如何寫一篇“我的課堂，我的規則”的演講？

這完全取決於你，想寫什麼就寫什麼。

曾幾何時，我是乙個害羞的女孩，不敢大聲說話，有時候，當我被別人的聲音打斷時，我會莫名的緊張。 在課堂上，即使老師問乙個簡單的問題，我也從不舉手。 無論是在校園裡，還是在其他公共場所，只要遠遠地看到老師，我的心就會砰砰直跳。

當時，我要麼低著頭假裝沒看，要麼繞道而行。 我常常抱怨自己：為什麼不能開朗、大膽一點，做乙個敢於發聲的女孩？

出於這個原因，我自己工作。 在課堂上，我也會強迫自己舉手，強迫自己為問題而鬥爭。 然而，我的手總是比別人舉得慢，當我看到老師時，我鼓勵自己慷慨地說

老師您好！ “但我的聲音太小了，我甚至聽不到自己的聲音。 很長一段時間，我都在想我是不是一點也不好。

我幾乎對自己失去了信心。 本學期，我校進行了深入的課堂教學改革，在新模式下，口語不再是少數所謂優秀學生的專利。 按照我校“星級個人、星級班級、星級宿舍”評定規則的要求進行評審。

我們每個人都要展示自己，支配自己，提公升自己，向老師和同學展示自己最好的一面，並根據學習計畫上的學習目標獨立完成和展示學習成果。 自以為沒有潛力的我，忍不住參加了他們的討論和演講。 過了一會兒，老師們說我變了很多，同學們說我開朗大方，爸爸說我做事有自己的看法。

他們都說我喜歡笑，喜歡思考，喜歡表達自己的觀點。 聽到他們這麼說，我對自己身上發生的變化感到驚訝。 多虧了新班級，我發生了翻天覆地的變化;多虧了新模式，我成了教室的小主人; 多虧了這個新想法，我發現我能做到！

在這裡，我想大聲說：“我要成為課堂的主人，我是我生命的主人，我是我未來的創造者！ 感謝學校，感謝老師，感謝大家！

你是長陽中學的人嗎？

今年的主題真的很難找到嗎？

王一霆好像在找，如果是的話，我就不帶你了，你怎麼是陝西人。

不，我們在同一所學校。

我的課就是我的方式！ 告別死寂，告別沉悶，告別曾經“死記硬背”的教室，所有同學都能在這裡吸到知識的甜雨。 我們的教室有六塊黑板，在黑板時間，大家還可以在不同的版塊上展示自己的技能，寫下自己獨特的感受和不同的內容。

在這裡的課堂上，你不需要舉手提問，你可以大膽地提問，也可以用不同的方式解讀對課文內容的理解。 全新的課堂模式，開啟了禁錮我們思想的枷鎖，讓我們真正成為學習的主人，真正感受到課堂的樂趣！

大聲朗讀文字並欣賞句子。 學生們爭先恐後地表達他們對課文的理解，生怕錯過每乙個機會。 你看，他們說得多好，句子生動有趣，主題扣子，用擬人比喻等修辭手法，我覺得我可以寫一本《某某語錄》的書！

當然，大家讀書也不遜色於讀文字，像自然的聲音一樣，很感人。

讓我們進入才藝表演中同學們最喜歡的部分吧！ 老師興奮地說。 經過兩分鐘的準備，我們班上逐漸誕生了許多“大記者”和“大導演”。

雖然這些都不是真的，但在這樣乙個歡樂的課堂上，我們仍然可以自己唱歌、跳舞、表演、表演，我們仍然可以用自己熱情的態度迎接每一分鐘每一秒！ 精彩的課堂，精彩的表演，讓我們不再拘束，不再沉默，不再為課堂的死寂而嘆息。 它讓我們真正理解“在我的課堂上，我的決定，我的生活，我的主人”意味著什麼！