孩子不主動寫作業怎麼辦，不主動寫作業的孩子怎麼處理

如果我的孩子不喜歡做家庭作業，我該怎麼辦？ 明星意識專案

幫助孩子解決這個問題，或者乾脆讓孩子休息一會兒，或者讓孩子把問題留到以後再說。

家庭作業是讓孩子們能夠理解、理解他們所學內容並加深印象的一種方式。 但有些孩子愛玩又懶惰，有時父母在他們做作業之前會多次催促他們。 我從來不會每天主動寫作業。

讓孩子寫乙份承諾書，保證他在一定時間內完成作業，並與老師私下約定，並請老師監督。 如果他能做到他所應許的，就讚美他; 如果您在過程中違反協議，您將受到預先商定的處罰，例如撰寫文章等。

讓孩子為家庭作業設定乙個學習計畫，並與學生討論，盡可能按照家庭作業時間表完成家庭作業。 當你做得好時，勾選乙個方框可以幫助學生有條不紊地、有計畫地學習。

把作業分成小段，讓孩子看到作業沒有那麼可怕，打不過，每完成乙個小段，就給孩子一定的獎勵。

對於不喜歡做作業的孩子來說，這是乙個很大的獎勵，例如，如果你在接下來的一周內沒有忘記你的家庭作業，你可以獲得獎勵......如果您在指定時間完成作業如果學生這樣做了，請信守諾言。

如果可以的話，幫助您的孩子找到一些學習夥伴進行測試，並在規定的時間一起完成家庭作業，例如乙個自主性較差的學生和乙個可以引導他學習和成長的夥伴。

給孩子乙個寫作業總時間的規則，達到總作業時間後立即停止作業，不要為了完成作業而強迫學生熬夜。

適當休息。 父母總是擔心他們的孩子，所以一定要留在你身邊指導他們。 其實這是非常不好的，會增加孩子的心理負擔，一想到有父母在身邊就會很緊張，對家庭作業也會有一種厭倦感。

所以，家長在孩子寫作業的時候，千萬不要陪在他們身邊，如果擔心孩子會跑題，就讓孩子做完作業再過來看看，讓孩子休息5到15分鐘。

對付孩子不主動做作業的更好方法如下：

1.讓孩子自由安排作業的順序。

給孩子更多的自由選擇自己想先完成的作業，不要把這個小細節看得不起眼，其實它揭示了孩子的興趣和愛好，往往他會先完成自己最感興趣的作業。 他會對自己最擅長的事情感到非常高興和積極。

2.給孩子指定的時間去完成指定的事情。

沒有規矩，要養成孩子有時間感的航海習慣，這反映了乙個人的原則。 從另乙個角度來看，守時是一種誠信，對孩子未來的發展非常有益。 孩子雖然年紀小，只是做作業，但正是習慣養成的早期階段，是培養他們的好時機。

3.不會嚴格強制孩子回家就要做作業，有時候讓他玩一會兒再做作業就心滿意足了。

很多人的看法是，孩子放學回家，首先要做的就是做作業，否則作業就要到了晚上。 沒錯，天色已晚，孩子對玩耍失去了興趣，他會因為沒有適應而感到沮喪，會陸續進入家庭作業計畫。

家長應該找到自己的理由：

1.父母對孩子問三兩次同樣的問題感到不耐煩。 很多家長都希望自己什麼都沒做，還能獲得乙個什麼都能做，什麼都優秀的狀態。 至於孩子問的問題，他解釋不出來，或者已經解釋了很多遍，孩子不知道，所以父母容易不耐煩，甚至生氣。

2.父母脾氣暴躁，遇到一些問題就對孩子大吼大叫。 父母看到孩子玩耍，不做對事，責罵會給孩子造成心理陰影，不僅學習不進步，還容易造成親子關係漸漸疏遠。

建議：父母在教育孩子管理情緒的時候，父母也應該管理好自己的情緒 很多時候，孩子犯了一點小錯誤，這在父母眼裡是不允許的，他們希望自己的孩子能做到完美。 可是，他沒有動手，就像個火爆的脾氣一樣，不順心自意，就取笑孩子。

1、獎勵，先答應，一回來就完成作業，就可以有一定的零花錢; 但是，如果不完成或延遲，就沒有回報。 這種獎勵必須在每天完成後立即給予，這樣才能產生激勵的影響。 這筆錢可以作為他買玩具的**，以後他會買玩具，這樣他就可以分配他的零花錢了。

