古詩名句，配賞，古詩名句賞析

西湖：水明媚陽光明媚，山空曠多雨; 如果要把西湖和西湖比一比，塗上輕盈明亮的妝容總是合適的（在湖上第乙個陽光明媚的日子後喝雨）。

唐江：錢塘湖春遊。

白居易鼓山寺位於賈亭溪北部，雲初水面平坦。

一些早期的嫉妒鶯爭奪溫暖的樹木，它們的新燕子啄食春天的泥土。

花漸漸嫵媚眼，淺草可以在沒有朋友的情況下拍打馬蹄。

喜歡的湖水不夠向東走，白色的沙堤在綠色的楊樹樹蔭下。

泰山：戴宗福怎麼樣，戚陸清薇怎麼樣。 創世鐘神秀，陰陽斬黃昏。 擺動胸膛，生下層雲，並決定回到鳥身上。 將登山之巔，一目了然——唐篤甫的《王岳》。

四類題及古詩鑑賞題分析：

1.品味提煉詞語：詩歌中“所以”字或詞的表達效果是什麼？ “一些”單詞或單詞用得很好，但幸運的是？

“所以”這個詞可以改成“所以”嗎？ 你最欣賞哪個詞或短語？ 請欣賞。

這類題主要考生我們提煉詞語的能力。

回答時要抓住詩中要評論的關鍵詞，從詞性、色彩、修辭、所表達的思想和感情等方面就能把握其內涵。 值得提醒的是，分析要結合整首詩的意境和作者的情感，不能孤立地討論詞語的作用。

2.名句的欣賞：某首詩一直受到人們的讚賞，如何理解？ 某副詩句成為古往今來的名句，請分享原因。

你從某首詩中學到了什麼人生哲學？ 這類題主要考生對後世背誦的詩中名句的理解和欣賞能力。

這些問題大多是開放式的，答案也不統一，但要把握欣賞和評價的共同視角：可以指出場景的特徵（如場景的顏色、近遠場景的組合等）或使用的修辭手法（如擬人化、隱喻、 等）或文字的生動形象等，也說出詩人表達了什麼樣的思想和感情，或者他給人什麼樣的啟發和思考。

3.主題和情感：這首詩表達了什麼樣的思想和感情？ 描繪了什麼樣的風景？

它營造了什麼樣的氛圍？ 詩人創造了什麼樣的形象，表達了什麼樣的情感？ 這類題主要考證我們對詩歌主題思想和情感態度的理解。

要回答這個問題，就要用一句話概括出詩歌意象的特徵，根據所描繪意象的特點和作者的風格（大膽、優雅、鬱悶）推斷出詩人的情感態度。 初中學到的詩歌情感大致可以分為：離別思、愛國與鄉愁、友情、愛、愛自然、關愛民生等。

4.我想打磨意象描寫課：想象，用意象的語言來描述詩歌的美麗意境。 這首詩說明了什麼？ 用簡明扼要的語言描述它。 這類題主要考察學生對詩歌內容的理解和對所描繪畫面的想象。

要回答這類問題，要在讀詩理解內容的基礎上，充分發揮聯想和想象，把握畫面，把握形象，用生動流暢的語言描述，不能偏離詩歌的意思、主題和詩人的情感。