中，有一些學生在成績上特別好，當然也有一些學生在成績上不是很好。 對於那些成績較好的學生，他們希望吸收更好、更先進的知識，而對於那些學習成績不盡如人意的學生，他們更願意接受基礎教育。

如今，這種傳統中國教育可以起到連線過去和來世的作用，不僅可以幫助成績較好的學生打下堅實的基礎，還可以幫助成績不盡如人意的學生填補空白。 對於學習成績一般的學生來說，這部分的教育方法和知識完全可以應付日常考核。

客觀評價當今教育體系的不足當然，既然當今的教育體系有優勢，也必然存在一些相應的不足。 對於那些成績較好的學生來說，需要越來越多的知識。 但是，這種教育是適合絕大多數人的，沒有辦法在保證這部分學生的知識基礎的同時繼續提高。

所以，這部分學生，以及成績差的學生，難免會向校外其他教育機構求助，也正是因為如此，校外輔導機構的環境才能如此繁榮。

然而，在當今的教育體系中，利大於弊勢必是遠遠大於弊端，也正是因為如此，才能保證絕大多數人在學習和教育方面有乙個正常的發展狀態。 可能有人認為，這種教育方式應該由查紅來改革但是，對於人口和學生基數相對較大的國家，這種教育方法可以繼續下去。

中國的教育體系考慮到每個學生的安全，也會照顧到每乙個襪子和挖人的心理，老師不准打罵孩子，老師對學生的態度搞笑很好等等，所以是乙個客觀的評價。

我國的教育體系還比較完善，特別是對於兒童脊柱培養課程的培養非常紮實，但對於培養孩子對藝術課程的興趣，卻比較小，這對孩子各方面的發展都非常不利，體育方面的訓練也非常少， 導致很多孩子現在體能不行，而且沒有精神。

我們的教育體系以成績為最終標準。 因此，很多家長把重點放在孩子成績的發展上，而忽略了孩子在其他方面的成長，所以教育的方式不夠全面，但對於人口基數較強的國家來說，確實是最合適的方法。

我相信，未來中國的教育體系會越來越好，更多的學生能夠上得起學。

有明確的規定，教育體系非常嚴格，這對每個孩子的教育很有幫助，老師也比較強大。

您好，我認為我們學校令人窒息的操作要點如下：

1.考試壓力過大：學校每學期安排多次考試，考試內容涵蓋大量知識點，給學生帶來很大的考試壓力。

有些老師還會使用“聚焦突擊”的方法，讓學生在短時間內掌握大量的知識點，這對學生來說是非常困難的。

2.過多的功課：學校每天安排大量的家庭作業和課外閱讀，讓學生幾乎沒有時間進行其他活動。 一些老師還會在週末和節假日布置大量作業，讓學生沒有時間休息和玩樂。

3.過度管理：學校對學生的管理非常嚴格，一舉一動都要有監督。

例如，學生必須按時到達學校，按時上課，按時交作業，否則將面臨處罰。 這種管理方式讓學生感到非常沮喪，缺乏自由和創造力。

4.缺乏關愛和支援：學校對學生提供的關愛和支援非常有限，學生在遇到困難和問題時很難得到及時的幫助和支援。 有些老師甚至無視學生的問題，讓學生感到非常失望和無助。

此外，我認為學校還應該加強對學生的心理和健康教育，幫助學生更好地應對壓力和困難，提高他們的自我調節能力。 同時，學校也要鼓勵學生參加社會實踐和文化體育活動，豐富學生的生活經驗，培養學生的綜合素質。

我首先想到的是應試教育模式，判斷乙個學生的好壞主要看成績。 大家都是這樣看的，可想而知，分數優先的選拔方法將繼續下去。 在這種教育模式下，學生承受的壓力可想而知。

更有害的是，我們的孩子除了做問題之外似乎沒有任何愛好。 請原諒我的無知，不知道乙個在全國數學競賽中獲得一等獎的人，除了比別人做的問題多之外，能不能證明自己很聰明？ 不一定。

高考方面，全國有多少冠軍，幾年或者十幾年後，99%的人早就默默無聞了，人們往往被那些不被看好的人的眼裡抓住了。

其次，讓我們看看具有中國教育特色的行政管理系統。 委婉地說，它是“行政”，委婉地說，是“官僚主義”。 學校管理充滿了公開和隱蔽的權力鬥爭，大大小小的領導之間的陰謀詭計，腐敗不可避免地滋生。

當學校成為官場時，公平和正義不可避免地會喪失。 不知道“領導”這個稱號是什麼時候在學校裡出現的，那些人往往什麼都不知道，看看水滸傳中的宋江就知道了。 然而，他們總是想讓別人看到他們無與倫比的才華，於是他們開始下令將學生的時間嚴格控制在自己手中，以提高錄取率，證明他們的地位是不可替代的。

受苦的是孩子，做題看書十幾年，好不容易考上了好大學，功勞卻是那些什麼都不懂的人，而一些懵懂的父母卻拿著禮物來奉承奉承。 慶幸父母傻乎乎的，不知報恩，又沒有那種奴性臉。

如果乙個人在骨髓中毒，他不願意取出骨頭，只是接受交換輸血，那麼沒有人能救他。 中國的教育制度必須徹底改變，不留痕跡就得救。

毀人性有點白，但不可否認的是，高考制度是杜

中國最公平的智系統。 這是中國唯一只考生自身實力的考試。 在當今社會，我認為公平是最寶貴的。

與之相比，各種素質教育和全面發展都是浮雲。 人們可能只有在踏入社會時才知道公平的重要性。

它接近古代的科舉考試，對人才培養不是很講究，都是全面的，很容易造就平庸的人才，但也不是沒用的，能讓窮人翻身等等。

適應教育正在向優質教育轉變。

這是古代的兩個極端。