2.放任自流，不寫作業就不要寫作業，也不要限制他; 可是他晚上十一點還沒做完作業，他也不在乎，而是要把作業做完才能睡著; 一層一層地擺卡片，最後，如果實在沒做完作業，第二天就讓老師批評批評; 它以後應該可以很好地工作。

3、對電視台進行處罰，限制他玩遊戲、看電視的一切娛樂活動; 這些活動只有在完成家庭作業後才能進行。 這樣一來，他就知道拖延比較無聊，還不如做功課。

4.讓孩子對學習感興趣，單一的枯燥的學習內容和方式很容易讓孩子感到厭倦和無聊，而這樣的學習體驗只會讓孩子逐漸迴避學習。 因此，家長要根據孩子喜歡寓教於樂的特點，學會通過遊戲、互動、角色扮演等方式培養孩子的學習興趣。 這樣做的主要目的是讓孩子們在學習過程中找到樂趣和成就感。

這一點在很多文章中已經介紹過了，這裡就不贅述了。 只要孩子感興趣，就會主動去學習，享受其中的樂趣。

這說明父母在孩子小時候沒有培養好學習習慣，現在應該教育孩子，家庭作業是學生必須完成的任務，不容許完成，及時檢查和監督，促進習慣的養成。

為了讓孩子主動做作業，我們必須給孩子養成自覺寫作業的習慣。

第一點是家長可以適當地陪孩子寫作業，在陪伴的過程中，家長要表揚孩子的作業過程，比如表揚孩子的算計很認真，也可以表揚孩子寫得很工整，也可以表揚孩子的注意力很集中，總之， 你應該多表揚孩子的優點，吸引他，讓他喜歡寫作業。

第二點是，孩子在做作業的時候，盡量不要在桌子上放一些東西來吸引他的注意力，我們不應該在他身邊看電視、玩手機或者做一些吵鬧的事情，這些都容易造成孩子的注意力分心，當孩子的注意力集中時， 我們會發現他會很快地寫作業。

第三點是，孩子在寫作業的時候，家長可以適當地幫助孩子複習當天學到的知識點，因為老師布置作業的時候，是結合當天的知識點來安排的，所以家長會提前引導孩子複習知識點，這樣孩子就會獨立完成作業， 而且速度會更快，因為他使用的知識點已經很熟練了。

總之，家長要讓孩子養成快速完成作業的好習慣，讓孩子做作業，主動完成作業。

首先，要明確孩子的學習需求和興趣。 有些孩子可能更喜歡通過互動和遊戲來學習，而不是通過書籍和作業來學習。 了解孩子的興趣和需求，並將其納入孩子的家庭作業中，可以激發孩子的學習興趣和主動性。

其次，要為孩子提供良好的學習環境和資源。 孩子們需要乙個安靜、整潔、寬敞的學習空間，以及必要的學習資源和工具，如書籍、文具、電腦等。 這些資源可以幫助孩子更好地專注於家庭作業，並激發他們的學習興趣。

最後，應鼓勵孩子養成良好的學習習慣。 例如，您可以與您的孩子一起制定學習計畫和目標，讓您的孩子知道完成家庭作業的重要性和義務。 同時，要給予孩子足夠的自由和獨立性，讓他們有信心和能力獨立完成作業。

總之，孩子不主動做作業，可能需要家長和孩子的共同努力和關注。 我希望這些建議對您有所幫助，如果您還有任何問題，請隨時與我聯絡。 與您的孩子一起學習愉快！

首先，大多數孩子都習慣了一切由父母安排，為了不引起自己和父母的衝突，孩子完全聽從父母的安排，孩子怎麼可能主動出擊，他已經被剝奪了主動出擊的權利。

這樣的孩子，不僅是學習不積極的問題，更是生活中凡事不主動的問題。 對於這樣的孩子，父母應該在各個方面都給予孩子主動權。 父母只能起到監督和引導的作用，選擇權和決定權是孩子“提出建議”的權利。

培養孩子正確的自我意識，明確學習目的。

父母應該幫助孩子建立正確的自我概念，讓他們學會關注自己的內心感受。 讓孩子明白，自己的成長、進步、倒退或停滯，都與自己的心理和行為直接相關，他人和環境只是間接的原因。

幫助您的孩子明確學習的目的，並明確學習對他的真正意義。 目的很明確，孩子們能夠更好地積極參與學習。

此外，家長需要引導孩子主動在小組中做一些事情，培養自信心和責任感。

這樣做的目的，就是為了克服孩子原本自由放蕩、任性、自卑、不負責任的缺點，把這個轉移到擁有一雙會被注意到的眼睛上，去觀察孩子身體的微小變化，比如一根新頭繩、一支新筆，或者你發現他今天有快樂的東西， 抓住亮點，一見面就鼓勵他，比如說，你今天看起來真棒，相位。

