組織系統社會學，社會組織結構

被譽為“組織理論之父”的社會學家是（）。

a.盟約清除了廢墟。

b.韋伯的尺子。

c.泰勒。 d.西蒙回答道。

正確答案：B

（1）具有終身學習的理念和機制。 通過學習，我們將更新我們的觀念，從單一學校學習轉向終身學習。 把學習作為生活的核心內容，不僅要學習知識和技能，還要學會認識，學會做事，學會生活和共存。

2）有開放的學習體系和多重反饋體系，有學習分享互助的氛圍，有不斷增強的學習能力，實現共同願望，工作學習和學習工作，通過學習形成理想的狀態。學習型組織是一種主動行為，是學習與工作的結合，學習與工作是一樣的，學習與工作是一樣的，就是提高自身素質，實現自我價值的內在要求，處處工作就是學習，學習本身就是工作。

3）要求學習以改善工作成果為基礎，並與業務目標密切相關。

4）要求所有成員不斷學習，不斷創造自我，具有較強的適應瞬息萬變的市場起伏的能力。

5）強調學習過程的重要性，強調發現問題的能力與找到具體問題的答案同樣重要。

6）學習不是少數人的特權。組織不僅在經濟上支援員工學習，而且還將學習與組織的各個方面相結合。

在整個組織中，有學習機會來發展知識、提高技能和改善學習態度，而傳統組織往往只關注小組成員履行義務。

7）扁平化管理層，可實現決策層與運營層的直接對話，上下溝通順暢。形成乙個相互理解、相互學習、互動思考、協調合作的組織小組。 傳統組織通常是多層次的、等級結構的、重疊的、低效的，並且容易出現官僚主義。

8）強調自我管理，員工可以自己發現問題，自己選擇組建工作團隊，選擇自己的變革目標，進行自己的現狀調查，分析自己的原因，制定自己的對策，組織自己實施，自己檢查效果，自己評估總結。團隊成員通過自我管理形成“共同願景”"以開放求實的態度相互學習。

社會工作在社會福利體系中的邏輯定位是：當人們的需求得不到滿足導致貧困問題時，為了維持社會的穩定發展，福利動機、社會資源、福利歷史和主流意識形態共同催生了社會工作。

學術體系中的社會工作：（1）哲學基礎，如何看待人，以及人在這個社會中的地位是社會工作存在的客觀前提; （2）倫理學，它定義了社會工作中可以做什麼和不能做什麼; （3）歷史，描述協會工作的不同發展階段及其特點; （4）理論、基礎理論和實踐理論; （5）研究方法，包括如何收集和分析資訊，以促進專業理論和實踐的發展。

常用工作方法：（1）個案工作; （2）小組工作; （3）社群工作; （4）社會工作管理; （5）社會政策; （6）社會工作研究等

問題各不相同：家庭社會工作者; 禁毒社工; 社群矯正。

物件：兒童社會工作; 青少年社會工作者; 老年社會工作者; 學校社會工作者; 企業社會工作者; 醫務社工; 老年護理社工; 優惠關懷社工錯過了麻煩。

組織結構。

它是指在乙個國家或地區佔據一定資源和機會的社會成員的社會結構。

構成和關係格局包括人口結構、家庭結構、社會組織結構和城鄉結構。

區域結構、就業結構、收入分配結構、消費結構、社會階層結構等幾個重要的子結構，其中以社會階層結構為核心。 社會結構具有複雜性、完整性、等級和相對穩定性等重要特徵。 社會結構中最重要的組成部分是地位、角色、群體和制度。

社會結構的內容實際上是社會的主體——人及其生存活動——社會活動和社會關係。

其存在方式一般表現為：1、人口結構; 2、人群組合結構; 3.人們的活動結構（他們在社會中所屬的群體階級）; 4、人們居住區的空間結構; 5.生活方式結構; 6.以及社會經濟、政治、法律、文化等各個領域的構成和相互關係。