小學五年級每週日記格式，什麼是小學每週日記格式

寫作想法：寫下一周內發生的有趣事情。

一路上，小樹向我們招手，花兒向我們微笑，彷彿在說：“兒童節快樂，兒童節快樂。 “孫公公知道我們要過節，就躲在雲裡，風姑娘微風拂面，涼快可行。

當我到達校園時，清脆有力的朗讀聲從遠處傳來，傳入我的耳朵。 表演節目的同學們面帶微笑，已經化好了妝，從校門口走到教學樓，現場一片熱鬧。

週刊一般沒有固定的格式，作者只需要寫出自己想表達的內容即可。 每週日記就是一周內寫幾件重要的事情，寫得生動生動，主題比較統一; 或寫一件事，即敘述; 或者寫一篇討論**，談談自己的觀點，談談自己的想法; 你也可以寫一篇評論。 隨便寫，努力被寫，不必太緊張。

每週日記是你的學習、生活狀況或你周圍的事件、接觸過你的人以及過去一周的小物品的書面記錄。 不如寫下你在日常生活中做了什麼，你認為最有意義的，或者什麼讓你難忘，還不如表達一些意見和感受，這樣才會更真實。

每週日記的特點：

周日記不同於“日記”和“日記”的形式，記錄有沒有什麼，沒有任何修改和昇華的理解，內容不受限制，一周內每天都可以記錄任何事情。

每週日記是本週給你留下深刻印象的重大事件或事情的記錄，以及過去一周經歷的總結，類似於日記，但比日記更廣泛。

第一行表示月中的某一天、星期幾和天氣; 在第二行的中間，寫下本週筆記的標題; 在第三行的右邊寫上孩子的名字; 第四行從每週日記的內容開始。

每週日記年、月、日天氣。

1.本週的筆記。

2.自我評估優秀，缺乏）。

3.解決方法。

4.計畫下週。

每週日記的固定格式：日期（年、月、周）和天氣狀況寫在開頭，然後記錄內容，大多數周日記都加了標題。

每週日記：每週以書面形式記錄乙個人的思想、學習和生活，為期一周（一周）。

它與“日記”的不同之處在於，日記是按其本來面目記錄的，不需要修飾和昇華的理解，而且數量不限，一周內每天都可以記錄任何東西。 而每週日記：每週一次，對自己的生活和學習思想有一定的昇華。

它類似於日記，它比日記短，它可以記錄很多事情。 記得。

每週日記的格式是第一行問題，第二行左邊是年月，右邊是天氣，第三行是空的兩格開始寫正文，就可以寫完了，很簡單！！

第一行寫在每週日記裡，第二行寫在上面的網格裡，這是我們老師說的。

在第一行寫下日期、日期和天氣，然後是標題，最後是正文。

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實際上，這沒有固定的格式！ 每週日記可以是日記的形式，也可以是小練習的形象。

某個月的某一天，某周的某一天，某天氣。

寫乙個空行。

主題。 x/x/x、x、x、x、

天氣是每月的哪一天和星期幾。

你不需要寫太多的日期，天氣，因為這是每週的日記，只要你寫前幾周，沒關係，這就是我們老師說的。

小學生每週日記的格式：

1.年、月、日、周、天氣狀況。

2.主題（根據你所寫的內容寫乙個合適的主題）。

3.正文：1）本週的敘述（本週發生了什麼，你學到了什麼，你經歷了什麼）。

2）自我評估（過去一周你的優勢和劣勢是什麼）。

3）解決方案（如何解決和克服缺點）。

4）下週計畫（展望下週，計畫下週等）。

如何為小學生寫每週日記：

小學生每週日記是每週日記，即每週記錄所見所聞、所想所想、所經歷，形成文字片段或文章。

如果是片段，就把事情寫下來，當然，只要有足夠的時間，就可以完成因果關係，你的想法，形成一篇文章。 每週日記沒有特別的格式，就像我們平時說話和寫文章一樣，要求是清楚地陳述一件事和乙個想法。

每週日記的關鍵是真實的（真實的事情，真實的感受，真實的想法），而不是虛構的。 表達你正在經歷和思考的事情將幫助你提高你的寫作技巧，不要把它當作一種負擔。

同時，每週日記交給老師後，對老師了解你的生活和你的想法可能會有所幫助。

2011 年 1 月 25 日星期三 下雨 今天，當我和朋友在街上玩耍時，我聽到了吱吱作響的剎車聲，當我回頭看時，一位 70 多歲的老人拄著拐杖蹣跚地走在斑馬線的邊緣，就在我準備護送祖父過馬路時， 我看到乙個小女孩跑過來，扶著老人走到對面。我覺得這個社會的氛圍真的很好，助人為樂的喜悅隨處可見！

五年級每週日記如下：

上週一，勞動節的最後一天，平時跑得快又快的“天王”我，居然摔倒了，摔得不合時宜，損失慘重。

那天晚上，我們一家人一起在我家樓下的草坪上跑步，我們跑步，我開始調皮了，我向左跑，我向右跑，我爸媽也勸了我好幾次，但我就是不聽，我還是跑左跑右跑，我跑得開心，不知道危機正在一步步向我襲來。

突然，我被一塊石頭絆倒，向前撲去，撞上了一盞恰好壞了的草坪燈，一塊碎玻璃深深地刺穿了我的鼻子，我一站起來就淚水在眼眶裡打滾。 媽媽嚇得臉色蒼白，爸爸媽媽急得爸爸媽媽嘰嘰喳喳地說了一大堆溫州方言，我連一句小話都聽不懂，然後我終於聽懂了一句話，就是讓我去診所。

我們趕到診所，醫生說：“沒關係，但我明天要去一家大醫院。 說完，他拿起紅色的藥膏塗在我的臉上，旁邊的父母也松了一口氣。

第二天，我去上學的時候，被同學們嘲笑，覺得很不舒服，還聽到有一句話，乙個同學對另乙個同學說：“你看，他的臉真可怕！ 聽到這話，我的臉漲得通紅，我跑開了。 在沈老師家，有一次同學來了，我就捂著臉，生怕惹得他們笑，連沈老師都問我過得怎麼樣，我都被什麼東西打了。

只希望前領的面子早日好起來。