什麼是直覺行動思維，直覺行動思維和具體形象思維的區別

直覺行動思維是通過實際行動解決問題的思維，也稱為操作思維和實踐思維。 這種思維具有鮮明的外在性，通常表現在直觀的具體實際行動中。 直覺行動思維也是人類和高等動物共有的一種思維方式，但兩者有著根本的不同，不能混為一談。

這種思維具有鮮明的外在性，通常表現在直觀的具體實際行動中。 3歲前兒童在活動中思考，他們的思維離不開觸控和擺弄物體的運動，他們的思維屬於直覺運動思維。 聾。

通過手勢和表情進行交流的人也屬於這種思維方式。

兒童的初始思維是基於直覺的行動思維。 直覺行動思維是指以直覺行動方式進行的思維。 直覺行動思維的主要特點是：

1.思考取決於某種情況。

2 個 3 歲的孩子在直覺動作思維方面非常出色，3 個 4 歲的孩子也經常出現。 這種思維更多地依賴於某種特定的情境，依賴於對特定事物的感知和行動的概括。 這種思維方式的孩子沒有實物就解決問題，沒有玩具就玩不了遊戲。

2.直覺行動思維與兒童自身的行為是分不開的。

這個思維階段的孩子只能在行動中思考，往往表現為先做後想，同時改變思維，一旦行動停止，他們的思維活動就結束了。 例如，當他畫一條線時，他說是一條蟲子，但當線彎曲時，他說這是一根香腸。 這個階段思考的乙個特點是，行動不是事先計畫好的，有預定的目的，也沒有預見到行動的後果。

根據思維的形式，我們可以將思維分為行動思維、形象思維和抽象思維。

直覺行動思維和具體形象思維是兩種思維方式，它們在人的思維方式和思維特徵上存在一定的差異。

直覺運動思維主要是指人們根據對特定事物和現象的直接感受和觀察而自然做出反應並做出決定的思維方式。 在這種思維方式中，人們的思維是直覺和敏捷的，他們往往能夠快速做出正確的決定，但也可能因為缺乏深度思考而產生偏見或不完美。

具體形象思維是指人們在思維過程中運用想象、隱喻、類比等手段，將抽象概念和概念轉化為具體視覺表現的思維方式。 在這種思維方式下，人們的思維更加深入和系統，可以形成乙個比較完整的思維模型，但也容易陷入侷限或過於依賴具體形象的表達。

一般來說，直覺行動思維和具體形象思維都是人們思考和決策的常用方式，但在使用時需要根據情況靈活選擇，以避免思維方式的迂迴或偏頗。

直覺行動思維，又稱直覺行動思維，是指依靠對事物的感知和人類行為的思維。 直覺行動思維是最低層次的論證思維。 這種思維方式在 2 到 3 歲的孩子中表現得最為明顯。

如果乙個2歲的孩子被要求拿下桌子上的玩具，孩子不會表現出任何“想要”，而是立即“拿走”。 他伸出雙臂，踮起腳尖想抓住它們，但他夠不到它們; 偶爾，桌布被拉扯，桌子上羨慕的玩具動了一下，孩子立刻用力拉，玩具就在手邊。 這就是兒童最早的思維是如何通過運動進行的。

試錯是直覺思維和行動思維的典型特徵。

與身體活動直接相關的思維也稱為知覺運動思維。 孩子最初的思維往往是直覺行動思維。 運動員對技能和技巧的掌握還需要直覺的動作思維。

這種思維主要是協調感知和行動，在直接接觸外界事物時產生直覺行動的初步概括，當感知和行動被打斷時，思維就終止了。

例如，孩子玩積木不是想著然後玩，而是玩著然後想，邊玩邊想，邊玩邊玩。發明創造過程中的一些實現、操作或生產階段，涉及一定的行動思維。