初中一年級班主任帶領的軍訓作文600字

<>練兵，既能培養人們吃苦耐勞的精神，又能鍛鍊人們堅強的意志。 蘇軾有句話說：“古時立大事者，不僅有神通，而且有毅力。

這句話的意思是，成功的大門永遠是向意志堅強的人敞開的，甚至可以說只有意志堅強的人才能敞開。

我腦海中的軍訓，充斥著教官的訓斥; 我心目中的軍訓是緊張和艱辛的合奏; 我心目中的軍訓更是無常吹響集結的哨聲，還有大雨下的盛大集結和嚴練訓練; 我腦海中的軍訓生活，在我腦海中浮現了數百次，在我眼前一閃而過。 但我仍然懷著喜悅和自信擁抱我渴望的軍事訓練。 在軍訓中，非常艱苦和疲憊，但這是一種生活經歷，是克服自我、鍛鍊意志的最好機會。

雖然心裡有說不出的起起落落，暴露在烈日炎炎的高溫下，**變得黝黑了，但這難道不是一種幸福，一種向著人生目標前進的更好的勇氣，一種提公升自己的信心嗎？

我滿懷信心地開始了實時訓練。 教官耐心地一遍又一遍地指導，而不是嚴厲的訓斥。 訓練場上，不僅有我們整齊的步伐，還有我們響亮的口號，還有我們響亮的軍營歌聲，以軍人的姿態站著，給你燕黃後代的不屈脊梁，也給你們龍族後代的無限堅韌。

實踐和轉身反映了人類積極敏捷的思維，也體現了集體主義的偉大。 如果你不積聚滴水，你就不能成為河流或海洋。 沒有我們每個人的努力，就不可能有乙個完整的、高素質的方塊團隊。

培訓的每乙個動作都讓我深深體會到團結的力量、合作的力量、團隊精神的重要性，我相信無論我處於什麼崗位，都會讓我受益終生。

其實，在自己人生的道路上，也應該印上自己腳步的路，哪怕路上布滿荊棘，哪怕每一步路都那麼泥濘坎坷，也要讓自己踩踏、踩踏、摸索、行進！ 我認為那種路是真實的自我寫照，沒有一絲虛假的偽裝。

對於軍訓，大家來到XX中學，感受團隊精神; 軍訓，感受同學們深厚的情誼; 軍訓，享受師生的豐厚恩情; 軍訓，沐浴在大家心中燦爛的陽光下。

懷著好奇的心走進XX中學，秋風輕拂，溫暖的陽光撫摸著大地。 我踩著風吹了一首小曲子，開始了XX中學一年級的軍訓生活。

操場上，學生們穿著整齊的藍色校服，讓人感覺陽光普照在我心裡。 “一，二，一......“我們新年的操場上傳來了一聲響亮的聲音。 “站起來！

看看像冉冉公升起的太陽一樣整齊的遊行隊伍。 身材魁梧的教官們，精力充沛，也大力喊著口號。

向右看......甚至！ “看，這是我們xx班學生整齊的隊伍。 學生們昂首挺胸，像一匹又一匹的駿馬。

......齊心協力走！ “同學們紛，哎，還真是有些軍人霸氣！ 烈日炎炎，操場上的每個人都像一棵高大的松樹，每個人都站著乙個小時，時間不會像箭一樣飛逝，轉眼間太陽已經斜向山西，一天過去了。

不知不覺中，大家的肚子都在咕咕叫，大家帶著最後一縷曙光走進食堂......陽光

充實而快樂的一天一晃而過，同學們翹首以盼第二天的新生活。

軍訓如詩，蘊含一滴汗水，飽滿收穫，軍訓如一幅畫，勾勒出一顆堅強勇敢的心; 軍訓就像一首歌，唱著笑臉和我們朝氣蓬勃的青春。 這一刻，一股暖流在我心中流淌，那是同學們的友誼; 一縷陽光灑滿我的心，那是師生的善良。 泥土的氣味，花朵的香味，......是我的親戚、老師、同學、花鳥陪我走進了中學的新生活。