我相信你學習時會這樣！

2.阻塞方式。

堵住他的壞習慣，警告他昨天見面時表現不好，今天應該表現好，告訴他，如果他表現不好，他會受到懲罰，得到回應後，讓他去學習，在學習過程中打電話給日曆，如果他漏了號碼， 他會立即受到嚴厲的懲罰，他不能擁有它。

一絲懈怠，直到孩子自己主動承認自己的錯誤，然後給予。

他有機會。

3.比賽方式。

這是一種行之有效的方法，適合小學的所有年級。

學生，將他們分組，或進行個人比賽，乙個接乙個。

誰寫得又好又快！

4.代幣獎勵方式。

如果你表現良好，你可以給你的孩子乙個獎項，或者一件有趣的小事。 最好是一套，有收藏性，孩子想做一套，自然努力去表演，養成習慣。 完成。

1.交流時，盡量用疑問句代替祈使句

吃完飯，趕緊做功課。 “把它換成”現在我們吃完了，下一步是什麼？ ”

先寫語言，再寫數學。 將其替換為：“你想先寫什麼？ ”

趕緊寫吧，別搓掉了。 認真地。 寫作業時應該注意什麼？ ”

這樣做是為了讓孩子從被動接受切換到主動思考。

2.讓孩子充分思考問題'時間，耐心等待孩子

把乙個簡單的句子分成三五個句子，這樣你就改變了說話的方式，一開始你可能會覺得累，你可能會覺得等孩子自己回答比直接告訴他答案更省時。

然而，對於乙個孩子來說，他自己思考後從嘴裡說出來的話，比他聽到的話有用得多。

結合自己，“你要努力”和“我必須努力！ “哪個更能激勵你？ 兒童也是如此。

3. 與孩子一起制定學習計畫

選擇乙個充裕的時間與您的孩子溝通並制定學習計畫。 對於計畫的每一部分，都要充分尊重孩子的想法，並仔細傾聽孩子做出現在這樣的原因。

如果你的孩子有乙個好主意，不要吝嗇你的鼓勵！

制定計畫是乙個前期計畫的過程，相當於自我意識的激發和參與意識的培養。

如果發生這種事情，可以受到懲罰，但不能輟學培養獨立的孩子，懲罰是不可或缺的一部分。 當然，我不否認有些孩子“生來”獨立，但他們屬於極少數。 獨立性的根本含義是獨立負責，獨立自主，對自己的事務負責。

而獨立責任的根本含義，就是獨立承擔事情的成本。

說白了，孩子不吃苦就不可能獨立。 只有當孩子做出自己的選擇，承受自己選擇的痛苦時，他才能把事情當作自己的選擇。

生活中有兩種情況可以培養孩子的獨立性。 一種是用東西本身來懲罰孩子，比如，如果午飯不好，下午餓了，就要忍著，前因後果是他的選擇; 另一類是一些不能用事情本身來懲罰的選擇，比如用作業磨磨蹭蹭，不專心學習。

很多家長對孩子的作業有一種瘋狂的感覺，他們不能哄，也不能罵。 規則一定要寫好才能上床睡覺，到了十一點或十二點，孩子們在桌子上爬著睡著了，你又會感到心疼。 坐在他旁邊陪著他，但你不能陪他一輩子。

這時你需要懲罰他，讓他為自己的選擇而受苦。 一旦他受苦，他就會權衡艱辛和艱辛，在利弊之間，他一定會選擇對他最有利或無害的選擇。 當你把痛苦的代價提高到大於磨礪的好處時，沒有乙個孩子會愚蠢到選擇更糟糕的結果。

你可以選擇什麼來讓你的孩子受苦？ 除了懲罰站之外，其他方式可能會讓兒童和成人陷入曖昧的糾纏中。

懲罰站立有兩種方式：一種是規定晚上7點以後，必須站著寫作業，直到作業完成。 這個時候，你可以吃掉他，因為時間越長，對你就越好，對孩子就越糟糕。

越來越多的背痛和腿痛，他會慢慢明白，自己消耗的越多，就越無法與自己相處。 第二，晚上八點半以後，如果作業沒有完成，將處以乙個半小時的罰款並執行。 乙個半小時只會讓孩子感到有點痛苦。

有些父母經常因為孩子站半個小時而懲罰他們。 這有點荒謬。 如果乙個孩子沒有一點痛苦，他就不會有很長的記憶力。