蘇軾有句話說：“所以，立大事者，不僅有神通，而且有毅力。 這意味著成功的大門永遠向意志堅強的人敞開。

我腦海中的軍訓，充斥著教官的訓斥; 我心目中的軍訓是緊張和艱辛的合奏; 我腦海中的軍訓更是無常，腦海中的軍訓生活，在我腦海中浮現了數百次，在我眼前一閃而過。 但擁抱我渴望已久的軍訓生活，我仍然充滿喜悅。

軍訓的感覺就像五味瓶，酸、甜、苦、辣、鹹。 我記得軍訓的第一天，教官讓我們在烈日下站在塑料跑道上半個小時。 熱氣不斷從地上湧上來，腳底又酸又熱，汗水不停地從臉上流下來。

雖然很辛苦很累，但並不是戰勝自己、鍛鍊意志力的最佳機會。 操場上，教官耐心地指導著每乙個動作，訓練場上，不僅有我們整齊的步伐，還有我們響亮的嗓音，還有我們響亮的軍營歌聲。 各連隊的歌唱比賽極為激烈，大家使出渾身解數，拼命吶喊，完全忘記了天氣的炎熱和軍訓的艱辛，置身於歡樂的海洋中。

從“常備軍態勢”來看，"左轉，右轉“等具體訓練專案給了我很多啟發。 “以軍姿站立”不僅要求我們要有鐵的紀律，更要求我們要有良好的精神面貌; “左轉，右轉”，強調的是合作和協調，乙個團隊不僅要有合作，而且要配合好，才能得到最好的結果。 在軍訓期間，我很高興教官總是耐心地教導我們犯錯，而不是那些所謂的“體罰”。

最後，再累也要站起來，再辛苦也要忍，這就是我們的軍訓生活，不苦不累，軍訓無味！

軍訓作文600字。

初中的生活豐富多彩，充實有趣，最讓我難忘的是軍訓。

8月30日，在老師的帶領下，我們一邊說說笑，一邊來到操場舉行夏令營開幕式。 雖然對軍訓有點害怕，但我還是充滿了好奇心。

每個班級都是乙個營，由教官指揮，我們的教官站得筆直，從遠處看為“桿子”，近看為“桿子”，左右看為“桿子”。

在教練的帶領下，我們前往指定地點進行培訓。 我們主要訓練編隊的基本動作，有乙個動作我永遠不會忘記：起步和走路。

於是，教官開始以軍人的姿勢走路，這是相當標準的：腰桿挺直，手臂自由地來回擺動，每次抬起腳，腳趾先著地，一點聲音都沒有。 看著它，我們忍不住畫了出來。

“教官下達了命令，”然後就地走了！ “一二一，一二一......“走吧！ ”

不知道不去不去，走路的時候很害怕，我們剛開始走路就亂了，有的台階錯了，有的台階錯了'走得很快，乙個人衝在前面，有人走得很慢，乙個人落在後面，更是還在發呆，老師喊了一聲“立正”，往前走了幾步才發現不對勁，停了下來，變得一團糟。 教官無奈的搖了搖頭，讓我們排成一排，一隊一隊走，用我們備用的眼睛左右打量學生，保持隊伍整潔，每個隊選出一名學生喊口號，讓大家減輕任務。

大家走得好多了，但是出現了乙個新的問題，小同學們跟不上小步子，就拼命追上去，讓步子不......節奏總而言之，這是乙個很大的問題！

在我們班和老師的合作下，許多問題都得到了解決。

時間過得很慢。

我們現在正在做最後一項練習，就像校長的審查一樣，並努力在第一時間把它做好。 ”

經過一連串劇烈有力的動作後，教官下達了“走吧！ “我們步調一致，周邊的眼睛不時左右掃視，腳步有規律，像是從軍隊裡出來的士兵。 看著我們的軍態，教官滿意地笑了......

通過那天的訓練，我真正體會到了合作的重要性：只有合作，才能走出整齊的軍事態勢; 只有齊心協力，教師、教師和校長才能滿意地微笑; 只有合作，才能讓初中生活更加精彩！